2023年高三政治工作总结

2023年高三政治工作总结高三政治工作总结1

一、稳步推动第三阶段教学设计与实施活动(即考试评价改革)，打响建构本学科学生学业成就的发展性教学评价体系的第一炮。考试评价改革是本学年度广州市中学政治学科的重头戏之一。半年来，本学科在教研会、三个试验区(荔湾区、海珠区、天河区)、各年级中心组、特约教研员和各校学科组等各条战线上，立足实践，刚好总结，边学习相关理论边在实践中发展和完善之、推广之，在稳步推动考试评价改革的同时，为广阔政治老师创设了一个发展自我、呈现才华的大舞台。

1、三个试验区本学年初中片的考试评价改革主要在三个试验区进行。荔湾区在本学期期终考尝试将自评、他评和老师评价等纳入考试评价体系，并采纳表现性评价、档案袋评价等多种评价方式，强调学校依据各自的特点，实行不同的详细操作方法。海珠区于本学期第四周下发了试验安排至区内各校，按安排于第十五周收取了各校的试验中期小结，第十七周下发区教研室及教研会做的“试验中期小结和对下阶段试验的建议”——向各校介绍了南武试验学校等四个中学的实践阅历，并对下阶段试验提出了四点详细的建议。天河区以课题探讨的形式确定了八所学校(分成三个小组)为主要试验点，于学期初确定了探讨课题，组织进行了相关的试验课，作了阅历沟通，并于学期末下发了一个评价量表到区内各校，使该量表在各校的实践中得到检验和不断的完善、发展。

2、各年级中心组中学片的第三阶段教学设计与实施活动在各年级中心组的组织下围绕“发展性教学评价”全面绽开。本学期高一中心组利用教研活动时间进行了理论学习，组织全体高一级政治老师收看了由北师大芦咏莉博士主讲的关于新课程与发展性教学评价的讲座，使老师们了解发展性教学评价贯彻实施的重要性和可行性;请广雅中学的陈惠梅老师介绍了她在教学实践中运用成长记录袋的一些详细做法;请十六中的周雅莉老师介绍了他们开展的首届“商品交易会”，重点推介了他们在活动中对学生进行评价的做法。这让老师们大开眼界，受益匪浅。

3、课题组(特约教研员)以初一级课题组为例，特约教研员们一样认为把发展性教学评价作为优化课堂教学的重要手段和内容，是特别必要的。初一思想政治课可以在学生学业评价方面更大胆一些，更开放一些，步伐更快一些。担当初一思想政治课的老师绝大多数是经过心理教化训练、在学校从事心理教化工作的，可以把课内外心理教化活动有机地结合起来，全面深化初一思想政治课的评价方法的改革。针对课题组一些成员所长学校对发展性评价缺乏系统的学习，少部分老师是刚刚毕业的新老师这一特点，课题组组织学习了《广州市第三阶段教学设计与实施活动—发展性教学评价方案》、《广州市教研室政治学科发展性教学评价方案》以及课题组制定的《初一思想政治课发展性教学评价的设想》。课题组还通过主题发言、探讨等形式，对新课标进行了学习。力争使课题组的工作更充分地体现新课程的理念，找准教学改革的新动向。

二、组织全体老师学习新课标、新教材，努力体验新课标课程的基本理念。

本学期，本学科实行了两场颇有重量的学科讲座，分别邀请参加了新课标编制工作的有关成员向老师们介绍中学政治学科课程改革的趋势和初中实施新课程的相关信息。通过讲座，老师们进一步了加深了对新课标规定下的课程性质、特点、目标、任务的理解，一方面加速了教学观念、教学行为的良性转变，另一方面在道德、心理健康、法律、国情等方面不断充溢新的学问和提高教化学生的实践实力。老师们初步明确了转变教化观念，加大改革力度，迎接新课程的实施,必需做到树立新的课程观，建立新的教学观，确立新的教学手段现代化观，构建新的评价体系。虽然新课标未真正起先实施，但广阔政治老师已充分做好了“热身运动”，研读新课标和依据新课标编写的新课程;在教研活动中介绍试验地区运用新教材的典型课例，以及这些课例供应给大家的胜利阅历。将新课标的精神融会到现行的教学、教改当中。

三、“时事政策学习评价活动”帮助学生渐渐做到“家事国事天下事，事事关切”。

“时事政策学习评价活动”将“引导中学生养成关切国家大事的习惯，激发酷爱社会主义祖国、酷爱广州的情感”的目标，同第三阶段教学设计与实施活动(以发展性教学评价主题)糅合起来，促使老师和学生快速行动起来，全员参加，在关切时政、相识时政、评论时政的过程中各展所长、激励胜利。在这项活动渗透到政治课堂甚至学校教化工作的各个环节的同时，其第一阶段(XX年9月至XX年2月)工作已进入总结阶段，“导向时事政策学习成为广州市中学政治教学中不行缺少的内容”的目标基本达成。表现在：

1、“时事开讲”成为政治课的常规内容。如海珠区抽查了区内17所中学的活动状况，其中11所中学都提到他们组织时事开讲的做法和收获。虽然形式各异，但正如一位老师说的，时事开讲环节的开设，“增加了学生分析问题的能力以及语言表达实力，同时也提高了他们对政治课的爱好。”“有的学生上正课爱好不浓，但对此项活动表现主动。”可见本活动是相当受学生欢迎和支持的。

