2022年4月21日江苏卫生健康职业学院真题试卷及答案-6168

一、单项选择题（共50题，每题的笛选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.对节操道德品质的认识错误的是()A、能坚定不移地维护教育事业和个人利益B、给能忠诚于人民的教育事业C、始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操D、能以高尚的道德姿态为教育事业fl艮务2.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动初结构中所占的比重并非一成不变.在附属内驱力最为突出。A、儿童早期D、成概3.对可控性因素的归因，使人们更可能对行为做出的预测.C、漩4.压力是个人面对具有威胁性的刺激情境时，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心状态，也称(状态.A、心境C、同5.小李数学基础很好，对数学中的定理、公式很容易就能记住，这种记忆是()A、形象记忆B、逻辑记忆C、融记忆6.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了.不愤不启，不怫不发"的名言，这说明人的情绪的两极()A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化的C、是具有社会性的.可有意识的调节和控制D、是可以寻找到f平衡点的7.多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是他在曾经吃过梅子流口水的基础上完成的，这是()A、条件反射■22022年4■22022年4月21日江苏卫生健康职业学院真题试卷及答案注意事项1.总时限为150分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供答题时参考。2.将姓名与准考证号在指定位置上用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔填写，并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。3.请将题本上的条形码揭下，贴在答题卡指定位置。没有贴条形码的答题卡将按作废处理，成绩计为零分。4.题目应在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。5.待监考老师宣布考试开始后，你才可以开始答题。6.监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来放在桌上，待监考老师确认数量无误、发出离开指令后，方可离开考场。7.试题答错不倒扣分。8.严禁折叠答题卡！浓※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。洪淤※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※第1页/《共16页）AA、对课程方案实施结果的评价B、对课程方案实施过程的评价C、对课程方案制定结果的评价D、对课程方案制定过程的评价16.自我提高内驱力和附属内驱力属于.C、直接动机D、间接动机17.下列不属于师爱特征的是.A、职业对象性18.下面的不是数字化校园所具有的特点.A、教学网络化C、校园安全化19.看书时，用红色笔画出重点，以便于阅读，这利用的是知觉的()B、蚣性20.吃摭后接着吃桔子会觉得桔子酸，是感觉中的()C、继时对比21.关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是.A、偈导学生合作精神的培养B、强调传授前人已获得的知识C、重视学生研究能力培养D、强调学生自学能力培养22.属于人的心理发展特点的是口）A、与差袖B、方向性与可逆性C、集中性与分散性D、连续性与阶段性23.必寸教育的过早专□化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空8.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自皋自弃。这说明他们()A、自我体验具有丰富性和波动的特点B、自我体验具有敏感性和情境性的特点C、自尊感和自卑感相互交织D、自我认识具有主动性和自觉性的特点9.