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2024届江苏省盐城市新洋第二实验学校化学九上期中质量检测模拟试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.化学概念在逻辑上存在如图所示关系,对下列概念间的关系说法正确的是()①纯净物与混合物属于包含关系②化合物与氧化物属于包含关系③单质与化合物属于交叉关系④金属元素与非金属元素属于并列关系A.①② B.③④ C.①③ D.②④2.2017年“世界地球日”活动主题为“节约集约利用资源倡导绿色简约生活﹣﹣讲好我们的地球故事”。下列说法不符合主题要求的是()A.农业上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益B.将地沟油回收加工为生物柴油以提高资源利用率C.大量使用化肥和农药,以提高农作物的单位产量D.提倡步行、骑自行车和乘公交车等“低碳”出行方式3.下列物质的化学式,书写正确的是()A.氧化镁MgO2B.氯化钾K2ClC.氧化铁Fe2O3D.氧化钠NaO4.关于催化剂,下列说法中不正确的是()A.催化剂的质量在化学反应前后不变B.催化剂的化学性质在化学反应前后不变C.催化剂只能加快化学反应的速率D.催化剂在化学反应前后的物理性质可能发生了变化5.1911年,英国科学家卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速α粒子轰击金箔。下列对原子结构的认识错误的是A.有一小部分α粒子改变了原来的前进方向,原因是α离子途径金原子核附近时,受到斥力而改变方向B.大多数α粒子不改变原来的运动方向,原因是原子是实心的球体C.极少数α粒子被弹了回来,原因是原子中有体积很小,质量相对很大的带正电的原子核D.卢瑟福推测原子是由原子核和核外电子构成的6.向如图装置的试管中加入某种物质后,U形管右边支管的红墨水液面降低,左边支管的红墨水液面上升,则加入的物质是()A.氢氧化钠 B.生石灰 C.浓硫酸 D.硝酸铵7.据悉预计2018年11月初,哈市东部地区新増的一条过江通道——“新东江桥”滨北线松花江公铁两用桥江南江北引桥将达到通车条件。下列有关说法错误的是()A.草绿色的防眩板具有美化景观,解决对向车灯眩光,保证行车安全等作用B.青黑色的沥青路面所用的沥青来自石油加热炼制C.亮黄色的桥头堡在建筑中会用熟石灰和沙子混合来砌砖,用石灰浆粉刷墙壁D.珠白色的路灯杆是由纯铁制成的,抗腐蚀性能好、坚固耐用属于金属材料8.根据物质分类知识判断,属于氧化物的是()A.液态氧 B.蒸馏水 C.天然气 D.粗盐9.请你深呼吸几下,缓解紧张情绪。与空气相比较,你呼出的气体中含量明显降低的是()A.水蒸气 B.氧气 C.二氧化碳 D.氮气10.下列各项中,不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是()A.二氧化硫浓度 B.氮气浓度 C.二氧化氮浓度 D.PM2.5浓度11.向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰,立即有大量氧气产生。下列说法正确的是A.过氧化氢中含有水和氧气B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物,不属于分解反应12.下列有关实验现象的描述中,正确的是()A.木炭在氧气中燃烧时,发出白光,放出大量热B.红磷在氧气中燃烧时,生成大量白雾C.硫在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体D.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13.化学是以实验为基础的自然科学,通过实验现象的观察和分析得到结论。结合实验回答下列问题:(1)图A所示实验集气瓶中的现象是:铁丝在氧气中剧烈燃烧,____,放出大量的热,有黑色固体生成,该反应的化学方程式是___。(2)图B所示实验可观察到酚酞溶液由无色变为____色,该实验中没有涉及的性质是____(填字母)。A氨分子是不断运动的B氨分子比氧分子质量小C浓氨水具有挥发性(3)图C所示实验用于测定空气中氧气的含量。红磷在空气中燃烧的化学方程式是____,关于该实验的下列说法中正确的是____(填字母)。A实验时红磷一定要足量B红磷点燃后,慢慢地伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞C红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积14.小慧同学在做基础实验一时,发现“不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”。于是小慧和化学兴趣小组B组的同学们就氧气浓度为多少时能使带火星的木条复燃设计进行了如下实验:I.取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水,用排水法收集氧气(恰好把5只集气瓶中的水排去),将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象。