2、活动形式多样化，使每一位学生都获得发掘潜能、展示才华、享受胜利的喜悦的机会。除了时事开讲，各校还广泛开展时事墙报、时事受抄报、时事竞赛、时事广播、时事剪报和点评等等活动，结合表现性评价、项目评价、档案袋评价等评价机制，激扬斗志，激励胜利。

3、取得学校团委、政教处、教育处等各部门的主动支持和协作，使活动获得更高更广的层次和空间。如97中学政治科与学校德育处协作，通过班主任在全校各班的学习园地开拓时事一角，张贴时事剪报，每两周更换一次;94中学政治科与校团委共同举办时事学问竞赛;33中学政治科将活动与学校的科技艺术节相结合，等等。

高三政治工作总结2

高三上学期，是充溢了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，仔细踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。在今年，我任教高三（17）和（12）两个班。现将工作总结如下：

一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性

仔细学习并分析了高考题的类型，总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性；从20xx年各类试题的探讨中找趋势；开拓性地抓复习备考。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力。

二、制定安排，加强复习的目标性

依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。

1、夯实基础，发展实力。

近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展实力，收到了事半功倍的效果。平常，我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟识巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。

2、强化专题训练，回来基础。前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。我依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。

3、整理基础学问，适当做一些高考题。

要在高考时找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考

留意复习课的针对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。

（1）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平常的教学活动当中我注意抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解实力。

（2）抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟识常见的表达方式。

（3）听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适应高考的要求。

（4）抓好测试、评价、反思及激励工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并刚好找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信念投入到学习当中。

通过高三上学期的努力，自己的教学实力和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了较好的教学成果。下学期我将加倍努力！

高三政治工作总结3

20xx届高考是我省新课改背景下第一届高考，高三政治教学，如何适应形势要求的改变，指导学生做好各项复习工作，是摆在每一位老师面前的新课题。我在教学中做了适当调整：教学方式上更注意学生实力的培育，教学效果更注意实效。有胜利，也有不足之处，总结如下：

一、正确分析高考形势和学生实际，细心制定教学安排。

与备课组的两位老师常常分析近几年课改区政治高考试卷模式和社会热点。高考越来越重视学生实力即理论学问运用和分析实力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培育学生理论联系实际，独立思索推断问题的实力，拓展学生思维，变更原有的学习思维方式。

为提高学生政治素养和实力，我的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，对于基础学问，重点在第一轮复习解决。其次，培育政治思维习惯，政治思维方法。通过一些详细实际问题让学生分析、探讨，结合老师的启发、指导，用政治术语规范答题，培育良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最终精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。尤其在二、三轮复习阶段，做到课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。

二、团结协作，发挥集体力气

高三政治备课组，在备课、教学资源的运用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，随时随地我们都可能探讨、争议、沟通。(在此要特殊感谢孙秋梅和李记明两位同仁，赐予了很多我无私的帮助。)备课组老师发挥了集体才智，精诚合作，资源共享，实现了效益的优化，较好地促进了备考工作的推动。

同时我能协作班主任抓好学生心理教化。政治学习，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。由于对政治学习就是死记硬背的传统理解，一旦试题敏捷多变，一些同学胆怯 学不好或一些同学始终考不好，就导致部分同学丧心信念。我采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师应关爱学生走近学生、进而激活学生学习政治的热忱，提高主动性。

三、进行理论学习，重视教学反思。

我深知，高三教学的重量和意义，因此在备好课的同时还共同探讨诸如今年高考的方向、可能的题型及热点、学生最易出的问题、我们须要涉猎那些课外的学问来补充等一系列问题，加强对新教学理念的学习研讨，形成良好的学习氛围，按时参与教研组及市教研室组织的每一次教研活动。

依据学校要求，仔细备好每一堂课，上完后刚好沟通心得，刚好反思，在下节课即使订正，在实践中探讨，在探讨中提高，不断积累教学阅历。

四、教学中存在的问题及不足：

驾驭新高考课堂复习的实力还有待进一步提高。对新教材(尤其是文化与生活部分)的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点;对学生基础学问的落实检查还需加强，不能放松对学生的要求。

高三政治工作总结4

学年快要结束了，最终一次模拟考试成果也出来了。综观这次考试的成果和今年高考的命题走向，有诸多的阅历值得反思和总结。下面就自己高三政治教学工作做一总结。

一、学生现状

本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

1、基础薄弱点许多，综合做题实力较差，学习上不擅长自己纠错总结。

2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。

3、学习不注意科学方法，不能刚好落实复习、巩固提高。

4、答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。

5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

6、深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

7、有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信念还需锤炼。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料，深化探讨高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

2、精选习题，精确定位。在系统的复习过程中，我们政治组打算了适量的复习练习题，在两人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。

3、上好每一节课。我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。

4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意。让学生驾驭他眼前的难题其实是最好的教化方法。

5、做好培优补差工作。学校有特地的培优补差安排，并为我们这此任课老师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经验去感染他们，让他们知道我对他们是开诚布公的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。