注意的转移与人的气质类型有关，注意力容易转移的气质类型是().A、胆汁质10.下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是().A、学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能B、学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择C、学习任务最好与学生的生活相联系D、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等11.教师的职业道德意识的表现形式是教师().A、道德良心B、道德义务D、道德人格12.与动摇性和执拗性相反的意志品质是()13-开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的().A、综合化趋势14.将月曜不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来.这种心理防卫机制是().A、转移15.狭义的课程评价是指().二、二、多项选择题(共20题，每题的笛选项中，有2个或2个以上符合题意，每题I分)31.知觉的恒常性包括().A、气味恒常性D、颜色恒常性32.根据加德纳的观点，人际智能强的人适合的职业是().A、政治家33.下列属于道德情感的是()A、爱国主义情感B、集体主义情感34.西方的一些研究表明，在上课过程中，听课者主要关注的有().D、人员特性35.人估计时间的依据包括().A、心理活动的周期性变化B、各种计时工具C、生理活动的周期性变化D、各种客娜律36.感觉后像的特点包括().A、可分为正后像和员后像B、彩色的负后像是刺激色的补色C、感觉后像的感受性更高了D、正后像和员后像是可以相互转换的37.教育法律贵任的归贵要件有()A、行为人有过错B、违法行为与损害事实之间具有因果关系C、教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规D、存在着损害事实38.按活动中能力的创造性的大小进行划分，可以将能力分为().第6页/(共16页)氟舫氟舫虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的().A、课程性质职业化趋势B、课程方向人文化趋势C、课程实施多样化趋势D、课程内容综合化趋势24.下列不属于每一位教师都应该做到的是().A、坚定走中国特色社会主义道德的信念B、牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业C、坚定实现中华民族伟大复兴的信心D、以实现个人利益为目标25.西方近现代高等教育始于()A、古希腊学园C、赠畛院D、红砖大学26.教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等，这是()形式的教学板书.27.“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨•描写的心理现象是().A、魁28.与自制性相反的意志品质是().A、顽固执拗和见异思迁B、任性和怯懦C、优柔券断和草率决定D、易受暗示性和独断性29.教师要对课堂保持高度敏感，以便教师在事情发生的瞬间给予关注这体现的是课堂观察的()30.智力的核心成分是().A、创造能力DD、做出标记47.感觉适应是()心理现象.A、两种刺激同时作用时引起的B、刺激作用停止后出现的C、刺激物持续作用引起的D、秘性甦了球的48.大学生之所以是特殊群体是因为()A、大学生是有主体意识的人B、大学生是发展中的人C、大学生是具有巨大潜能的人D、大学生是和谐发展的整体的人49.柏林大学主要的办学特色是()B、开门办学C、教研结合D、服务社会50.制定课堂常规的主要目的有()A、发展学生的自控能力B、强化教师的外部控制C、约束学生的行为D、培养学生自我咽的精神三、判断题(共30题，每题1分)51.社会力量举办学校，可以要求取得合理的回报.()52.教育行政诉讼可以调解床结案.()53.心理学研究认为，意志的坚韧性是在意志的自觉性、果断性上发展而来的.()54.各级人民政府的教育经费支出，应在财政预算中单独列项。()55.青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、夕卜露性和内隐性的发展特点。()56.注意的稳定性是注意品质在效率上的特征.()57.