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文档简介

竖笛教课工作总结本学期，我担当了音乐课辅课的指导老师。在这整整一学期的课辅课中，我本着对学校和学生负责的态度，仔细地对学生进行指导，让每一个参加活动的同学在学习中不停进步。开学初，我对学生进行了摸查，依据学生的接受能力的不一样，分为高中低水平，按实质水平定下每个水平掌握的知识内容。依据不一样的水平，进行不一样的教课方法。对高水平的学生进行个别教课，中水平的学生进行集体教课，低水平的学生进行个别教课。并在过程中不停察看学生的学习状况灵巧调整。考虑到学生在这个学期才刚才接触竖笛，为了让学生对竖笛产生兴趣，让学生常赏识一些竖笛的名曲来激发他们对竖笛的兴趣，有时我还亲身演奏给他们听，让学生更直观的认识竖笛艺术。在教课活动中，我主要以知识技术和乐理两个方面为打破点。、在知识技术方面：学生经过一个多月的学习，学生对竖笛有了认识，学生的演奏姿势比从前有很大的进步。开学初，要点培育学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够正确，吹乐曲时，经常出现节奏不稳固，进步不够显然，为了加强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感觉乐曲的节奏，如：随着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些风趣的儿歌，让学生经过朗读儿歌来掌握乐曲的节奏，提升学生对学习的信心和兴趣。经过一段时间的学习，学生的节奏感加强了，依据他们一阶段的学习状况，把学生从头分高中低三组，依据学生的学习状况设定学习内容。这个学期我侧重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《567》、《摇篮曲》等，让学生边朗读边演奏曲子，提升学生的兴趣。在学生掌握节奏的基础上，要点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流利性，和乐曲中要停留和音符的节奏时价。在学生的学习过程中，我们不停地察看，发现学生学习中存在的问题，并实时想方法帮助学生解决。如：学生在表现乐曲时，一些地方老是学不好我们就采纳分段练习，让学生多练习不够好的地方。多让学生在集体表演，提升学生的自信心。、在乐理方面：在学生学习的基础上，我们还让学生持续学一些简单的乐理知识。让学生学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，要点让学生学会自己看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，并且能用各样身体语言来感觉节奏。在一个学期的学习中，学生还成立了整理乐器的优秀惯例。我规定每个学生在练完后，要把乐器收好，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯。这个学期到当前为止，我获取了好多竖笛的教课经验，也找到自己做得不够好的地方，在此后的竖笛教课工作中我会不停的

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