三、教学效果

在第一次模拟考试中成果较差，虽然有一部分同学成果较好，但更多的同学把最基本的分都失掉了。

四、教学体会

1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干学问，这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的.立足点应坚决不移地放在主干学问的复习上。对非考点的学问或非主干学问在教学中仅做提示。同时要告诫学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。

2、强化实力是关键。政治高考题，尤其是选择题敏捷多变，看似简洁，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是学生失分最多的地方，就这类难题我们细致分析不难发觉，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础学问进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。比如这次的的1、和的两道计算题都是这样。要做好这类题目，除了有扎实的基础学问外，还须要对多处个学问的整合和综合运用实力。考试的这种改变提示我们在平常的教学中肯定要有针对性地创设条件，设置情境，留意多个学问点的串联，让学生在动态的改变中去活学活用学问，做到举一反三。

3、精讲巧练是途径。每堂课根据教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让学生反思、练习和探讨是必要的。每节课留足非常钟左右的时间给学生，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既体现在每节课有练习，也体现在每周一次的练习上。周练是对本周所学学问的检测，题目设置一般以基础题为主，同时依据高考要求，适度增加一些条件的改变。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。学问的巩固和实力的提高都须要通过练习来检验，通过练习发觉暴露了问题，就必需通过练习讲评来订正错误。一节好的讲评课必需是针对大多数学生的典型问题的有效讲解，必需让学生对典型错误形成一种规律性相识，印象深刻且能在下次自觉避开犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误缘由，又要讲清解题思路和技巧。特殊是连续几次都出现的同类错误，肯定要把它们排列出来，对它们的共性和不同进行比较，让学生更全面地相识错误，订正错误。试题纠错本是学生必备的一本练习，特地收集自己的错题，并对错题进行订正。

实践证明，这是一种行之有效的方法，对于学生改正错误特别必要。纵观这次考试，有得有失。胜利之处在于：在第一轮复习中，我们强化了基础学问的复习，对时政专题的复习时间进行了压缩，从效果上看不太志向的。近年来，对时政专题的复习，始终也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学学问，学生没有相关的实力训练明显是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法预料到高考设问的走向。学生也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，今后要对总复习支配进行调整，增加了学问专题的复习刚好政专题的复习，把更多的精力花在对基础学问的巩固和学问结构的构建上，同时对时政热点的处理更多是让学生了解背景用相关学问，创设条件多角度设问，提高学生的审题实力，依据材料提取信息实力和规范表述、严密组织答案实力。这样的复习支配无疑更有利于学生的学问复习和实力提高。

总的来说要以课为学问单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，歼灭盲点。之后其次学期至二模前，以学问块为复习单位，其次轮复习不是第一轮复习的再重复，而是侧重于构建学问网络，注意学问点间的联系和区分，是在一个更大单元里的学问重组，有利于学生多角度地整合学问。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用学问分析、解决问题，提高主观题的解题实力。最终在老师引导下学生回来课本、回来试卷，重温考点，重看错题。

高三政治工作总结5

一、学生现状

老师的许多想法是好的，可是为什么没有一个令人满足的结果，缘由就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成状况，对学问归纳整理的效果检查方面，老师和学生缺乏较真的看法，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严峻，最终也制约了班级整体成果的提高。

本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

(1)、加强学生基础学问的训练，对于基本概念要求学生必需驾驭，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。实行课前提问上节课所学的重点基础学问，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业，并通过做一些配套练习题，刚好督促检查，达到巩固基础学问，并提高学生分析解决问题实力的目的。

1、基础薄弱点许多，综合做题实力较差，学习上不擅长自己纠错总结。

2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。

3、学习不注意科学方法，不能刚好落实复习、巩固提高。

4、答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。

5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

6、深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

7、有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信念还需锤炼。

难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。

仔细探讨考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的学问范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

8、XXXX班是区域班，政治成果相对落后，基础跟不上。XXXX班虽然是县域班，基础比较坚固，但在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料，深化探讨高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。在课后，高三政治组团结协作自编了一套政治复学学案，结合组内的教学阅历和网上专家的阅历总结，先后设计完成《经济学复习学案》、《哲学复习学案》、《政治学复习学案》三套复习资料，并把细心设计各项练习放到其中，这些都对学生的成果有很大的提高，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习，让学生的成果跃上一个新台阶。

2、精选习题，精确定位。在系统的复习过程中，我们政治组打算了适量的复习练习题，在三人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到癣练、阅、讲四环节完备结合。

3、上好每一节课。我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。

4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意。让学生驾驭他眼前的难题其实是最好的教化方法。

5、收集网上信息，充溢课堂信息量。对此，我常常上网找一些当时最新的时事政治。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。

6、做好培优补差工作。学校有特地的培优补差安排，并为我们这此任课老师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经验去感染他们，让他们知道我对他们是开诚布公的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。

7、想方设法提高自己的业务素养。我常常通过上网，和网上名家沟通自己的看法，学习他们的阅历，提高自己的学问素养;主动主好听课，向蒋顺东老师、黄锋强老师相互学习、探讨、沟通;同时还与一中、十三中等学校的政治老师一起探讨有关问题;并常常通过电话和教研员廖主任联系，取得他的指导;主动参与各种政治教学教研活动;最终，广泛读书，积累资料。教研教改上。进一步探究分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓政治成果的进步，使学习相当差的学生取得进步;同时，探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。

