第1课时学无止境

下面是联合国关于文盲的定义：新世纪文盲标准分为三类：第一类，不识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲，即不会学习的人”，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏，在现代信息社会生活存在相当困难。思考：文盲的定义由不识字的人→不会学习的人，这种变化说明了什么呢？总结：学习是一个长期的过程，是我们终生的事业。我们生活在一个信息时代，巨量的信息无时无刻不在影响着我们的生活和工作，知识更新的周期大大缩短，实践中的问题层出不穷，我们只有不断地学习、实践，才能逐步解决这些问题，促进自身的发展和提升，更好地为社会服务。今天，我们就来一起探讨“学无止境”这一课题。目标导学一：积极面对当下的学习

1.听歌曲谈感受：

欣赏歌曲《我多想唱》，回答下列问题：感受怎样？（是什么）为什么？（找原因）怎么办？（找方法）

2.心理测试：以上图片都是静止的，据心理医生说，图片与心理承受力有关，你的心里承受的压力越大，图片就会转动得越快。

①如果你看到的图片是静止不动的，说明你没有什么学习压力。

②如果你看到的图片是有一点点缓慢运动的，那就说明你存在着一定的学习压力。

③如果你看到的图片是快速运动的，说明你有较大的学习压力。

④大部分儿童看到这两幅图片是静止不动的。（1）有多少同学看到的图片是缓慢运动的？

（2）有多少同学看到的图片是快速运动的？

（3）有多少同学看到的图片是静止不动的？小结：面临初三的学习和升学考试，我们难免有一些压力，这是正常的，首先我们要积极地、坦然地面对这些压力和困难。除了积极的态度，还需要掌握一些缓解压力的科学方法，如学会转移注意力、保持身体放松、经常自我暗示、保持适度紧张等，也可以与同学多交流互动，互帮互学，借鉴同学们缓解压力的一些经验和方法，比如：找要好的朋友倾诉你的学习压力，制定适合自己的学习计划等。

3.观看视频，回答问题：

视频1:78岁上大学的老人，终身学习丰富人生—任民昌

视频中任大爷是怎么做的？他的故事带给我们什么启示？

视频2：2016年全民学习活动宣传片视频简介：积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会是十八大提出的战略任务。国家教育规划纲要提出，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列的战略目标。习近平总书记指出，要努力发展全民教育、终身教育、建设学习型社会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育。知识改变命运，教育成就未来；不忘初心，继续前进。在全民终身学习的道路上，共谱学习型社会的最美篇章。习近平总书记为什么号召全民学习、建设学习型社会？建设学习型社会，在国家、社会和个人三个层面有哪些具体要求？

原因：“活到老，学到老”是中国古训，党的十六大、十七大、十八大、十九大的报告中均明确提出并重申了构建终身学习体系，形成学习型社会的重要性，这已经成为全面建成小康社会、实现中国梦的内在要求和重要保障，也是实现中华民族伟大复兴的战略任务。课堂小结板书设计当前学习的心理感受（发现问题谈认识）面对和缓解压力的方法