凡设立高等学校，都必须由国务院教育行政部门审批.()58.民办高等学校的法定代表人由学校茬事会(或理事会)负责人担任.()59.行为主义心理学派重视人自身的价值，提偈充分发挥人的潜能。()60.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了谒忘在数量上受时间因素制约的规律，遗忘量随时间递增，增加的速度是先快后慢，在识记后短时间内遗忘特SU迅速，然后逐渐缓慢，遗忘的先快后慢进程提示我们，夏习要赶在遗忘全面展开之前进行.按照学生的学习规律，学生应该做SIJ当天功课当天就复习.()C、依法自主设置和调整学科、专业.贝C、依法自主设置和调整学科、专业.贝D、根据教学需要，自主制订教学计划、选编教材、组织实施教学活动42.高校培养目标主要有哪些层次口A、界层次<B、国家层次C、社会层次MD、专瞧次43.皮肤感觉包括（口.爵A、痛觉-B、温觉C、触觉44.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手？()A、行为发生的客观因素B、行为发生的主观因素C、行为后果的主观因素D、行为后果的客观因素45.作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是()A、义利砌D、见利思义46.在讲授中，教师可以用来强调重点的方式有.A、直接的语言提示B、讲话声音的变化C、身榆乍的毗D、创造能力39.高等学历赦育的入学资格包括（口A、被高等州涂B、无瞬记录40.下列内容中不属于高校学生学籍管理的有（口・A、学^^考核与球C、学生入学注册D、评选表影各类奖学金41.《高等教育法》明确高校六个方面的自主权，包括()A、确定校长人选列B、自行确定招生规模【解析】A选项说学习任务的设计应体现网络教室的优势，发挥网络环境的功能.这是合理的，因为网络探究学习任务的设计应该充分利用网络环境的特点和功能.B选项说学习任务应该具有开放性和层次性，使学生能根据自己的兴趣和能力进彳琏择。这也是合理的，因为开放性和层次性的任务设计可以激发学生的主动性和创造性.C选项说学习任务最好与学生的生活相联系。这也是合理的，因为与学生的生活相联系的任务设计可以增加学生的兴趣和参与度.D选项说学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现，如多媒体演示文稿、网页等.这是不正确的，因为学习任务的最终作品形式可以根据具体情况而定，不一定非要是多媒体形式.故选D.【解析】A选项"道德良心”可能是教师职业道德意识的一种表现形式，但是它更多地是指个人内心的道德判断和自我约束.C选项”道德品质”和D选项”道德人格“也与教师的职业道德意识有关，但是它们更多地是指教师个人的道德素质和品质.因此，最符合题意的选项是B选项”道德义务”，因为赦师的职业道德意识应该体现在他们对教育事业的责任和义务上.所以，答案是B.故选B.［解析】意志的坚韧性是一个人在行动中甄决定，百折不挠地克I瞳重困难去达到行动目的的品质.与坚韧性相反的意志品质是动摇性和执拗性.故选D.【解析】世界许多国家的高等学校都十分注意发展各学科之间的联系，重新蛆合各种相近的学科，创立跨学科的边缘学科课程，如海洋工程学、商业工程学、教育工程学、机械制造策略和管理，等等。重组知识、反映现代、融入基础、综合交叉，要反映现代科技成果，融入学科基础，体现多学科知识的综合化。故选A.【解析】升华是指将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来.升华是一种较为成熟的积极的防卫机制.故选G［解析】狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价.故选A.［解析】自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机.故选B.［解析】师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感.它具有三个特征：职业对象性、原则性和广博性.故选C.【解析】A项教学网络化：数字化校园的一个重要特点是教学过程的网络化，即利用网络技术进行教学活动，包括在线课程、远程教育等.因此，选项A是数字化校园的特点之一.B项资源数字化：数字化校园的另一个特点是资源的数字化，即将教学资源、学习资料等转化为数字形式，方便学生和教师的获取和利用.