Ⅱ,在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表:第一组第二组第三组集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①收集的02占容积的体积分数%)1020304050313335373934带火星木的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮(1)用下列方案进行第一组的⑤号集气瓶实验,其中最合理的是____(填字母),判断气体已集满的方法是_____。(2)由实验数据可知:收集的氧气占容积的体积分数最低为_______%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是_______%(精确到1%)。(3)若用向上排空气法收集一瓶氧气,常用的验满方法是_______。(4)综上,可初步得出:用_______法收集到的氧气纯度较高。15.实验室中可以用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾来制取并收集氧气。根据所学知识回答问题:(1)结合图1所提供装置完成下列表格反应物化学反应的(化学式)表达式实验装置(填字母)高锰酸钾例:AC或AD过氧化氢(二氧化锰)____________________________________________________________氯酸钾(二氧化锰)__________________________________________________________(2)请结合图1回答问题:①写出甲所指仪器名称:甲____________________;熄灭甲时必须用____________________盖灭。②检查B装置气密性的方法是:向长颈漏斗中加水至末端浸没在水面以下,从导管处向外抽气,若观察到____________________,则气密性良好;③用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点_____________________(写出一条);④用图2装置收集O2,验满的方法是____________________。⑤实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)常温下反应制取并收集二氧化碳(CO2能溶于水,其密度大于空气的密度,且不与空气中的成分发生反应),应选用的实验装置为____________________。(填字母)(3)某兴趣小组的同学借助氧气传感器探究微粒的运动,数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验:第一步敞口放置;第二步双手贴在塑料瓶外壁上;第三步将塑料瓶的瓶口朝下,三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。①能够说明氧分子不断运动的曲线是____________________。AMN段BNP段CPQ段②MN段和NP段相比较,说明____________________。③随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为____________________时几乎不再变化。16.实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题:(1)写出指定仪器的名称:A_____________,B_____________。(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置,且该装置便于随时添加液体药品可选择图中的________(填标号)。实验室制取二氧化碳的化学方程式为_________________________________。(3)若用高锰酸钾制取氧气,你认为还需增加的仪器是____________,写出用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式:_________________________,用H图所示装置收集氧气,氧气应从________(填“a”或“b”)端导入。(4)若制取氨气,收集装置只能用G,不能用F和H,由此可知氨气应具有的物理性质是_____________,___________________。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17.称取一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物,放入大试管中加热至质量不再变化为止。实验测得固体混合物的质量随加热时间变化的相关数据如图所示。请计算:(1)生成氧气多少克?_______(2)原混合物中氯酸钾的质量分数为多少?(写出计算过程,计算结果保留一位小数)_______18.丙氨酸是合成蛋白质的基础物质之一,化学式为。(1)丙氨酸的相对分子质量为________;a-丙氨酸中碳原子、氢原子、氧原子的原子个数比为________;(2)丙氨酸中碳元素、氢元素、氮元素的质量比为________;(3)丙氨酸中含氮元素的质量为________。四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19.(6分)空气和水都是人类宝贵的自然资源,生活、工农业生产都离不开。(1)空气中含量最多的气体是_____。为比较二氧化碳和空气的温室效应,可将盛满两种气体的密闭广口瓶同时置于阳光下进行实验,此实验需定时测量的数据是_______。(2)海水能够吸收二氧化碳,其原因之一是二氧化碳可以跟水反应,请写出该反应的符号表达式:_______________。(3)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中可以采取___________的方法降低水的硬度。(4)目前许多学校安装了直饮水机,其主要工作流程如下图:其中①中活性炭的作用是________________;③中紫外线灯管照射的作用是____。
