重点课程结题报告范文

重点课程结题报告重点课程结题报告范文重点课程结题报告范文重点课程结题报告范文篇一：精品课程建设结题报告精品课程建设项目结题报告书立项编号：课程名称：课程负责人：所属系部：建设时间：填表日期：JPKC200705化工原理田海玲化学化工系2007-201020100729吕梁局等专科学校教务处制12345篇二：重点课程结题报告甘肃农业大学重点建设课程项目结题报告书课程名称所属一级学科所属二级学科汉语言文学课程负责人所在学院建设年限2010年至2012年甘肃农业大学教务处制重点建设课程项目基本情况重点建设课程项目预期成果及实施方案师资队伍建设3.1课程组教师职称结构表3.2课程组教师学历结构表篇三：《旅游市场营销与策划》精品课建设结题报告《旅游市场营销与策划》精品课建设结题报告《旅游市场营销与策划》课程是我院旅游管理类专业的学科基础课，为适应新经济条件下对人才需求的要求，我院《旅游市场营销与策划》课程组结合本校的定位制定了明确的精品课课程建设计划，提出把“建设优秀的教师队伍，合理的教学内容，科学的教学方法，高水平的教材，规范高效的教学管理”作为我们的建设目标，以提高课堂教学效果，提高教学质量为突破口，突出学生实际应用能力的培养。本着这一定位和培养目标，我们进行了大量扎实的精品课程建设工作，并取得了一定的成效，总结如下：一、 《旅游市场营销与策划》介绍1、 旅游市场营销与策划的地位当今旅游业已成为全世界范围内最重要的产业，旅游市场营销是旅游企业将潜在市场机会转化为现实市场机会的最有效的手段，是旅游企业经营活动的重要组成部分，旅游市场营销理论与实务是旅游企业进行市场营销活动的重要理论与实践依据。2、 课程内容体系结构旅游市场营销与策划是旅游管理类各专业的专业基础课，通过学习该课程使学生掌握营销学基本原理，主要内容包括：旅游市场营销环境分析、旅游市场营销调研、旅游消费者购买行为分析、旅游产品策略旅游价格策略、旅游分销策略、旅游促销策略、服务市场营销、旅游业各行业战略性营销等。掌握旅游市场营销基本理论、基本概念，了解旅游企业所处的市场环境，对所学专业、职业发展有前瞻性认识，为专业课程学习打下良好基础。二、 师资队伍和科研情况营销课程组拥有一支较强的师资队伍和较好的教学效果，无论在学历结构、职称结构、年龄结构、敬业精神和教学水平方面都是比较突出的。课程组负责人李学芝副教授有十九年的市场营销学教学经历，长期担任市场营销教研室主任，有丰富的教学经验和较强教学管理能力，多次获学校教学质量优秀（来自:WWw.Zaidian.Com在点网）奖。课程组的'教师在超额完成教学工作量的同时，积极开展教学研究和科学研究工作，两年来，精品课建设小组科研成果有：1、 编写《旅游市场营销与策划》教案2、 制作《旅游市场营销与策划》电子教案3、 制作《旅游市场营销与策划》课件4、 教师《旅游市场营销与策划》教学录像5、 编写《旅游市场营销与策划》案例与习题6、 编写《旅游市场营销与策划》教学大纲7、 编写《旅游市场营销与策划》试题库8、 编写《旅游市场营销与策划》教材（化学工业出版社，2005年6月，教育部高职高专规划教材）9、 撰写论文11篇（其中7篇已发表，4篇已定稿，6月份发表）10、 作为评委参加承德市面向全国征集的《旅游市场营销策划》方案的评选工作三、教学内容组织方式与目的在教学内容的选择和组织上，坚持以本学科的基础理论，基本知识和基本技能为中心，注重对学科发展趋势和知识创新的介绍,不仅要求学生系统,完整地掌握本学科的基础理论和基本知识打好理论基础，而且尽可能地让学生了解国内夕卜不同流派的观点看法和研究成果,拓宽学生的知识面.在教学重点的理解和把握上，不仅注重对学科基础理论，基本知识和基本技能的介绍，而且强调理论对实践的指导和实践对理论的促进通过课堂教学，案例教学和启发式教学等多种手段的综合运用，引导学生探讨旅游市场营销理论与旅游企业营销实践相结合的思路与方法，着重培养学生理论联系实际的能力以及发现问题，分析问题和解决问题的能力.