幼儿园调研报告范文

文档从网络中采集，已重新整理排版.word版本可编辑,欢迎下载支持.幼儿园调研报告范文幼儿园调查报告范文一、导言：1、调查的目的：家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，匡助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。（博士教育网欢迎您投稿）2、调查的对象：此次调查的对象为长江委幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。调查对象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭占%o被调查的家庭成员中，在党政机关、企事业单位有固定工作的约占%,从事个体经营、及工人的约占%。3、调查的方法:而且这种教育远比课堂教育来得重要。家长自身不断加压充电是十分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推动下，更加倍于自身的学习。母亲对家庭、对子女的影响尤其重要，但作为母亲在认识上往往只关注孩子的成长，忽视母亲自身的需要和发展，把孩子作为生活的全部或者生命的延续,从而造成自身的发展和兴趣爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。调查情况表明，在家庭中时常管教孩子的是孩子的母亲，且，孩子在家里与母亲的关系较为亲密，孩子乐意接受母亲的教育，因此，母亲要不断学习，充实自己，树立终身学习的意识。给孩子成长的空间：著名的教育家蒙特梭利认为儿童存在着余生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的，不断发展的，具有无穷的力量。而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展。儿童不是承认进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和腊，教师和父母必须认真研究，观察儿童，了解他们的内心世界。所以请给孩子自己成长的空间，让他们自然的发展。（博士教育网欢迎您投稿）加强家员之间的沟通：幼儿园教育和家庭教育要扬长补短，整体互补：1、幼儿园教育要通过家访、家长联系本、亲子活动等方式充分和家长联系。2、针对家教存在的问题，通过“家长学校”、“家长会”、“家长委员会”等方式，集中指导家教方法，促进家长转变教育观念；学校举办一些亲子活动，如：体育节、艺术节中的家长与孩子同台表演等。4、家长应是儿童的第一任心理辅导老师，要密切关注孩子心理的任何细微变化，从孩子实际出发，因材施教，因势利导，教育才真正有利于孩子的成长，否则只会事倍功半。幼儿园调研报告学生：XX班级：建造10152班学号：XXXXXXXXXX调研时间：调研地点：贵阳市第二实验幼儿园指导老师：XXX图片已关闭显示，点此查看调研目的：通过实地调研，对幼儿园这样的托幼建造设计有一个大概的了解，学习怎样根据幼儿的身理和心理文档从网络中采集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.需要进行相关设计，并对其设计中的细节进行分析，把好的方法融入到自己的设计之中。贵阳市第二实验幼儿园，位于贵阳市云岩区宅吉辖区，占地2500平方米，创建于1989年。是云岩区教育局管理的公办幼儿园。建园二十年来由最初的4个班发展为9个班的规模。图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片己关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看幼儿园设计调研报告姓名：张晓龙学号：XX164135班级：XX级建造学调研时间：一、幼儿园概述图片已关闭显示，点此查看幼儿园，顾名思义是为幼儿设计的教育之所，主要对象是三到六周岁的儿童，为了使儿童身心、智力得到良好发展而进行幼儿园教育是很必要的。幼儿园教育的任务是对三到六周岁的幼儿根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，通过为幼儿创造多种多样的活动条件，提供各种活动机会，促进其全面发展。