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文档简介

9/21/2023学习目标1、了解服装发展演变、功能、分类和制作方法，认知服装的文化内涵。（第一课时）2、利用身边的材料，选择自己喜欢的方式，尝试设计服装。(第二课时）3、继承和发扬中国元素在服装设计中的生命力和创造力，感受不同的服装带来的流行时尚元素，从而提高审美能力。2服装有着古老的历史,它伴随着人类社会的发展历程，是人类从野蛮走向文明的象征。也是人类创造的第二层皮肤。在今天，服装更是我们的日

常生活不可或缺的组成部分，各种各样的服装给我们的生活带来丰富的视觉和情感体验。从以下几个方面学习••9/21/2023服装的发展演变（第一课时）服装的功能和分类（第一课时）服装的构成（第一课时）服装的流行元素（第一课时）体验服装的设计（第二课时）••••赏析探究——服

装

的

发

展

演

变树叶、动物的毛皮9/21/2023蚕（丝绸）服装的历史非常古老，在数万年前，人类就学会了制作服装。古人最初的服装是用什么制作的呢？中国古代服装的发展演变9/21/2023各个朝代的服饰从简到繁，再从繁到简，随着朝代的变更而演变。上衣下裳是最基本的式样 ，大多数朝代的服装，宽袍大袖，婉转、舒展。民族服饰的兴衰，真实而全面的记录了中华民族的发展史。9/21/2023我国古代服装的特点是什么？二服装的功能9/21/2023？合作探究1说说我们日常穿着的服装都有哪些？他们有什么不同的功能作用吗？物质功能：如遮体、避寒、防晒、挡风等非物质功能：不同的人，穿着不同的服装可以显示一个人的年龄、性别、民族、身份、阶层、文化、宗教和审美情趣。苗族9/21/2023法官军人警察舞蹈演员考考你学生、运动员合作探究2：服装的分类？9/21/2023服装的分类9/21/2023职业装、休闲装、运动装、礼服、表演服、学生装、民族装合作探究3：服装构成面料、测量、尺码、造型、图案、配饰、年龄，性别、制作。欣赏感悟：大师的设计作品寻找流行元素在设计中花朵元素的运用创意与元素的巧妙运用——中国风画龙点睛的配饰9/21/2023思考：你看到那些流行元素？里面运用了哪些中国元素？服装款型（多样）、色彩（丰富）、面料(各异）。中国元素：中国红、龙、凤、青花瓷等24校服是展现一个学校和个体学生精神风貌的一种形式，也是一种群体认同的文化方式，体现的是一种整体形象。你们要穿出学生的青春风采。统一的校服vs撞衫的“尴尬”问题拓展

走进你身边：你怎样看待自己的校服？实践体验

初试身手利用身边的材料，大胆想象尝试服装制作花与裙子藏族白族保安族布朗族阿昌族傣族朝鲜族达翰尔族东乡族德昂族拓展欣赏9/21/2023侗族9/21/2023独龙族俄罗斯族鄂伦族鄂温克族高山族哈尼族哈萨克族汉族赫哲族回族9/21/2023基诺族京族景颇族柯尔克门族拉祜族黎族傈僳族珞巴族满族毛南族门族9/21/2023蒙古族苗族仫佬族纳西族怒族普米族羌族撒拉族畲族水族9/21/2023塔吉克族塔塔尔族土家族土族佤族维吾尔族乌孜别克族

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