四年级下册英语教案Unit4AtthefarmPBReadandwrite人教版PEP(2023年秋)

第第1四年级英语下册Unit4Atthefarm BReadandwrite【教材分析】教学重点1.学生能够在图片的帮助下读懂短文；2.学生能够依据意群并以正确的语音、语调朗读短文；3.学生能够在有意义的语境中仿写核心句型；4.学生能够综合运用本单元核心语言。教学难点1.学生能够在有意义的语境中仿写核心句型；2.学生能够综合运用本单元核心语言。学问1. 学生能够在图片的帮助下读懂短文；教目标2. 学问1. 学生能够在图片的帮助下读懂短文；教目标2. 学生能够在语境中理解词garden,goat,eat的意思。学力量1. 学生能够依据意群并以正确的语音、语调朗读短文；目目标学生能够在有意义的语境中仿写核心句型；学生能够综合运用本单元核心语言。标情感培育学生乐于观看和探究的意识。目标环节师生活动二次备课I.复习1. 赏识歌曲：OldMacdonaldhadafarm热身2. 借助思维导图复习水果、动物、蔬菜等单词。&阅读What’sonthefarm?…前活动动1.呈现本课情景，读图整体感知。Thisisafarm.AndthisisMrMacdonald’sfarm.Whatcanyouseeonthefarm？A.animalsB.fruits C.vegetables学生看图选择。仅仅看图，学生不太确定fruits这一选项，引导学生阅读文段二，进入分段阅读。分段阅读。①阅读文段二。Arethosefruits?Readandanswer.Thoseare .图片呈现多种西红柿，拓展关于西红柿的学问。②阅读文段一、二。Whatothervegetablesdoyousee?Theseare and .Thoseare .学生阅读文本，查找答案。学生分析these,those的不同内涵。③阅读文段三、四。Whatanimalscanyousee? are . are .学生观看目标物的位置远近，阅读文段并选择适宜的句子表达Theseare…Thoseare…学生观看绵阳和山羊的不同，进展拓展训练。朗读活动。①听音跟读。引导学生仿照标准的语音、语调，并依据意群朗读。②自由朗读。PK。对学生提出分层要求。1.争做农场讲解员。动 MrMacdonaldhasabigfarm.Manypeoplevisithisfarm.Heneedsacommentator.Doyouwanttohelphim?Pleasetry. 和讲解框架，学生尝试说一说。写一写。学生仿写句子。Theseare .Thoseare .了解中国的大农场，激发学生宠爱祖国大好河山的情感。TherearemanyfamousfarmsinChina.Let’shavealook.结合板书和课件，自主总结。提高Whathaveyoulearned?学生自主总结本课所学学问。Ⅴ.作业布置

听音跟读本课内容。画一幅农场图，并写一写。板书设计】Unit4 AttheUnit4 AtthefarmBReadandwriteThesearecows.Thosearesheep.本课是四年级下册第四单元的读写课，读写课的教学目标是学生能在图片的帮助下理解文本内容，能用正确的语音、语调朗读对话。能在有意义的语境中仿写核心句型，能综合运用本单元核心语言。针对以上教学目标，本课设计了以下教学活动：看图总体了解文本内容，分段阅读文本。阅读中进展阅读方法指导，同时学习重点语言，进展学问拓展。朗读活动中关注学生标准语音、语调的培育，培育学生按意群朗读的习惯。拓展活动中，创设