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第5页共5页幼儿园小班数学教案设计方案简单版活动目标:1、学习排序,体验事物的规律性。2、培养幼儿比较和判断的能力。3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备:动物玩具:大象、长颈鹿各不少于____只。活动过程:1、教师逐个出示大象与长颈鹿,让幼儿说出它们的名称。2、师生一起按照____头大象、____只长颈鹿、____头大象、____只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。3、按照____头大象、____只长颈鹿、____头大象、____只长颈鹿……的规律排序,并说出排序的规律。4、让幼儿思考还有没有其他排序方式,请幼儿上来自己排序,边排边说出排序的规律。幼儿园小班数学教案设计方案简单版(二)【活动目标】1、在游戏中引导幼儿点数4以内的物品,知道总数。2、鼓励幼儿积极参与点数游戏,体验快乐。【活动准备】____名虫虫卫兵、虫宝宝若干、虫虫的家、圣诞情景。【活动过程】一、情景引入圣诞节快到了,虫虫王国要开一个圣诞宴会。虫虫王国的虫虫们可热情了,也邀请了小朋友去参加。卫兵:“欢迎光临。”师:“这四个卫兵长的一样吗?”二、欢庆圣诞—游戏:我的朋友在哪里卫兵发给每个幼儿一个虫虫朋友进入圣诞宴会做游戏。唱玩歌曲后,教师出示虫虫,请和老师一样的虫虫将虫虫举起来,一起点数。(____次)三、宴会结束卫兵:“天黑了,月亮升起来了,我们要回家了。”师:“谢谢你们的邀请,我们一起送你们回家吧!”步骤:1、送小朋友手中的虫子师:“天黑了,我们一定要数清虫子的节数,不要把他送错家了。”2、纠正送错家的虫虫3、将剩下的虫虫送回家幼儿园小班数学教案设计方案简单版(三)活动目标1.感知物体的外在特征,通过感知有规律的排序,初步建立间隔排序的的概念。2.培养幼儿的推理能力,动手操作能力。活动重点:培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。活动难点:培养幼儿在发现物体规律的基础上,学会动手操作排序。活动准备:课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地,大小兔子玩具各一个,大灰狼头饰,路标一个,幼儿操作图形(圆形,正方形)若干。活动过程一、游戏导入,感知物体的规律性1.幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室,激起幼儿学习兴趣。2.引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。3.教师小结:小卫士们真有趣,和动物们打招呼真好玩,原来小动物们都是按照各自的大小,高矮,飞的高低来排序的。二、情景设置,感知颜色的规律性排序1.出示兔妈妈,以小兔子丢失为主线,引入主题。2.教师指导幼儿观察小动物留下的脚印,发现动物狼脚印规律性排序。3.带领幼儿实践探索,就出兔宝宝。三、情景探索,感知形状的规律性排序1.指导幼儿观察小兔回家路的特点。2.教师在黑板上演示为小兔铺路。3.幼儿操作,教师指导。四、活动延伸1.教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。2.放音乐,结束课堂。幼儿园小班数学教案设计方案简单版(四)活动目标:1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重难点:运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。活动准备:屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)____本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。活动过程:(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。(1)、打开红色魔法书:____只苹果,找出____号房间的娃娃:鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书:____条鱼,找出____号房间的娃娃:惊讶娃娃。说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。(1)5下鼓声,举起____点卡片,找出____号房间的娃娃:开心娃娃。(2)7下鼓声,举起____点卡片,找出____号房间的娃娃:生气娃娃。说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起____点卡片,找出
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