三、教学效果

1、所在高三政治教研组被市教化局评为优秀教研组。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培育*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。班主任工作总结

2、论文获市一等奖。

3、提高了学生的政治成果。学生反应政治比起以前学习起来简单了，分数相对提高了，难点相对削减了。

4、改进了学生学习的不良习惯，树立了高考自信念。

5、赢得了学生的认可，在学生教学问卷调查中赢得较高的满足度。

四、教学体会

XXXX年XX月，我来到XX学校，揭开了我人生新的一页，成为了一名人民老师，来到学校后，我分到了电子教研室，由于刚刚走出校门参与工作，所以对新的环境感到既惊慌又新奇，在工作中XXX老师热忱的向我传授专业课教学方面的学问和应专心得，并带我参与各种活动进行实际训练。由于我阅历不足，在授课过程中出现了许多问题，许多教学环节都须要改进，在这段时间，学校开展了“拜师结对子”活动，我的教学师傅是XX老师，X老师常常指导我如何上课、上好课，并时常去听我的课，指出我的不足，使我在业务上受益良多。通过工作和学习我总结了以下几点：

1、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，恒久虚心务实，仔细敬业。

2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。

3、做好自己的本职工作，不遗余力。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

4、老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。

5、老师要不断积累教学资料和教学阅历。

6、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，敬重学生。

每一分成果的取得不仅仅是靠个人的努力就能够获得的，还与同事之间的亲密协作是分不开的。我校杨健梅老师曾说过：对班就好比是夫妻。是呀，一个班就像一个大家庭，对班关系处理的好，和谐了，班级也就和谐了，那么教学工作也就和谐了。因此，我庆幸，我有这样两位好搭档。假如没有张明月老师和李玉双老师的亲密协作，我不行能深化地了解班级学生的状况，也不行能精确地调整自己的课堂管理方法。在此，我对两位搭档的亲密协作和帮助表示诚心的感谢。

7、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。

8、老师要形成自己的学问体系和教学风格。

体系专题。例如：①生命的物质和结构系统;②生命的自我更新和调整系统;③生命的自我复制和进化系统;④生物与环境系统。

高三政治工作总结6

本学年本人担当了高三年级250、253、254班政治科教学任务及高三年级250班班主任。一学年以来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。

一、思想道德方面，作为政治老师更加严格要求自己。

我主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、市教研室和组里的各种活动;依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，刚好领悟和用于教学辅导;顾全大局、听从学校教务处、高三年级的教学支配，每周上课12节，属于超工作量;酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同探讨业务使教学水平有较大提高。

二、学问方面，在教学工作实践及学习过程中，进步明显。

学问更新，为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，我深知相识应当不断深化、发展，在实践中还不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并常常上网查阅、储存资料;同时主动与同行沟通学习，多次参与相关教学培训。经过努力，我的学问水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。

三、教化、教学实力方面，注意实力提高。

第一，能仔细把握教材。

把大纲、课本、时政刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。

其次，能把握学生的认知水平和实力。

重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，敬重学生。

重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能敬重学生的学习热忱和认知实力，提出与学生自身水平相当的问题，激励他们大胆探究，共同提高，因而也得到了学生的敬重。

四、仔细努力，擅长学习。

坚持学生的作业全批全改并能刚好订正;并依据教务处、教研组支配，多次到兄弟学校参观沟通，听公开课学习他们的特长。同时还主动参与学校组织的多项活动。

通过这些努力，我所教班级在高考中取得了特别优异的成果，250班作为侧重文科班，今年达二本线共计34人，达线率近70%，同时

学生思想道德水平有了显著提高，政治课成为他们特别喜爱的课程之一，自己的教学实力、综合素养得到很大提高。

我信任“一分耕耘，一分收获”。在几年的努力中，我也获得了许多的收获，其中有学校的确定也有学生和家长的赞许。在这几年中，在教学方面，我曾获得山西省高效课堂展示课二等奖、晋中市一等奖成果；获得晋中市教学能手的称号；获得介休市青年老师大奖赛一等奖的优异成果；在学校组织的课改赛讲中获得文科一等奖等成果。在班级管理方面，所带班级获得介休市优秀团组织，优秀团支部以及优秀班集体称号，本人也获得介休市优秀班主任称号等。

高三政治工作总结7

一、依据本校实际状况制定安排，主动备考

济阳一中20xx届文科政治高考复习是历年来用时最少的一届。高一、高二都是每周2课时，高三每周四课时，到xx年10月我们才结束新课，时间紧，任务重。依据本校实际状况，我们制定了周密的安排，主动备考。详细第一阶段为第一轮基础复习，时间：从xx年10月上旬11年3月13日；其次阶段为其次轮专题（学问、题型）复习，时间：从xx年3月14日5月1日，第三阶段为主要是热点选讲、查漏补缺、回来教材、强化记忆，时间：5月1日高考前。

