架起心中的桥梁（导学案）2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用_第1页
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文档简介

架起心中的桥梁（导学案）一、活动的主要目的本次综合实践活动的主要目的是帮助三年级学生树立正确的人际交往观念，通过积极的交往实践，增强学生的社会交往能力，促进学生的心理健康发展，同时提升学生的团队协作能力和创新思维能力。二、活动的准备工作确定活动的时间和地点，并提前通知家长；设计活动内容和形式，编制活动计划；调查周围社区的老人、孤寡儿童等困难群体的情况，了解他们的真实需求；组织学生学习相关知识，如怎样与陌生人交往、如何与老人、孤寡儿童等困难群体交往等；安排志愿者担任活动的策划和执行工作，明确各自分工和任务。三、活动的具体步骤第一步，了解困难群体的需求组织学生调查周围社区的老人、孤寡儿童等困难群体的需求，记录在调查表上；分析调查结果，进行统计和分析，并根据结果制定合理的活动计划。第二步，策划活动内容根据调查结果，确定本次活动的主题、内容和形式，制定详细的活动计划；向学生介绍和宣传活动内容，征集志愿者和参与者；带领学生学习关于社会交往的知识和技巧，如如何与陌生人交往、如何与老人、孤寡儿童等困难群体交往等。第三步，实施活动在活动现场设置好各类活动站点和服务站点，确保活动场地环境整洁、卫生、安全；给困难群体提供物质和精神上的帮助，预防发生意外事故；带领学生与老人、孤寡儿童等困难群体交往、交流，增强学生的社会交往能力；在活动中组织学生开展各种协作和创新活动，提高学生的团队协作和创新能力。第四步，回顾和评价活动效果活动结束后，组织学生一起回顾活动过程和效果，收集意见和建议，加以总结；组织学生进行自我评价和互相评价，反思自己在活动中的表现及不足之处；组织志愿者进行评价和感言，表彰先进，激发全体学生的积极性和创新性；根据反思和评价结果，进一步完善活动策划和设计，提升活动效果和质量。四、活动的评价指标本次活动涉及多方面内容，因此我们按照不同维度的评价，制定相应的评价指标。社会关怀与责任感是否能充分感受到活动目标是为了帮助困难群体，激发学生的社会关怀和责任感；是否主动参与服务、关心困难群体，表现出积极的社会责任感。队伍协作与组织领导是否能够充分发挥团队力量，发扬协作精神，完成任务；是否能够恰当分工合作，按计划完成活动，展现良好的组织领导能力。创新思维与实践能力是否有深入的思考与独立思考能力，将创意转化为实际行动；是否能充分展现创新实践的能力，能够完成有意义的实践任务。社交礼仪与沟通技巧是否能够合适、大方得体的与困难群体交流，有礼貌、尊重别人的基本礼仪；是否能够采用适当的方式和方法，与困难群体进行有效的沟通。安全防范与应急管理是否认识到安全防范工作的重要性，自觉遵守安全规定、保障困难群体的人身安全；是否能够快速、有效地解决意外事件，采取守则措施、按程序处理突发事件。五、本次活动的意义和收获本次综合实践活动是一个全新的尝试，不仅增强了学生的团队协作和创新思维能力，更重要的是培养了学生的社会交往能力和责任感，进一步提高了学生的综合素质和发展潜

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