五年级上册语文第二单元同步练习题含答案(人教统编版)

五年级上册语文第二单元同步练习题含答案（人教统

编版）5.《搭石》同步练习题一、看拼音写词语，还能把字写得很漂亮\o"CurrentDocument"su yuku Ziyou XSmengZhdng\o"CurrentDocument"( ) ( ) ( )( )qιngboyangyangbaoch^Pingheng( )( )二、为下面的字加偏旁成为另一个字，并组成词语急——()( )孟——()( )生——()( )三、一字开花(扩词)裤( )( )(暴( )( )(序( )( )(共——()( )见——()( )俞——()( ))( )( ))( )( ))( )( )四、小小词语林(写近义词或反义词)1、近义词：平稳——( ) 联结——( ) 唯独——( )2、反义词：谴责——( ) 懒惰——( ) 轻快——( )五、扩句1、飞机在飞行。2、泪珠滴在红领巾上。3、汽车行驶。六、用加粗词造句1、如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。2、■怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。七、根据要求填一填1、课文描写了跟搭石有关的哪些生活场景，请用简练的语言作以概括：2、课文许多地方都使我们感受到美，有看得见的具体的美，也有看不见的心灵的美，用简练语言作答：直接体现看得见的具体美有：间接体现看不见的心灵美有：3、课文最后一个自然段在全文起什么作用？八、阅读训练家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（ ）。2、照样子写词语：清波漾漾：（ ）、（ ）、（ ）。3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（）的美，我是从（ ）这个词知道的；再写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的；最后写（ ）的美，我是从（ ）这个词知道的。4、我来填一填：（轻快）的音乐：（ ）的宫殿（ ）的万里长城（ ）的母亲6.《将相和》同步练习题一、看拼音，写词语。Zhiojiyunnuojujue( ) () ( )( ) ( )( )ZhUWeiheShibi()() ()() ()二、按查字典知识填空。.“瑟”按部首查字法，应查部，再查画。组词.“怯”按音序查字法，应查音序，再查音节，“胆怯”的意思是。三、填字成词。()口不()()无不()无()之()()无()胜四、给带点字选择正确的解释。.完璧归赵()．A.全，完整B.完结C.完成D.消耗尽.负荆请罪．A.依仗B.背C.享有D.遭受.理直气壮．A.挺直；使笔直B.公正的，正义的C.直爽，直截D.简直.同心协力．A.调和，和谐B.共同C.协助五、照样子写句子，用上带点词语。.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!．． ．．．.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到．．秦国去。六、课内阅读。赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推．辞()，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王．对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝()。蔺相如再要求，秦王还是．．拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。.给文中加点的词个词语，意思不变。.按要求改写句子。(1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。改成直接叙述：(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”改成转述句：.蔺相如为什么逼秦王击缶?.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?七、课外阅读。和氏璧相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉)，把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。.联系上下文，理解词语。(1)鉴定：(2)罕见：(3)至宝：.写出下列词语的近义词。奉献()欺骗()戏弄()来历().卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚?.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点?八、看人物，填成语。渔人项庄司马昭东施愚公塞翁夸父江郎沛公()才尽()效颦()逐日()移山()失马，焉知非福鹬蚌相争，()得利()之心，路人皆知()舞剑，意在().《将相和》同步练习题参考答案一、看拼音，写词语。Zhiojiyunnuojujue(召)(集)(允)(诺)(拒)(绝)ZhUWei heShibi(诸)(位) (和)(氏)(璧)二、按查字典知识填空。.“瑟”按部首查字法，应查王部，再查9画。组词鼓瑟、瑟瑟、萧瑟。.“怯”按音序查字法，应查音序Q，再查音节qie，“胆怯”的意思是害怕，畏缩。三、填字成词。（绝）口不（提）（攻）无不（克）无（价）之（宝）（战）无（不）胜四、给带点字选择正确的解释。.完璧归赵（A）A.全，完整B.完结C.完成D.消耗尽.负荆请罪（B）A.依仗B.背C.享有D.遭受.理直气壮（B）A.挺直；使笔直B.公正的，正义的C.直爽，直截D.简直.同心协力（B）A.调和，和谐B.共同C.协助五、照样子写句子，用上带点词语。.我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀!我所以不把这件事情说出来，为的是不伤到这个孩子的自尊。.赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏壁到秦国去。我们班本来计划今天去春游的，结果早上就下大雨了，我们只好改变了计划。六、课内阅读。赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞(拒绝)，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝(回绝)。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。.给文中加点的词个词语，意思不变。.按要求改写句子。(1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。改成直接叙述：蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”改成转述句：蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。.蔺相如为什么逼秦王击缶?蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。七、课外阅读。和氏璧相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢?”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。.联系上下文，理解词语。（1）鉴定：辨别并确定事物的真伪、优劣等。（2）罕见：难得见到，很少见到。（3）至宝：最珍贵的宝物。.写出下列词语的近义词。奉献（贡献）欺骗（蒙骗）戏弄（捉弄）来历（来源）.卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚?因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。.为什么将这块玉命名为“和氏璧”?这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。.从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点?忠贞、执著。八、看人物，填成语。渔人项庄司马昭东施愚公塞翁夸父江郎沛公（江郎）才尽（东施）效颦（夸父）逐日（愚公）移山（塞翁）失马，焉知非福鹬蚌相争，（渔人）得利（司马昭）之心，路人皆知（项庄）舞剑，意在（沛公）7什么比猎豹的速度更快第一课时一、按要求填空。“冠”用部首查字法应查（ ）部，它有两个读音：（ ）、（ ）。在“冠军”一词中应读（ ），在“桂冠”一词中应读（ ）。二、填写恰当的量词。一（）火箭一（）飞机一（）鸵鸟一（）光柱一（）猎豹一（）游隼三、根据课文内容，选择正确的答案。.世界上速度最快的动物是（）。A.鸵鸟B.猎豹C.游隼.下列排列顺序是按速度由快到慢的是（）。A.光火箭流星体喷气式飞机B.光流星体火箭喷气式飞机C.光喷气式飞机火箭流星体第二课时一、写出下列句子所运用的说明方法。.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（）.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（）.飞机飞行的速度很快，如一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（）.猎豹奔跑速度惊人，如同离弦的箭飞驰而过。（）二、用简短的语言概括句子的意思。.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。.看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半!参考答案：第一课时一、iguanguanguanguan二、枚架只束头只三、1.C 2.B第二课时一、1列数字 2.作比较3.举例子 4.打比方二、1.鸵鸟奔跑速度快。.流星体速度比火箭快得多。.光速是极快的。8.《冀中的地道战》同步练习题含答案一、按课文原文填空。1．( )敌人来了，我们( )钻到地道里去，让他们扑个空。2．人藏在洞里，( )不气闷，( )不嫌暗。3．( )进了活道，敌人( )过不了关口。4．在地道里( )有“警戒洞”，( )有“迷惑洞”。二、词语搭配。粉碎( )创造( )发现( )坚持( )打击( )封锁( )三、把括号里不恰当的词语划掉。.冀中人民(创建创造建造)了新的斗争方式，这就是地道战。2.在(宽大宽阔广阔)平原的地底下，挖了不计其数的地道。四、结合课文内容填空。1．作者介绍任丘冉庄的地道是按( )、( )、( )的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：( )、( )、( )、( )、( )。2．冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：( )可以防备敌人的“火攻”；( )可以粉碎敌人的“毒气攻”；( )可以对