二、全面了解学生，增加教学的针对性

（一）学生现状

本学期以来，由于是高三，大多数学生都能勤学好问，进取心比较强。但不足之处仍旧比较突出，主要表现在以下几个方面：

（1）整体基础较差。学生进入中学后，对文科重视不够，甚至不重视。文理分科后，因学校读文科学生以排名靠后的学生为主，学生绝大部分基础较差。基础薄弱点许多，综合做题实力较差，学习上不擅长自己纠错总结。学问面比较狭窄，学问零散，缺乏系统性。学问薄弱是百病之源，是制约考生取得好成果的关键因素。一些正确率低的题，看起来是考生思维的转换实力差，反映出来的深层问题是基础学问不扎实。因此，扎牢学问基础是高考复习的关键。

（2）学习看法差，学习习惯差。相对于语文、数学、外语等科目，一些学生对文综科目重视不够，平常听课不仔细，学习缺乏主动性。学习不注意科学方法，不能刚好落实复习、巩固提高。答题时，思路不明确，基本的答题方法、答题技巧驾驭不起来，四个必修模块区分不开，答题缺乏针对性。

（二）教学措施

针对学生基础、学习看法、学习习惯等方面的问题及一轮复习必修夯实基础的特点，制定以下教学措施：

1、加强备课组的集体备课，仔细学习考试说明，加强组内沟通，发挥组内老师的聪慧才智。在集体教研活动中，我们仔细探讨考纲，制定了具体的复习安排，仔细探讨复习过程中出现的问题，统一复习进度，复习的方式，方法。统一训练和作业。

2、在加强集体备课的基础上，组内的每一位老师依据集体教研的成果，个人进行再备课，充分利用资料，深化探讨高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

3、重视学生基础学问的夯实。基础学问是文科综合实力形成的根基。文科综合考试虽然涉及的思想政治题量小，考查的学问点少，学问的覆盖面窄，但是，“实力立意”、“问题立意”的高考命题要求，须要考生“坚固驾驭基础学问”，有较强的学科学问精确性。所以，政治学科应对高考，必需把教学和复习的基点和重点放在对学科学问的把握和运用上。因此，在第一轮复习过程中，我们复习得比较全面、细致，依据09年《考试大纲》规定的学问点，对每一课，每一框题，每一个学问点，都尽量剖悉透彻。力求把困难的教材内容分解为各个学问点来驾驭，对学问点进行分类梳理，复习中我们主要实行讲、练习、测试等方式，力求学生能“准”“全”“牢”“熟”地驾驭学问。

4、精选习题，精确定位。习题注意考察学生的思维实力，帮助学生进行学问迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组打算了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，适量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并渗透近两年的高考题。同时做到有做必收，有收必批、有批必纠。并针对学生在练习过程中出现的问题，做好错误率统计，做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。

5、上好每一节课，讲练结合。为了最大限度地提高复习效率，我们政治组不折不扣地实行学校提倡的“激情361”课堂模式，让学生参加探讨，合作探究，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效。每堂课争取留10分钟时间进行当堂检测，做到当堂学问当堂落实。

6、做好课后辅导。由于这一级学生实行走班制，师生之间的联系遇到了前所未有的困难。为了克服这一点，我们组的老师利用课前、课后、课外活动一些零散的时间加强对学生的辅导，主要精力放在帮助学生答疑上，增加学生的学习爱好和信念。

7、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问题的实力。通过收集网上信息，充溢课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。

8、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，刚好和不定时的复习。加强对答题的指导，要求学生驾驭必要的答题思路、方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学、擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回来教材等。

三、工作中存在的问题和须要改进的方面

1、教法已形成定势思维，须要探究高考复习的新形式，创新“激情361”课堂教学模式，进一步发挥学生的主体作用，注意日常学习的学问储备，实力和素养的提高。

2、对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行学问迁移。

3、主动引导学生关注热点，提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的学问来视察时政。提高学生关注社会，关注生活的实力。

高三政治工作总结8

一、基本状况

本人本学期担当高三（21）班和高三（22）班的政治课教学任务，这两个班都是C层次班级，所教班级的学生总共108人。本学期以来，本人仔细备课，上课，刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细探讨考纲和试题，探究动向；本期共进行月考三次，摸底考试一次，半期考试一次，周考3次，做到了每次考试有试卷分析与讲评，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下：

二、阅历与体会

1、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的40分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课？俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解实力强，尤其是政治科目，时代性更强，这就要求老师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充溢教材内容，而学生时间紧迫，老师要在有限的时间内把学问传授给学生，并让学生理解驾驭，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生，否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反；其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有簇新感，不爱听，因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合，让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的实力。

2、要搞好高三复习，应注意精练。

高三复习时，都有课时作业，单元单元检测试题，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各种资料五花八门，让人纷繁芜杂，这就须要老师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习。

3、要搞好高三复习，还得以人为本，关切学生。俗话说，亲其师，信其道。高三学生学习特别惊慌，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情惊慌，缺乏信念，疲惫等，这就须要老师常常深化学生，了解其疾苦，关切其生活。进行心灵沟通，刚好解决存在的问题。

三、今后努力的方向：

经过半年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

高三政治工作总结9

高三政治备课组依据20xx年的考纲仔细组织复习，详细工作如下：

1，加强备课组的集体备课，仔细学习考试大纲，加强组内沟通，发挥组内老师的聪慧才智。在备课组活动中，我们仔细探讨考纲，制定了具体的复习安排，仔细探讨复习过程中出现的问题，统一复习进度，复习的方式，方法。统一训练。本学期我们共进行备课组活动10次。