因此，选项B也是数字化校园的特点之一.C项校园安全化：选项C提到的校园安全化并不是数字化校园的特点之数字化校园主要关注教学和管理方面的数字化，而校园安全化更多涉及到校园的安全管理和保障.因此，选项C是本题的答案.D项管理自动化：数字化校园的另一孺点是管理的自动化，即利用信息技术实现校园管理的自动化和智能化，提高管理效率和质量.因此，选项D也是数字化校园的特点之一.故选C.2022年2022年4月21日江苏卫生健康职业学院真题试卷及答案（参考答案）一、单项选择题（共50题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）1.【疑】A【解析】选项A说能坚定不移地维护教育事业和个人利益，这是错误的,因为节操道德品质要求我们在维护教育事业的同时，不能将个人利益放在第一位，而是要以公益为重。所以选项A是措误的，是对节操道德品质的认识错误的.故选A.2.【答案】A【解析】认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变,通常是随着年龄、性Slk个性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。在儿童早期，附属内驱力最为突出。故选A。3.【答案】B【解析】归因是根据信息、线索对行为原因推测与判断的过程，可以分为一是内因与外因，内因指内部原因，如人格、品质、动机、态度、情绪等，将原因归于个人特征为内归因夕卜因指外部条件，如背景、机遇、影响等，将原因归为外部条件为外归因或情景归因.两者兼有影响叫综合归因.二是稳定性原因与易变性原因，稳定性原因如人格、能力、工作、谁度，易变性原因如情绪、气候变化等。三是可控性原因与不可控性原因，通过主观努力可改变的为可控性因素，对可控性因素的归因，使人们有可能对行为做出变化的预测t对不可控性因素的归因，使人们对未来行为做出准确的预测.故选B.4.【答案】C【解析】应激是出乎意料的紧迫情况而引起的急速而高度紧张的情绪状态，压力也是面对出乎意料的情境，特别是具有硼｝性的情境时高度紧张的状态.故选C.5.【答案】B【解析】逻褊记忆是以词语为中介、以逻辑思维成果为内容的记忆.而概念、定理、公式、观点等都是以事物的意义和特点、事物的内在规律和事物之间关系为内容，通过思维活动和借助于词语的作用，才能产生高度的概括和抽象，并在脑中留下印象.故选B.6.【爵】B【解析】情绪的两极、情绪维度各个特征的变化幅度具有两种对立的状态，因一定条件可以相互转化.故选B.7.【答案】A［解析］反射是中枢神经系统的基本活动方式，它是指有机体在中枢神经系统参与下，对内外刺激所做的规律性的应答活动.根据形成的特点可分为无条件反射与条件反射两大类.无条件反射是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系.多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，并非是与生俱来的，因此排除。条件反射是在2条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。它是后天形成，又分为经典性条件反射和操作性条件反思。多次吃过梅子的人，当他看到时的时候也会流口水，这是典型的条件反射.故选A.8.【答案】A【解析】大学生的自我体验仍有一定程度的波动性，体现在在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验,有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自皋自弃。故选A.9.【答案】B【解析】多血质的优点为活泼好动、善于交往，但缺点为注意力容易转移，缺乏耐力和毅力.故选B.第9页/（共16页）情绪中的心境.故选情绪中的心境.故选A.【解析】意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质.与自制性相反的意志品质是任性和怯懦.故选B。【解析】教师要对课堂保持高度敏感，以便在事情发生的瞬间给予关注，这体现的是课堂观察的即时性原则.即时性原则要求教师能够及时观察到学生的行为和反应，及时做出反应和调整，以提高教学效果.因此，答案选A项即时性原则。选项B项同步性原则是错误的，同步性原则是指教师在教学过程中要与学生保持同步，及时调整教学进度和方法。选项C项全面性原则是错误的，全面性原则是指教师要全面观察学生的各个方面，包括学习情况、行为表现等。选项D项客观性原则是错误的，客观性原则是指教师要客观地观察和评价学生的表现，不带个人偏见.