部编版六年级上册道德与法治第1课《感受生活中的法律》教案（含2课时）

PAGE1感受生活中的法律教学目标：1.知识与技能：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。2.通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。3.懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。教学重难点：1.让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。2.理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教学准备：1.准备法律公益广告视频。2.采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。第一课时课时目标：引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。教学过程：谈话导入1.谈话：你今年多大了？在你的成长中离不开谁的保护？除了父母亲人和老师，还有它也与我们的成长一路相伴，引出“法律”（板书）。（学生结合生活实际谈感受。）2.出示：法律是国家规定每个公民必须遵守的准则。(学生阅读)3.提问：对于法律，你有哪些认识？4.播放法治教育宣传广告，现在你又有哪些认识了呢？今天我们就来聊聊生活中的法律。（学生观看宣传广告，并谈感受）5.揭示课题：感受生活中的法律活动一：生活中处处有法律1.过渡：那么在我们的生活中到底哪些地方有法律呢？我们来看这些生活场景，找找法律的影子。2.出示图片：（学生观看图片，有机联系自己生活）早上，父母送我上学；马路上行人车辆有序前进；我在学校认真听讲学习；休息日，我安排自己的课余生活；生病了，父母送我去医院看病；学校组织学生乘坐大巴去秋游；3.小组讨论：生活中这些事情和法律有什么关系呢？（学生参与小组讨论，了解这些生活中的事情和法律的关系）4.指名学生交流，教师课件出示相机法律。5.提问：除了这些事情，你觉得还有哪些事情也是和法律有关的？（学生结合生活经历和经验进行交流）6.教师小结：这些活动受法律的约束，也会受到法律的保护。活动二：我的权利1.过渡语：法律保护我们的成长，因为它给了我们很多权利，我们来看看都有哪些？2.播放法律小博士介绍：公民的权利3.提问：你现在了解了作为中华人民共和国的公民，都享有哪些法律赋予的权利呢？（学生交流）4.补充介绍：针对儿童这一特殊群体，1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，提出了各国儿童应对享有的各项基本权利，我国也是共同提案国之一。让我们通过观看视频，了解一下。（学生观看视频，并交流儿童享有的特殊权利）5.法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长，请看下面这则案例，这位同学是怎么样来维护自己的上学权利的。（学生阅读故事《还我上学的权利》并交流感受。）6.出示案例，引导辨析：借给同学的相机，别人一直没还；暑假里父母上班，把孩子反锁在家里；父母偷看我的日记。（学生观看案例并进行讨论交流）7.小结：以上案例中都显示了同学的受教育权、财产权、人身自由权和隐私权被侵犯了。第二课时课时目标：引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。教学过程：一、导入新课1.视频导入：请大家看一个视频：播放视频《法治公益广告》（保护篇）。视频中是谁在保护我们所有的生活？2.小结过渡：是啊，法律保护我们的生活，我们的生活中处处都有法律的身影。二、生活处处有法律1.游戏：看图片猜法律课件逐幅出示第5页图片：看图片，猜猜与哪些法律有关？（学生说出《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国义务教育法》）2.除了这些，我们家人及亲戚的工作和生活中还涉及哪些法律呢？（拿出课前采访表，分小组汇报交流采访情况。）（举例说明法律是无处不在的，例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆商场等）提示：食品安全法、建筑法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、环境保护法、大气污染防治法等。三、法律功用各不同1.这么多的法律，它们的功能各不相同。（1）了解刑法。①出示刑法图片：你知道这部法律有什么作用吗？出示文字：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。②你知道哪些行为被刑法规定为犯罪？（学生：说说自己对刑法的了解。知道刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。根据自己所见所闻，说说哪些是犯罪行为。）③出示阅读角（学生阅读，了解古代的法律制度。）小结：从古至今，都有惩罚犯罪的法律，这样才能维护社会秩序。今天的刑法，更是在保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序方面发挥了巨大作用。（2）了解民法。刑法用来惩治犯罪，民法则主要是维护人们日常生活秩序。①你知道我们生活中哪些权利受民法保护？（学生阅读补充材料《民法呵护人的一生，知道民法指导人们签订和履行合同，进一步了解民法在生活中的重要作用。》②视频《民法总则宣传》（学生观看视频，感受民法时时在保护我们。）（3）了解其他法律。①行政法出示图片（学生看图片，感知行政法的作用范围，说一说自己所了解的一部法律。）