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文档简介

综合性学习：“天下国家”教学设计教学目标：1、了解“家国情怀”的具体内涵2、反思自我，实践“家国精神”，传递“家国情怀”教学重难点：通过听、说、读、写的参与，培养学生学习语文的能力及参加活动的热情。教学设想和准备：1.按照课文编排的内容，分为三块来开展。2.布置学生课下搜集资料，课堂交流。3.提出问题，合作探究完成。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.观看《我和我的祖国》剪辑视频，唤醒学生心中的家国情怀2.赏读“天下国家”有关的言论，理解“家与国”“个体与国家”的时代使命。二、回忆“群星闪耀”回顾所学，从具有家国情怀的名人大家的诗文中，探究家国情怀的具体内涵。提示：陆游、辛弃疾、文天祥、闻一多、邓稼先等。三、聚焦“疫情一线”

面对繁多的抗“疫”信息，话题发起者想要以“天下国家”为主题出一期报刊，去展现疫情当前人们心中的“家国天下情”。

请你对以下十则材料进行分类，分别设置栏目名，使内容更清晰、主题更突出。提示：①报刊栏目可设置3-4个，如行业楷

模、平民英雄、凡人大爱等等。

②限时2分钟完成。小结：（1）哪怕再普通的人，心中都有“家国情怀”。哪怕再渺小的个体，都可以贡献自己的力量。（2）放眼全世界，从人类命运共同体的视角、以“四海之内皆兄弟”的胸怀，去关注当下的一切，去尽自己所能地帮助我们能帮助的人。四、实践“家国抱负”

鲁迅先生说：“无限的远方、无数的人们，都与我有关。”面对疫情，我们这群少年人可以做什么？（一）理性反思自我，尊重理解他人反思！我们要去理解、尊重每个在自己岗位默默奉献的人。呼吁！要牢记历史的教训，拒绝蚕食野生动物的陋习。践行！保护野生动物，没有买卖就没有杀害。（二）尽己所能，树立正确人生目标当前！除了思考，还要行动，做好每个人力所能及的事情。今后！树立正确人生目标，成为一位才德兼备、有责任、担当的少年人五、作业学生根据这次活动及感受，办

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