故选A.【解析】智力的核心成分是抽象思维能力。故选B.二、多项选择题（共20题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题1分）31.【答案】CD【解析】恒常性的种类：形状恒常性、大小恒常性、明度（或视亮度）恒常性、颜色恒常性、方向恒常性.故选CD.32.【答案】ABCD［解析］人际智能是指能很好地理解别人和与人交往的能力.这项智能善于察觉他人的情绪、情感，体会他人的感觉感受，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力.他们适合的职业是:政治家、外交家、领导者、心理咨询师、公关人员、推销等.故选ABCD.33.【答案】ABCD【解析】道德情感是人据社会的道德规范评价自己和别人思想、意图和行为举止时所产生的一种情绪状态,是伴随道德认识而产生的一种内心体验.主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和貌耻感.故选ABCD.34.【答案】ABCD［解析】A项管理：在上课过程中，听课者可能会关注课堂的管理情况，包括教师对课堂秩序的管理、时间的管理等.B项活动：听课者可能会关注课堂中的各种活动，包括赦师的讲解、学生的互动、小组讨论等.C项非言语行为：听课者可能会关注教师和学生的非言语行为，如教师的表情、姿势、§艮神等，以及学生的反应、姿势等.D项人员特性：听课者可能会关注教师和学生的个人特性，如教师的教学风格、学生的学习能力等.综上所述，根据题目给出的选项，听课者在上课过程中主要关注的内容包括管理、活动、非言语行为和人员特性.故选ABCD。35.【答案】ABC【解析】时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映，其产生的线索包括计时器、昼夜交替、四季、生理、心理周期性变化等。在估计时间的准确度上，听觉最高，视觉最低，触觉居中，对事物的态度、情绪都影响着对时间的估计.机体生理变化是有节律性的，能弓I起人的行为表现出一定的节律叫生物钟，人的生理和心理节律以24小时为f单位。故选ABC.［解析】外界刺激停止作用后，还能哲时保留一段时间的感觉形象叫感觉后像.感觉后像有时和刺激物的性质相同，这种后像叫正后像，如看到的灯光是亮的，灯灭以后留下的视觉形象还是亮的灯;如果灯灭了，眼睛里［解析［解析】根据题目中的描述，我们可以推断出这里利用的是选择性知觉。选择性知觉是指我们在感知信息时，会选择性地关注某些特定的刺激，而忽略其他的刺激.在这个例子中，使用红色笔画出重点，可以帮助读者在阅读时勤口关注和集中注意力于重点内容，从而提高阅读效果.故选A.【解析】感觉的对比可分为同时对比和继时对比。同时对比指几个刺激物同时作用于同一感受§8;继时对I：睡指刺激物先后作用于同一感受器.题干中的吃了糖后接若吃橘子，觉得橘子酸就是体现了继时对比.故选C.21.【答案】B［解析】现代高校教学方法的特点：偶导学生合作精神的培养2,强调传授前人已获得的知识、重视学生研究能力的培养、强调学生自学能力的培养.故选B.22.【答案】D［解析】A项平衡性与差异性：平衡性指的是心理发展中个体在各个方面的发展相对平衡，差异性指的是不同个体在心理发展上的差异.这两个特点并不是人的心理发展的特点，因此邸余。B项方向性与可逆性:方向性指的是心理发展具有一定的方向性，可逆性指的是心理发展可以在某种程度上逆转.这两个特点也不是人的心刁理发展的特点，因此排除.C项集中性与分散性:集中性指的是心理发展在某个阶段会集中在某个方面或某些方面进行，分散性指的是心理发展在某个阶段会分散在多个方面进行.这两个特点也不是人的心理发展的特点,也因此^除.D项连续性与阶段性：连续性指的是心理发展是f连续的过程，阶段性指的是心理发展在不同阶段有不同的特点和表现.根据心理学的研究，人的心理发展确实具有连续性和阶段性的特点.故选D.23.【答案】Bj［解析］课程性质职业化趋势反映的是课程内容的城市化、学科化、成人化；课程方向人文化趋势反映的是课程内容的儿童化、活动化、生活化；课程实施多样化趋势反映的是课程内容的综合化、弹性化、多元化；课程M评价综合化趋势反映的是课程评价的过程化、民主化、多样化.故选R.24.【答案】D界【解析】A项坚定走中国特色社会主义道德的信念•这是每一位教师都应该做到的，因为中国特色社会主义是中国的基本国情和发展方向，教师应该坚定信仰并传承这种道德信念.B项牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业-这也是每一位教师都应该做到的，因为教师的职责是为人民服务，为人民的教育事业贡献力量。