2，夯实基础，推动备考复习。本学期，本备课组，依据安排，已完成第一轮基础学问的复习，全部完成了课本学问的复习，为下一步提高备考实力打下了良好的基础。

3，精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有联系，章章有测试，较好地将复习与联系结合起来。

4，主动引导学生关注热点，透过现象把握本质。我们抓好《时事》的订阅和讲解，抓好每周一的《新闻联播》的收看，提高学生的时政敏感性，引导学生自觉运用所学的学问来视察时政。提高了学生关注社会，关注问题的实力。

5，加强与兄弟学校的沟通，把握高考动向，本学期我们加强同传统友好学校的联系，同时，依据20xx年高考由省命题的实际，加强同广州学校联系的力度。

6，适时地探究高考复习的新形式，重视发挥学生的主体作用，注意日常学习的学问储备，实力和素养的提高，

7，仔细落实教学常规，加强组内老师的相互听课，相互沟通相互借鉴，共同提高更多精品来源自海量教案

高三政治工作总结10

本学期，我担当高三年级两个班的政治科任。几个月来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期教学工作总结如下：

1、团结协作，充分利用集体资源

本届高三共有四个政治班，分别由两个老师任课：除本人外，还有一名有多年教学阅历担当备课组长兼年段长。首先成立以年段长为组长的备课组长，探讨制定高考备考安排，坚持每周的集体备课，除了统一教学进度、资料的运用等，还有凡属重点、难点、热点、疑问都一律通过探讨探讨解决，特殊是最终冲刺阶段的教学，更是每节集体备课，在这个过程中，我虚心听取看法，真正做到资源共享，协作促进，共同进步。

2、专心去做好这份工作

对工作、对学生的责任是一位老师应有的职业道德。靠着对得起学生、对着起哺育他们的父母、对得起“老师”这个称号，真的是要专心去做好这份工作。一个学期以来，我是专心地落实每一件事情；细致地做好每份工作；同等地对待每一位学生；仔细地备好每一节课。要做好这份工作的确要付出许多许多，但看到我们的学生每天都有在进步，还是很欣慰。

3、让学生跟着你去学

想方法让学生跟着你去学，说起来简单，做起来就要花一些心思。把学生的情愿调动起来，拉近师生间的距离是唯一的方法。放下自己的架子，变更一种居高临下的“师姿”，在情感上、语言上表情上同等地对待每一位学生，对成果落后的学生寄予更多的期望，让他们切实感受你在乎他，他们有希望，我只要有机会与学生在一起，我不会吝啬我的情感，与学生共享自己的喜怒哀乐，你会收到意想不到的效果。

4、不断学习，不断进步

抓住一切机会进行理论、专业学问的学习，如外出学习沟通、计算机网络、订阅报纸杂志、接受专业培训等，达到理论更新、学问深化、教学方法创新的效果，也提高了接受新事物的自觉性和主动性，并且易于与学生沟通，与时代共进。

通过一学期的教学工作，我也发觉了许多自身的不足之处。最重要的是对学生的整体状况把握不明确，高三年级的两个班每个班都有每个班自己的特点，并且两个班的学生素养有所不同，班级氛围各不相同，在因材施教方面还有待有一步加强。

所以，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

高三政治工作总结11

思想政治复习课容量大、学问点多，理论性、敏捷性强，提高第一轮复习的有效性，必需选择科学有效的复习方法。为了有效地落实各阶段的目标，实施有效教学。在高三的复习中我们主要抓了以下几方面的工作。

一、探讨试题重基础

通过分析近几年来文综高考政治试题，我们认为，文综高考政治试题注意考查基础学问，考查学生的基本实力，也是以学生所学的基础学问为载体，无论试题的难易程度如何都离不开对基础学问的'考查，而且近几年的高考试题特殊重视对基础学问的考查。因此，在高三全程复习过程中我们始终都注意夯实基础学问。

在一轮复习中，我们依据近年来高考试题所涉及的内容，对政治学科各板块的重点学问，隐性学问再次复习，讲解，不忽视任何一个考点，教材中重要的关键的句子，段落要求学生熟读、背诵、理解，以避开答题时无话可说或政治术语不精确的现象出现，千重要万重要抓好落实最重要。

二、构建主干抓重点

在夯实基础学问的同时，我们加强了对学科学问的整合，要求学生不仅要驾驭学科的学问体系，更要留意学问间的内在联系，使之形成学问网络，为分析和解决问题，学问迁移实力和综合分析实力的提高奠定基础，我们在一轮复习中使学生大体上有了整体的网络。同时结合近年高考重要考点刚好政热点抓好重点考点的复习，提高理论联系实际的实力。这种做法有助于使学生得心应手地运用不同属性的学问，不同类型与层次的实力、不同领域的价值观念及不同类型的科学方法，多角度、系统地、创建性地解决学科学问问题和实际问题。

三、精讲精练利提高

面对文科班学生实力普遍较弱的现状，要在短时间内提升学生的解题实力是特别困难的，在复习中我们的主要做法是：

第一、精选习题进行训练。避开繁、难、偏、怪等习题，尽量避开习题简洁的重复再现。但对于重要的考点，习题以不同的形式再现也是必要的。特殊是在复习中、各地来了许多习题，在有限的时间内我们不行能将全部的习题都做完，我们就在众多的习题中依据学生的不怜悯况选用不同的习题进行有针对性的训练，提高训练的效率。