②你还知道哪些法律，在我们生活的哪些发面发挥着作用？小结：不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。生活法律紧相连1.我们的生活离不开法律。你知道下面这些情景与哪部法律相关吗？用线连一连。（学生连线，并说说这部法律与对应情景的关系。）2.小视频：《法治公益广告》（英雄篇）看了视频，你想说什么？（学生看视频，进一步感受法律在生活中的重要作用。）3.如果没有法律，我们的生活会怎样？（分小组讨论后交流。）提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。小结：法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律。拓展延伸通过采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。（课后分小组采访）第三课时课时目标：懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。教学过程：一、谈话导入1.（出示下棋、踢足球的图片）谈话：看，他们在干什么？下棋和踢球需要注意什么？游戏和比赛如果没有规则，就无法正常运行。社会交往如果没有法律，你认为会变成什么样？（学生结合生活经验回答）2.是呀，作为社会生活中的基本准则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。3.课前我们分组采访了同学和老师，了解我们的学校生活会涉及哪些法律？这些法律发挥了什么样的作用呢？一起来听一听吧。（采访小组整理资料，推荐学生交流。）例：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（《中华人民共和国未成年人保护法》）国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。（《中华人民共和国教育法》）……4.小结：法律保障了学生受教育的权利，保护了教师的合法权益。不管在学校生活，还是家庭生活、社会生活，法律都与我们息息相关，发挥着重要的作用。板书：法律作用大这节课我们一起来聊聊法律的作用。二、活动一：法律如同指南针——行为指引1.过渡：同学们，你碰到过这样的情况吗？你看到这些提示又会怎么做呢？2.出示图片1：玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说。交流：玲玲她拥有什么权利呢？（著作权）（学生了解著作权，说说还有什么权利。）国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。3.出示图片2：公共场所禁止吸烟。（学生观看图片，联系自己生活进行延伸）交流：想一想，在公共场所，我们还应该注意什么？出示相关图片（遵守交通规则、保护环境等）4.教师小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。板书：指南针——行为指引三、活动二：法律如同尺子——评价作用1.过渡：法律还如同一把尺子，衡量我们行为的对错。早在春秋时期，法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。2.读一读。（出示“阅读角”）说一说，你读懂了什么？（学生阅读资料，并交流）3.看一看，下面的几张图片给我们讲述了什么事？法律发挥了什么样的作用？(学生观察图片，交流)图片1：禁止酒后驾车，法律让我们更安全。图片2：残疾人受法律保护，法律让生活更有保障。图片3：交通事故中，肇事司机承担全部赔偿责任，法律让生活更公平。4.你知道或经历过哪些与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。让我们一起走进“法律故事会”。(学生开展“法律故事会”)5.教师小结：法律如同尺子，对我们的行为作出评价。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。板书：尺子——衡量对错四、活动三：法律如同武器——保障作用1.过渡：但是，当我们的合法权益遭受侵害时，我们该怎么做呢？下面这几位同学遇到了这些情况，你认同他们的观点吗？为什么？观点1：如果有人偷摘我家果园的葡萄，我就去摘他们家的。观点2：如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。观点3：如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没有办法，只能认倒霉。2.分组讨论。3.观点1、2，学生进行辩论。4.如果爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应该怎么办？学生交流。（依据《劳动合同法》第三十八条：解除劳动合同；四十六条，四十七条：要求用人单位支付解除劳动合同经济补偿金。）5.小结：当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。6.可是，75岁的张爷爷独自生活，子女都不管他，一分钱也不给他，法律的事他不懂，又没钱请律师。那该怎么办呢？7.播放视频：法律援助。说说你知道了什么？8.小结：相信有了法律援助，张爷爷会解决困难的。也请大家知道，如果经济困难，或特殊原因，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。板书：武器——保障作用五、总结延伸1.总结本课内容。寄语：愿每位同学都能知法、懂法，能够用法律武器保护自己的权益，同时，也能够运用法律武器尽自己的义务，维护