C项坚定实现中华民族伟大复兴的信心-这同样是每TZ教师都应该做到的，因为中华民族伟大复兴是中国的宏伟目标，教师应该有信心并为之努力。D项以实现个人利益为目标-这是一不属于每一位教师都应该做到的选项，因为教师的职责是为人民服务，而不是追求个人利益。故选D.25.【答案】B［解析】高等教育的出现在西方可以追溯到古希腊的"学园"，但是与近代大学有密切关系或者说有"血缘"关系的是12、13世纪产生于西欧的中世纪大学，中世纪大学的许多组织形式、管理制度、教学方式都为近现代高等教育活动所直接继承下来.故选B。26.【答案】A【解析】根据题目描述，赦师在黑板上进行推导和书写，这是一种演算的过程，因此答案应该是与演算相关的选项.选项A"板演”意味着赦师在黑板上进行演算，符合题目描述，因此选项A是正确答案.选项B”板书"意味着教师在黑板上书写，但没有强调演算的过程，不符合题目描述。选项C"展示"意味着教师在黑板上展示己经准备好的内容，而不是进行演算，不符合题目描述。选项D”板画"没有明确的教学含义，不符合题目描述。故选A.27.【答案】A【解析】情绪情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪分为激情、应激和心境.题干所述为第II页/（共16页）条件的影响的，条件的影响的，例如教学资源、学校管理等。B项行为发生的主观因素：教师的个人信念、价值观、道德意识等对其行为起若重要作用.C项行为后果的主观因素：教师对自己行为的评价、内心的道德标准等会影响其对行为后果的认知和反思.D项行为后果的客观因麦行为的后果对教师的道德行为有一定的影响，例如行为是否符合教育法规、是否对学生产生积极影响等.综上所述，教师道德行为的揭示可以从行为后果的客观因素和行为发生的主观因素若手。故选BD.45.【答案】ACD［解析】A项义利兼顾：这个选项表示在^务社会的过程中，高校教师应该同时考虑到义和利的因素，即在追求个人利益的同时也要考虑社会的利益.这是一个正确的态度，因为高校教师的职责是为社会培养人才，同时也要为自己的发展和利益考虑。B项重利轻义：这个选项衷示在服务社会的过程中，高校教师更加注重个人利益，而忽视了义的因素.这是一个错误的态度，因为高校教师的职责是为社会培养人才，应该将义放在首位，而不是只追求个人利益.C项以义谋利：这个选项表示在服务社会的过程中，高校教师应该以义为出发点，通过追求义来实现个人的利益.这也是f正确的态度，因为高校教师的职责是为社会培养人才，应该以义为先导，同时也可以通过实现个人的利益来更好地为社会服务。D项见利思义这个选项衷示倒艮务社会的过程中，高校教师应该从追求个人利益的角度出发，来思考如何更好地为社会服务。这也是f正确的态度，因为高校教师的职责是为社会培养人才，通过实现个人的利益来更好地为社会服务是可行的.综上所述，正确的功利意识应该是A、C、D选项，即义利兼顾、以义谋利和财IJ思义.故选ACD.46.【答案】ABCD【解析】在讲授中，教师可以用多种方式来强调鱼点.以下是每个选项的解释：A项直接的语言提示：教师可以使用特定的词汇、短语或句子结构来直接指出重点。例如，教师可以说：••这是非常重要的一点“酚请注意这个关键概念二B项讲话声音的变化：赦师可以通过改变音量、语速、重音或语调来强调重点.例如，教师可以提高音量或语调来突出某个关键词或厄语.C项身体动作的变化：教师可以通过身体语言来强调重点.例如，教师可以用手指指向特定的图表或幻灯片，或者用手势来表示某个更要的概念.D项做出标记:教师可以在黑板、白板或幻灯片上做出标记，以突出重点.例如，教师可以用不同颜色的笔或荧光笔在幻灯片上划出重点内容.综上所述，教师可以使用直接的语言提示、讲话声音的变化、身体动作的变的Q做出标记来强调重点.故选ABCD.47.【答案】CD【解析】感觉适应是一种心理现象，它可以通过刺激物的持续作用或感受性的变化来引起。因此，选项C和D都是正确的。选项A是不正确的，因为感觉适应并不一定需要两种刺激同时作用.选项B也是不正确的，因为感觉适应并不是在刺激作用停止后出现的，而是在刺激持续作用时出现的.故选CD.48.【答案】ABCD［解析】大学生之所以是特殊群体是因为他们具备以下特点：A项大学生是有主体意识的人：大学生已经具备了相对成熟的思维育总力和独立的意识，能够独立思考和做出决策.B项大学生是发展中的人：大学生正处于人生发展的关键阶段，《也们在学习、职业规划、人际关系等方面都需要不断成长和发展.C项大学生是具有巨大潜能的人:大学生具备较高的学习能力和创新能力，他们的潜力有待挖掘和发展.D项大学生是和谐发展的整体的人大学生在学习、生活、社交等方面都需要保持平碗脚谐的发展.