其次、习题讲评时，特殊是对于典型例题的讲评中，留意引导学生主动思索，进行探讨探讨，发挥学生的主体作用，集思广益，提高调动和运用学问，论证和探讨问题的实力。规范答案，在分析中体会“答案都在材料中的道理”。

第三、比较而言，学生在政治科中选择题的失分率较低，而解答主观性试题的失分率较高，因而在主观性试题的训练中，我们特殊重视利用材料题和图表题等的讲评，有针对性地帮助学生理清思路，提高审题实力，及获得和解读有效信息的实力。

第四、在复习中，我们还认为有必要把近年的高考试题给学生做一下，让学生从中找寻感觉，体会答案的规范性，严谨性，这样也可能有利于增加学生解题的规范性。

四、联系热点拓视野

政治课的一个显着特点就是具有较强的时代性，每年的高考试题中都不同程度地体现党与国家的大政方针，国内外的重大时事或者是与人民群众切身利益相关的热点现象等，但有些学生对于一些热点的来龙去脉缺乏必要的了解与相识，经常在解决相关问题时出现偏颇。而今年的热点：如，转变经济发展方式、上海自由贸易区、丝绸之路经济带建设、深化改革等。而学生难以在较短的时间里全面系统地把握好热点专题，这样我们首先是细心选择重点的热点，其次，我们留意引导学生运用政治学科相关的学问，相识、分析评价、说明和认证热点问题。

五、有的放矢增实效

增加教学的针对性，是提高课堂教学质量的关键。高考大纲规定的考点涉及中学三年全部教学内容，但在文综试卷中，这些内容的入卷率又偏低（只有原来政治科单科试卷的三分之一），题量少而赋分值高，怎样解决这一冲突，是高三老师最大的困扰。复习必需全面、夯实基础，但确定会做一些“无用功”。因此在复习中必需抓住学科主干学问，以纲带目，突出重点，避开主次不分，眉毛胡子一把抓，那样不仅会加重学生的负担，也会影响复习效率。增加教学针对性还有一层意思，就是对复习中学生可能出现的问题要有所预料，刚好化解难点，释疑解惑。这就要求老师要多做练习题，并先于学生做练习题，把可能出现的问题提前设计到课堂教学中去，打好“预防针”，有助于提高复习效率。

以上是我在高三教学过程中取得的点滴阅历，但仔细反思，终归也还有许多欠缺和不足，有待于今后努力，更好地为学生服务，为学校创建佳绩。

我校政治学科在一轮复习中主要注意1、抓主干、构体系，夯实基础学问2、关注社会热点，培育学生理论联系实际的实力3、注意基本答题实力培育，加强针对性训练。通过以上做法，我校在上个学期末的省质检中的政治学科成果名列同类校前茅。

其次轮复习承上启下，是学问系统化、条理化的关键时期，也是促进学生阅读理解、实力发展、综合运用的关键时期。因此，其次轮复习在高考备考中显得特殊重要。为了使其次轮复习有序有效，我认为应作好四方面的工作。

第一、创设精致教学。

提高课堂效益，必需实行精致教学、有效教学。

精致备课：老师应将备课的着力点放在对教材和考试说明的探讨上，放在对重点、难点、考试热点的如何突破上，放在对资料的广泛涉猎和综合筛选上，放在对学情深化了解上。

精致课堂：课堂教学是提高教学效益的关键和核心所在，打造精致课堂，就要敬重学生的主体地位，给学生以充分的思维时间和空间；要优化教学环节和教学流程，削减无效、低效的教学环节；要教考对路、以考定教，精讲精练，对那些考试说明中没有要求的、不符合我省高考实际的、旧的过时的东西，坚决不讲。

精致练习：练习不是越多越好，也不是越少越好，不是越难越好，也不是越易越好。精致练习关键在于练习是否符合学生实际，是否符合高考实际，是否有利于学生巩固学问、提高实力，形成正确的情感、看法、价值观。我校后一阶段将侧重高考真题及专项（计算题、漫画题、图表题等）演练。

其次、进一步培育学生实力，严格规范答题。

实力是在接受学问的过程中形成、在运用学问的过程中表现出来，并在应用中得到发展的。政治课教学不仅要教给学生基本学问、做人道理，更重要的是要教给学生会动脑思索，在老师指导下能够自己去探究自然现象、社会现象的奇妙。因此，通过创设情景，指导学生阅读材料，提取有效信息，概括出材料的大意、相互关系和特征，培育学生阅读分析实力。在此基础上，帮助学生把问题与观点相结合，对学问进行重新整合，建构学问体系，培育学生整合学问实力。

留意书写与答题格式的规范性训练，培育思维的有序性、流畅性，养成有理有据地分析问题的良好习惯和科学看法，对提升政治成果是非常有效的。为此，老师要培育学生具有要点意识，强调答题的中心语、关键词，不能眉毛胡子一把抓，机械地背诵一大片；要把解题的方法和一般规律性的东西作为常规要求，贯穿在课堂、练习之中，严格要求，不断强化，使答题规范成为学生的答题习惯。对一些不能按规范要求答题的学生，要实施盯人战术，从多个方面做工作，不断激励和督促他们规范答题。