参考答案一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1、D【解题分析】试题分析:①物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物,是并列关系;②化合物有多种元素组成,其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物,是包含关系;③纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质,故是并列关系;④元素分为金属元素和非金属元素,因此金属元素与非金属元素属于并列关系。故选D。考点:纯净物和混合物的概念,从组成上识别氧化物;单质和化合物的概念2、C【解题分析】
A、农业上采取滴灌的方式可以节约用水,符合节约集约利用资源倡导绿色简约生活要求,故A正确;B、将地沟油回收加工为生物柴油既可以节约资源,又可以减少污染,符合节约集约利用资源倡导绿色简约生活要求,故B正确;C、大量使用化肥和农药会污染土壤和水资源,不符合节约集约利用资源倡导绿色简约生活要求,故C错误;D、提倡步行、骑自行车和乘公交车等“低碳”出行方式既可以节约资源,又可以减少污染,符合节约集约利用资源倡导绿色简约生活要求,故D正确。故选C。3、C【解题分析】
A、氧化镁中镁元素显+2价,氧元素显-2价,其化学式为MgO,故选项化学式书写错误;B、氯化钾中钾元素显+1价,氯元素显-1价,其化学式为KCl,故选项化学式书写错误;C、氧化铁中铁元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为Fe2O3,故选项化学式书写正确;D、氧化钠中钠元素显+1价,氧元素显-2价,其化学式为Na2O,故选项化学式书写错误。故选C。4、C【解题分析】
A、催化剂的质量在化学反应前后不变,故不符合题意;B、催化剂的化学性质在化学反应前后不变,故不符合题意;C、催化剂既能加快化学反应的速率,又能减慢化学反应速率,故符合题意;D、催化剂在化学反应前后的物理性质可能发生了变化,故不符合题意。5、B【解题分析】
A、有一小部分α粒子改变了原来的运动路径,原因是α粒子途径金原子核附近时,受到斥力而稍微改变了运动方向,正确;B、大多数α粒子不改变原来的运动方向,原因是原子内部有相对较大的空间,错误;C、极少数α粒子被弹了回来,原因是原子中有体积很小,质量相对很大的带正电的原子核,正确;D、卢瑟福推测原子是由原子核和核外电子构成的,正确;故选B。6、D【解题分析】
A、氢氧化钠溶于水放热,温度升高,气体体积膨胀,装置内压强增大,U形管左边支管液面下降,右边支管液面上升,不符合题意;B、生石灰加入水中和水反应放热,温度升高,气体体积膨胀,装置内压强增大,U形管左边支管液面下降,右边支管液面上升,不符合题意;C、浓硫酸溶于水放出大量热,温度升高,气体体积膨胀,装置内压强增大,U形管左边支管液面下降,右边支管液面上升,不符合题意;D、硝酸铵溶于水吸热,温度下降,气体体积缩小,装置内气体压强减小,左边支管的红墨水液面上升,右边支管液面下降,符合题意。故选D。7、D【解题分析】
A、草绿色的防眩板具有美化景观,解决对向车灯眩光,保证行车安全等作用,故选项正确;B、青黑色的沥青路面所用的沥青来自石油加热炼制,故选项正确;C、亮黄色的桥头堡在建筑中会用熟石灰和沙子混合来砌砖,用石灰浆粉刷墙壁,故选项正确;D、珠白色的路灯杆是由铁的合金制成的,抗腐蚀性能好、坚固耐用属于金属材料,故选项错误。故选D。8、B【解题分析】
氧化物是指由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物.氧化物的特征是由两种元素组成的化合物,并且一种元素是氧元素.【题目详解】A、氧气是由氧元素组成的单质,不是氧化物;
B、蒸馏水是由氧元素和氢元素组成的化合物,属于氧化物;
C、天然气的主要成分是甲烷,属于混合物,不是氧化物;
D、粗盐中含有氯化钠和部分杂质,属于混合物,不是氧化物。
故选:B。9、B【解题分析】
人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮气的含量基本不变,因为人体没有吸收氮气;呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少。故选:B。10、B【解题分析】空气污染监测指标主要包括硫氮氧化物、一氧化碳、可吸入颗粒物等,氮气是空气的主要成份,不属于大气污染物。11、C【解题分析】
A、过氧化氢中不含水和氧气,故选项说法错误。
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气,故选项说法错误。
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气,故选项说法正确。
D、该反应中二氧化锰作催化剂,反应前后质量不变,该反应的反应物是过氧化氢,生成物是水和氧气,符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项说法错误。
故选C。【题目点拨】12、A【解题分析】
