Unit1HelloPartBStarttoread教案（含教学反思）小学英语三年级上册（人教PEP版）

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit1Hello》教学设计课题PartBStarttoread单元Unit1学科英语年级三年级上册教材分析Starttoread部分包括两个活动，第一个活动Circlethesameletters.四组字母中或有两个或有三个相同的字母，学生需要认真观察，然后再把它们圈出来。第二个活动Readandcount中提供了写在树叶上的许多单词，旁边则写出了这些单词并提供了图片，学生需要数一数，在树叶上的相同单词有多少个，把数字写在旁边这列单词的横线上。这两个活动一个针对字母进行，一个针对文具类单词进行，检验了学生认读字母、单词的能力。Let’scheck部分也包括两个活动，第一个活动Listenandnumber中，学生会听到四组对话。他们需要针对所听的内容，将教材中的四组图片标明顺序。这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。第二个活动Lookandmatch中提供了六幅图片，八个单词，学生需要将单词与相对应的图片连线。这个活动检验了学生理解单词和认读单词的能力。Let’ssing部分提供了一个歌曲Hello，在歌曲中学生需要使用hello向Sarah,John,Mike打招呼。在学习歌曲的同时，还可以复习巩固如何向别人打招呼。学生可以将歌曲中的姓名改成自己朋友的姓名，边唱边向自己的朋友打招呼，既学会了歌曲，又真正使用了句子向朋友交流。Storytime展示了一个发生在Zoom和Zip之间的有趣的故事。这是两个动物主角的首次见面。Zip本来藏在草丛里，她向Zoom问好。Zoom猜来猜去猜不到她的身份，最后两个人互相介绍，并共同玩起来。小故事简单有趣，复习了本单元中介绍自己的句子：I’m...Myname’s...以及打招呼用的句子：Hello!Hi!并呈现了句子：Who’sthere?AreyouTutu?Let’splay.等。学生在学习故事的过程中，扩展词汇和句式，并逐步适应文本的阅读。学情分析本课是第一单元的总复习课，知识点囊括了本单元文具类重点词汇和句型，学生在复习过程中再次巩固词汇和句型知识，然后是绘本故事阅读，学生第一次解读全英文绘本故事阅读，心理上或多或少都会有一些障碍，他们需要再学习故事的过程中巩固句法知识，适应全英文绘本阅读并初步尝试理解故事内容。核心素养教学目标1.语言知识目标：熟练掌握本单元的文具词汇；能识别26个英文字母；能独立完成Starttoread和Let'scheck部分的练习。：适应全英文绘本阅读并初步尝试理解故事内容。3.学习能力目标：培养学生良好的听音习惯。4.文化品格目标：树立学习英语的信心和积极学习的态度，培养良好的英语学习习惯。教学重点能听说认读本单元的文具词汇。复习巩固本单元核心句型。教学难点能通过字母的形状识别英文字母。复习巩固本单元核心句型。教学方法情景教学法、听说训练法、阅读理解法、归纳总结法教学准备教师准备：PPT学生准备：课本、笔教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greetings.Let’ssingasong.Teacherleadsstudentstosaythekeywordsandsentencesofthisunit.歌曲热身。看图说句子。复习巩固本单元重点内容。讲授新课Teacherasksstudentstoreadandcirclethesameletterineachline.Teacherasksstudentstolookatthepicturecarefullyandthencountthestationary.TeacherleadsstudentstopracticesayingEnglishsentences.Teacherleadsstudentstotalkaboutthefourpicturesandtrytoguesswhatthepeoplearesaying.Teacherplaystherecordforthestudentstolisten.Teacherasksstudentstomatchthepictureswiththewords.Teacherplaysthesongforstudentstolearn.TeacherleadsstudentstowatchthepicturesinStorytimeandpredictwhatwillhappen.阅读课文中给出的字母并圈出各行中相同的字母。看图认读文具类词汇并数一数各类文具各有多少个，把相应的数字填写在树干上。根据所给提示完成句子接龙游戏。看图辨认人物并推测他们会说些什么。听录音，给图片标上序号。听录音，复述听到的句子。图文连线。学唱英文歌曲。8.观察图片，预测故事内容；逐句进行学习；故事点读，角色扮演。练习过程中先复习、再做题，注重讲授做题技巧，穿插游戏、歌曲互动，提高学生练习积极性。训练学生口语表达能力和准确性。3.训练学生的看图能力和听力能力及做题方法。4.训练学生的看图能力和辨识单词的能力。5.故事教学注重观察和引导，培养学生阅读能力。课堂小结—Hello,I’m____.—Ihavea/an____.—What’syourname?—Myname’s____.—Goodbye/Bye!板书设计Unit1Hello!Hello/Hi,I’m...What’syourname?Myname’s.../I’m...Goodbye!/Bye!课后作业1.SingHellosongtoyourparents.(唱英文歌曲《Hello》给爸爸妈妈听。)2.Reviewthewordswe'vel