海口某幼儿园教师基地学分培训心得体会

Word第第页海口某幼儿园教师基地学分培训心得体会幼儿一日活动是实施幼儿园教育的主要途径，是幼儿和保教人员共同经受的，家长参加的活动过程，是幼儿每天进行的全部教育活动的总和。

俗话说无规不成方圆，幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成，由此可见，一日常规的建立对幼儿园教育有着特别重要的意义。幼儿从熟识、自由宽松的家庭环境进入到生疏、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规章的制约。从入园的第一天开头，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培育，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。

幼儿园一日环节包括生活环节、教学环节和户外环节，生活环节是幼儿园一日环节中的一个环节，它包括入园、盥洗、进餐、喝水、如厕、午睡、离园。而且这一环节很重要，占幼儿园生活的大部分，同时具有它不行替代的作用：一是基础性，满意幼儿最底层、最基础的生理需求；二独特性，每个生活环节的教育功能都无可替代；三真实性，幼儿所思所想所做所学都是真实的；四多发性，时间长，占幼儿园时间80%。因此一日生活环节我们更要做的丰富、细致、到位。

一日生活环节最重要的是生活、卫生习惯的养成，生活力量、文明生活方式的培育。一日生活环节幼儿的学习基本处于无序、无纲的状态，幼儿的生活自理力量经常被老师包办，幼儿的生活行为也经常受到掌握。结果造成各个环节中蕴含的教育楔机和教育价值在不同程度流失；丰富的资源在长期的闲置；构成幼儿生命成长的最基础、最强大的动力在减弱甚至搁浅。

通过以上两天学习的总结与反思，信任只要运用就会有收获，“保教结合”是幼儿园的宗旨，盼望以后在幼儿园一日生活活动的开展中，也要开展各种多彩、好玩的小活动，而不是单一枯燥的说教，信任这养孩子们会更感爱好，效果会事半功倍。

幼儿入园做好幼儿一日常规中每个小详情应留意的事情准时订正我工作上的措施，班级三位老师主动协作，一切规章要求以便利幼儿执行而合理制定。发觉问题准时沟通、准时纠错，各尽其责。一切为了孩子，从不同的老师身上学习到闪光点，用于班级管理上，形成统一的教育风格。常规培育要从点滴开头，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱心，付出耐烦，我们会从他们身上看到很多闪光的地方，也会看到他们是那样的具有潜力。让那么多闪光点分散在一个班里，我们的班级肯定是一个杰出的班级。

其中：王珊珊园长的《幼儿园一日活动的支配和管理》听后收获很大，这次培训活动，才发觉自己平常做得还有许多的缺乏之处。培训活动让我对幼儿园一日活动支配及应当怎么做，才能更有利于幼儿的身心健康成长等问题有了全新的熟悉。更加了解到了生活活动的特点及对幼儿进展的意义。这次《幼儿园一日活动的支配和管理》也在一日活动的方方面面给了我们科学而详细的指导，给我们全部听课老师以很大的触动。我会在今后的工作中，领悟讲座的精髓，支配好班级一日活动的各个环节部分，保教并重。

王昕老师：幼儿园数学教育供应丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件，数学活动作为探究性活动的形式之一，有益于对幼儿进行思维的训练，而操作材料又是教育目标，在材料供应时，老师应考虑幼儿的年龄特点，通过观看，发觉现阶段孩子的爱好需要，考虑现阶段的培育目标，与教育目标保持全都，使材料充分满意幼儿的进展需要，为孩子预备的材料尽量具有有用性和生活性原则。利用特性，供应有用性的活动材料一般来说数学活动老师供应的操作材料比较丰富，但也不能太泛，要尽可能地一物多用，这样既有利于幼儿发觉操作目标，又能满意不同层次幼儿的需要。供应生活化的活动材料罗杰斯认为：越是儿童不熟识的.，不需要的内容，儿童学习的依靠性、被动性就会越大。只有当儿童觉察到学习内容与他自己有关时，才会全身心投入，意义学习才会发生。这时，儿童不仅学习的速度大大加快，而且会产生自觉主动的学习行为。因此，为幼儿供应生活化的数学活动材料，有利于激发幼儿主动探究和学习的愿望。

陈流芳老师的《幼儿活动支持与指导》听完后，以后组织幼儿嬉戏时老师的指导策略。更加明确了嬉戏中老师的角色、商量了老师介入嬉戏的时机与详细方法，实践中常见的感觉嬉戏、角色嬉戏、结构嬉戏、表演嬉戏和规章嬉戏的指导方法，让我受益匪浅。究竟老师该不该介入嬉戏？但何时介入？老师介入的策略主要有参加式介入、材料指引和言语指引。在自选嬉戏时，语言角已经多次无人光临，即使有光临者也是逗留几分钟便离开了，桌面上的塑料小动物和一些画有故事背景的图板被冷落在一边。

经过这次的培训我的感受很大，培训给我许多