第三、加强培优补差，分层教学。

对优秀的同学加强实力培育，对成果较差的同学强化基础学问训练，作业可实行“套餐制”即分成基础题（全部学生必需做）和提高题（由学生依据自己的实力和目标选做），梯级训练，按部就班。

第四、以激励为主，调整好学生心情。

留意师生之间的沟通，老师要多关爱学生，重视学生的心情改变，常和学生谈心，激励学生，帮助其缓解因惊慌而产生的各种心理压力。

（1）作为高考的指导者，老师首先要调整好自己的心情，以饱满的热忱去指导学生，以火热的激情去影响学生，以善意的语言去激励学生，以诚信行动去感染学生，使他们有一个良好的心态，轻装上阵，以主动的心态主动迎接高考的挑战。

（2）引导学生学会自我心理调整，学会转移和化解各种冲突，始终保持乐观的精神和平稳的心态。惊慌有度，轻松开心，这对学生的学习过程以及考场上的临场发挥都非常重要。

（3）帮助或指导学生调整好生物钟，使学生的兴奋点与高考时间相一样，坚决避开无休止的加班加点。

高三政治工作总结12

一、基本状况：

本人本期担当高三279班和292班（文科美术班）的政治课教学任务。本学期，本人依据不同班级的不怜悯况分别仔细备课，有针对性的上课和布置专业，刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成果一次比一次有进步；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下：

二、阅历与体会：

第一、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。

课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢，关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解实力强，尤其是政治科目，时代性更强，这就要求老师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充溢教材内容。而学生时间紧迫，老师要在有限的时间内把学问传授给学生，并让学生理解驾驭，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生，否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有簇新感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合，让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的实力。

其次、要搞好高三复习，应注意精练。

高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人纷繁芜杂。这就须要老师精选材料和试题，要依据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没。

第三、要搞好高三复习，还得以人为本，关切学生，

俗话说，亲其师，信其道。对于高三学生，同样如此。高三学生学习特别惊慌，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情惊慌，缺乏信念，疲惫等。这就须要老师常常深化学生，了解其疾苦，关切其生活。进行心灵沟通，刚好解决存在的问题。既使教学有针对性，又让老师在学生中有亲和力。教学效果会事半功倍。

第四、要搞好高三复习，集体备课很重要。

高三是一个整体，高三复习须要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起探讨教学，提高整体成果。

三、今后努力的方向：

经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在许多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深。理论总结有欠缺。

在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

高三政治工作总结13

本学期，在教学方面，我担当高三18、19两个班的政治学科的教学任务。伴随着本学期课程的结束，其次轮教学生涯也画上了句号，在这一学期的工作中，我坚持仔细负责、严谨踏实的工作看法，仔细落实学校、学年各项工作任务，在不断学习中收获和成长。

本学期是20xx届学生中学阶段的最终一个学期，受疫情影响，本学期的教学过程尤为特别。学期初，我们根据学校的统一部署，起先了网课教学模式。先后尝试用了QQ、抖音、希沃白板、腾讯视频、钉钉等直播软件，仔细做课件，刚好关注学生上课状态，做好与学生的沟通疏导工作，刚好批改学生作业，尽己所能提高学生课堂参加度，激励学生申请连麦，通过视频会议了解学生上课动态，以期提高学生成果。

4月7日至4月21日，迎来了为期两周的复课，实行小班教学模式，早课+晚课的模式令怀孕中期的我倍感吃力。由于孕期身体状况欠佳，有三次在课堂授课中出现了晕厥的现象，正在讲题时，突然出现了眼前模糊、四肢乏力、浑身流汗、胸闷气短等症状，在含了糖块后渐渐复原了正常。去医院检查，有些稍微的低血糖，因此在饮食和休息方面须要肯定的留意。加之接近孕晚期，行动渐渐笨拙，晚上休息不好导致状态不佳。但是比起冰冷的屏幕，我们更希望与学生进行面对面的沟通沟通。正常的授课模式在肯定程度上提高了教学效率，完成了阶段性的教学任务。

而后又因疫情的再次扩散，回来了一个月的线上教学；盼望着盼望着，最终在5月23日迎来了再次返校的日子。出于对全局平安性的考量，为了更好保障广阔高三师生的健康，保证良好稳定的教学秩序，市委市政府作出了高三封闭教学的决策部署。5月23日至7月4日，我们与全体学生一起共同经验了为期43天的封闭阶段，这是一段别样的人生经验。在学年的统一部署和备课组的细心支配下，我们圆满完成了各项教学任务，组织模拟考试，精讲试题，奉献答疑，陪伴着孩子们走过了中学生涯最终一段时间。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。老师的成长是一项深远长久的系统性工程，须要我们不断积累，不断借鉴，不断提高。在今后的日常工作中，我将始终以严格的标准要求自己，不断提高自身的实力和水平。将接着秉承一中老师锐意进取的精神，力求为一中实现新形势下的跨越式发展贡献自己的绵薄之力。

高三政治工作总结14

伴随着严冬，又到期末总结时。