综上所述，大学生之所以是特殊群体是因为他彳备有主体意识、发展中、具有巨大潜能和和谐发展的特点。故选ABCD.49.【答案】AC［解析】柏林大学的主要办学特色是学术自由和服务社会.学术自由是指学校鼓励学术研究和思想自由，提供一个开放的学术环境.服务社会是指学校致力于为社会做出贡献，通过教育和研究来解决社会问题.故选AC.却留下f暗的灯泡的形象却留下f暗的灯泡的形象，背景却是亮的，这时，后像的性质与刺激物的性质相反，这种后像叫员后像.正后像和员后像可以相互转换，后像持续的时间与刺激的强度成正比.故选ABD.37.【答案】ABCD［解析】A项行为人有过错：教育法律责任的归责要件之一是行为人必须有过错，即其行为违反了教育法律法规或者教育规章制度.B项违法行为与损害事实之间具有因果关系：教育法律责任的归责要件之二是违法行为与损害事实之间必须存在因果关系，即违法行为直接导致了损害事实的发生.C'项教育法律关系主体的行为必须违反教育法律;去规:教育法律责任的归责要件之三是教育¥去律关系主体的行为必须违反了教育法律法规，即其行为与教育法律法规相抵触。D项存在着损害事实教育法律责任的归责要件之四是存在着损害事实，即违法行为导致了实坏的损害发生。综上所述，教育法律责任的归责要件包活行为人有过错、违法行为与损害事实之间具有因果关系、教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规以及存在着损害事实。故选ABCD.38.【答案】CD【解析】按活动中能力的创造性的大小可以将能力划分为再造能力和创造能力.故选CD,39.【答案】ACD［解析】A选项表示被高等学校录取，这是高等学历教育的基本条件之一.C选项表示级教育毕业或具有同等学力，这是高等学历教育的入学要求之一.D选项表示经考试合格，这是一种常见的入学资格要求，学生需要通过考试来证明自己具备接受高等学历教育的能力.B选项无法作为高等学历教育的入学资格，因为无犯罪记录并不是高等学历教育的必要条件.故选ACD.40.【答案】BD【解析】高校学生学籍管理是指对高校学生的各项信息和记录进行管理和维护的工作。根据题目要求，我们需要找出不届于高校学生学籍管理的选项.A项学生成绩考核与记载学生成绩考核与记载是学生学籍管理的一部分，通过对学生的学习喉进行考核和记录，可以及时了解学生的学习情况.B项困难学生补助：困难学生补助是高校学生学籍管理的一项重要内容，通过给予经济上的帮助，帮助困难学生顺利完成学业。C项学生入学注册:学生入学注册是高校学生学籍管理的重要环节，通过对学生的入学信息进行登记和管理，确保学生的身份和学籍的合法性.D项评选表彰各类奖学金：评选表影各类奖学金是高校学生学籍管理的一项重要工作，通过对学生的学术和综合素质进行评选和表影，激励学生积极向上.故选BD.41.【答案】CD【解析】A项确定校长人选：该选项未在题目中提到，因此不符合条件。B项自行确定招生规模：该选项未在题目中提到，因此不符合条件。C项依法自主设置和调整学科、专业：该选项在题目中提到了高校的自主权，符合条件.D项根据教学需要，自主制订教学计划、选编教材、组织实施教学活动:该选项在题目中提到了高校的自主权，符合条件.故选CD.42.【答案】ABD［解析】高校培养目标主要有学校层次、国家层次和专业层次.学校层次指的是高校在整体教育体系中的定位和发展目标;国家层次指的是高校培养人才的国家需求和发展目标；专业层烦的是高校根据不同专业的特点和要求，培养具备相应专业知识和技能的人才.社会层次虽然也与高校培养目标有关，但在此题中并未提及，因此不属于正确答案.故选ABD.43.【答案】ABCD［解析】皮肤感觉，是指由皮肤感受器盲所产生的感觉，包括触觉、压觉、振动觉、痛觉、冷觉和温度觉等。故选ABCD.44.【答案】BD［解析］教师道德行为的揭示可以从以下因素着手：A项行为发生的客观因素：教师的行为是受到外部环境和第13页/《共16页）［［解析】行为主义认为心理学应该研究和观察可测量的行为，研究刺激与反应之间的联结关系.重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能，是人本主义心理学派的观点.故错误.60.【答案】正确【解析】艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢过了相当的时间后，几乎不再遗忘。