在教学材料的编选和组织上，通过自编教材，建议参考书和辅助资料等多种形式、纸质材料和网上资源等多种途径、课外知识和实践案例等多种信息的交叉渗透和相互融合,通过实战模拟和理论相结合、以案例教学为导入、网络教学与传统教学相结合的方式，形成多层次，多形式的知识体系。同时，通过专业内容的重组、创新，提高学生学习的兴趣，真正培养出实用人才，提高我校的知名度，使我校在这一专业上从招生、培养、输送形成良性循环。四、 实践性教学的设计思想与效果旅游市场营销与策划是一门实践性很强的应用类学科，实践性教学环节至关重要.该课程的实践性教学设计由以下几部分构成：1、 案例教学通过选择不同国家，不同行业和不同类型旅游企业市场营销活动的具体事例，达到拓宽学生知识面的目的。案例教学教师提前布置，由学生先发言，再由老师总结。调动了学生学习的主动性，由学生被动接受变为主动学习。通过案例教学，学生学会在限定情况下作出营销决策,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高了学生的实际操作技能。2、 采用启发式教学。老师在课前提出问题，要求学生思考并查阅有关资料，然后再针对性讲解。使学生能学到从事市场营销活动所需要的知识，提高学生分析实际问题、解决实际问题的素质和能力。3、 模拟营销。将一些实践性与应用性较强的问题，交与学生，让他们亲自设计、策划，以达到能力培养的目的。例如由学生亲自设计某产品的推广计划、广告宣传策划方案。通过实践性教学，达到了预期的教学效果，学生的理论和实践能力都有很大的提高。五、 教材使用与建设由孙庆群、王铁主编，孙敬涛、李学芝副主编，宋素红、王方参编的《旅游市场营销学》作为主要教材，将赵西萍主编的《旅游市场营销学》作为辅助教材，并编写《旅游市场营销学》案例与习题。通过教材和案例的编写、建设和使用，促进学生对扩充性资料的主动学习与使用，提高了学生学习的热情和积极性。六、 教学方法与教学手段在教学过程中，主要使用了课堂讲授、案例分析、实践教学、启发式、讨论式、模拟等教学方法，运用现代化教学手段，以期达到良好的教学效果。例如通过案例教学使学生可以直观地了解并掌握实际情况和数据；通过案例教学使学生融角色扮演、案例分析和专家诊断于一体，其最大特点是“在参与中学习”。学生的学习过程接近企业实战。同时对传统的考试模式做了一定的改革，以考察学生分析问题、解决问题、运用知识的能力为主，期末成绩由以主观题为主的试卷、调查报告、论文、口试成绩等及其组合构成，能客观地反映市场营销学的学习效果。七、 模拟营销实验室的建设市场营销是一门应用性极强的学科，相关的教学需要在理论层面训练学生的分析和创造力，然后再培养学生用“抽象”的理论演化成日常市场营销的技巧。为此我们着手进行模拟营销实验室的建设，争取通过这种模拟实践的方式，有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保证教学质量。八、 目前本课程还存在的不足之处如上所述，尽管旅游市场营销学课程组全体教师已经做了大量工作，教学管理比较规范，教学水平和教学效果不断提高，但还是存在一些不足和问题，主要表现在以下几点：1、 教学试验基地还很少，不能满足大部分同学的实地学习需要。2、 电化教学的教室太少，不能满足同学们的学习需要。3、 教学课件特别是模拟软件的投资还不足。4、 网上教学资源的利用还有待进一步加强。由于课程组近年来教学工作量较大，在网上教学资源的利用方面投入的力量不足，所以，目前在这方面还有待加强。5、 教学研究的投入力度也还有待进一步加强。近年来课程组老师在学术研究方面取得一定成果，但在教学研究方面的