A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,选项A正确;B、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,选项B不正确;C、硫在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体,选项C不正确;D、铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体,生成四氧化三铁是实验结论,不是实验现象,选项D不正确。【题目点拨】本题考查的实验现象的描述,描述实验现象的一般步骤:一光(或火焰)二热三生成,描述实验现象的两个易错点,①烟与雾分不清,烟描述的是固体小颗粒,雾描述的是液体小液滴;②错把实验结论当作实验现象,例如铁丝燃烧,把生成四氧化三铁作为实验现象。二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13、火星四射3Fe+2O2Fe3O4红B4P+5O22P2O5AD【解题分析】
(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射放出大量的热,生成黑色固体,反应方程式为:3Fe+2O2Fe3O4。,故填:火星四射;;3Fe+2O2Fe3O4(2)浓氨水挥发出的氨气分子运动到右侧小烧杯中,溶于水显碱性,使酚酞试液变红,故填:红;B;(3)红磷在空气中燃烧的化学方程式是:4P+5O22P2O5,故填:4P+5O22P2O5;为保证氧气被完全消耗,红磷应过量,红磷点燃后,应迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞,红磷熄灭后应等待装置恢复至室温再打开弹簧夹,最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积,故选AD;14、a液面下降至瓶口,有大气泡向瓶口逸出说明气体已集满3548将带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明已经收集满排水【解题分析】
(1)用排水法收集气体时,要用弯导管,且不能伸入集气瓶内,故选a;利用排水法收集气体时,若液面下降至瓶口,有大气泡向瓶口逸出说明气体已集满;故填:a;液面下降至瓶口,有大气泡向瓶口逸出说明气体已集满;
(2)观察实验记录,收集的氧气占容积的体积分数最低为35%,带火星的木条复燃,此时空气还占65%,所以空气中有氧气的量为:65%×=13%,所以此时瓶内共有氧气的分数为:13%+35%=48%;故填:35,48;(3)用向上排空气法收集氧气,可将带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明已经收集满。故填:将带火星的木条放在集气瓶口,若带火星的木条复燃,说明已经收集满;(4)综上,可初步得出:用排水法收集到的氧气纯度较高。故填:排水。15、H2O2H2O+O2BC或BDKClO3KCl+O2AC或AD酒精灯灯帽长颈漏斗的导管口有气泡产生操作简单,无需加热用带火星的木条伸到a处,若木条复燃,证明氧气已满BCA温度越高,分子运动越快21%【解题分析】
(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气,属于固液常温型,选择装置B来制取,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、加热生成氯化钾和氧气,属于固体加热型,选择装置A来制取;氧气的密度比空气大,不易溶于水,可用向上排空气法或排水法来收集;故填:H2O2H2O+O2;BC或BD;KClO3KCl+O2;AC或AD;
(2)①仪器甲是酒精灯;熄灭甲时必须用灯帽盖灭。故填:酒精灯;灯帽;
②检查B装置气密性的方法是:向长颈漏斗中加水至末端浸没在水面以下,从导管处向外抽气,若观察到长颈漏斗的导管口有气泡产生,则气密性良好;故填:长颈漏斗的导管口有气泡产生;
③用过氧化氢制氧气的装置与其他两种方法的装置相比具有的优点操作简单,无需加热;故填:操作简单,无需加热;
④氧气的密度比空气大,用图2装置收集氧气时,氧气从长管进入,收集满后,氧气从短管排出,所以验满时,将带火星的木条放在a处,若木条复燃,证明氧气已满;故填:用带火星的木条伸到a处,若木条复燃,证明氧气已满;
⑤实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)常温下反应制取并收集二氧化碳,属于固液常温型,选择装置B来制取;CO2能溶于水,其密度大于空气的密度,且不与空气中的成分发生反应,所以可用向上排空气法来收集;故填:BC;
(3)图4中,①能够说明氧分子不断运动的曲线是MN段,因为是瓶口向上敞口放置;②MN段和NP段相比较,说明:温度越高,分子运动越快;③随着实验的进行,传感器测出氧气的体积分数约为21%时几乎不再变化,因为氧分子扩散趋向平衡;故答案为①A;②温度越高,分子运动越快;③21%16、试管长颈漏斗ABCDFCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑酒精灯2H2O22H2O+O2↑a氨气的密度比空气的密度小易溶于水【解题分析】
(1)仪器A是试管,仪器B是长颈漏斗。(2)实验室中制取二氧化碳属于固液常温型,二氧化碳的密度比空气的密度大,所以应该选择ABCDF装置
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