幼儿园教育不同于小学的上课方式，他强调要通过创设健康、丰富的生活和活动环境来匡助幼儿学习。幼儿通过在环境中与他人共同生活获得经验，以游戏为主，而不像小学呢样主要在课堂教学中获得知识。幼儿园分日托和全托两种方式，前者是幼儿早晨有家长送托，下午接回；后者则是幼儿昼夜均生活在幼儿园内，只在双休日及节假日由家长接回。其规模大小由班级多少来衡量，五个班以下为小型幼儿园，六到九个班为中型幼儿园，大型幼儿园则由九个班以上组成。二、幼儿园设计要求幼儿园因其服务对象的生理、心理特征以及保教活动的独特方式，局限了其设计模式，最大差别就在于其设计应表达出“儿童化”、“绿化”、“美化”等要求。首先，为了避免外界的影响，幼儿园的主入口选择一定要尽量远离人流嘈杂的主干道。幼儿无论在生理还是心理都区别于成人，因此建造设计中既要创造有利条件促使健康发展，又要避免不利条件带来的危害。如，要保证足够面积的室外场地，以便让幼儿能获得阳光浴、光浴、水浴的锻炼，促进身心的发展；在建造环境中还要提供多项体育运动设施和绿化，使儿童在游戏中得文档从网络中采集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.到乐趣，得到知识。此外，幼儿对外界感知能力很强，特别是色采，因此在室内装饰设计中也要尽量满足幼儿的需要。此外还要注意幼儿的尺度特点，从环境设计、建造造型、空间形态，到窗台、踏步等细节都要设身处地考虑到这些都是为幼儿使用的。三、经典实例分析南京第二幼儿园南京市第二幼儿园占地面积近6000平方米，园舍面积4486平方米，绿化面积2800平方米，设大中小及托儿所共十四个班。此幼儿园西、北两方向临城市道路，由于西面道路是主干道，所以主入口设在北面，次入口在西面，分南北教学楼，建造总平面呈回字形，南北教学楼，西面是音体活动室，东北方向是教师办公室，西南面分布厨房，图片已关闭显示，点此查看将中心设大面积绿化及器械游乐设施，并布置有沙坑、戏水池等供儿童顽耍，总平四周均是绿化。 该幼儿园为全托制，故平面功能分区将四个班的活动室布局在一、二层，各班卧室集中设置在三层，有利夜间集中管理和安全，室内设计则充分考虑到幼儿生理和心理的特点进行装饰。此幼儿园设施相对齐全，室外中心巨大游乐场地给孩子们提供了游戏的场地，丰富的楼面设计，温馨的活动室，趣味走廊等都给孩子们创造了一个夸姣的成长环境。幼儿园设多处小径，穿插在建造四周，幼儿进入园中，经过主入口的晨检，由活动场小径进入教学楼，教学楼内设有活动室，洗手间及儿童宿舍，储衣间。教室则有主入口进到办公室，再到教学楼进行教育。后勤则通过次入口进行货物运送和垃圾输送等。空间由空旷的中心活动场地分散式向四周展开，室内外衔接自然。立面设计比例符合儿童自身角度要求，多处镂空的建造造型给孩子开阔感，建造形体、色采的外在表现让孩子们获得亲切感。盐城机关紫薇幼儿园盐城机关紫薇幼儿园座落于盐城行政中心东侧，政府住宅小区一紫薇花园内。有大、中、小、托十七个班级，园舍占地面积10000平方米，建造面积7600平方米，绿化面积800平方米，户外活动场地4500平方米，园所颇具简欧风格，外部通透开敞，内部相互连通，区域动静分明，空间收放有致，格调独特雅致。幼儿园主入口朝北，次入口虽也朝北，但两者拉开距离互不干扰。建造主要居西北面，次入口处设杂物院，器械游戏场地和集中游戏场地设于南面，使儿童在游戏之中充分享受日光浴。幼儿园为四层，首层除了两个活动室，一个儿童浴室和衣帽间，其他均为服务空偶尔后勤空间，如入口处的传达室，晨检室，园长室，办公室等，此外，厨房，库房，贮藏间也在一层。二层三层则主要为儿童活动室，活动室内有儿童卧室，洗手间和教师办公室，音体活动室在二层，三层有一屋顶活动场地。第四层则为教具制作室资料兼会议室，办公室和一个多功能厅。建造立面造型很丰富，墙面用粉红、白等暖色调装饰，部份墙面还画有各种启蒙意义的壁画，使儿童感觉到温馨、舒畅。此外，为了更好的激发儿童兴趣，使其健康发展，幼儿园还设有海底世界长廊，开心农场种植园等趣味性设施。四、实地调研分析我们小组调研了洛阳一拖七号幼儿园。七号幼儿园西、南两方向临路，主入口开在南向中间部分，次入口开在西北角，西南两面用栅栏围墙，基地总形状呈东西向宽的长方形，建造部份在东侧，共四层，呈回字形分布，通过长廊联接，室外活动场地据西，西侧靠墙处是一占场地二分之一的绿化带，布置有三十米直跑道，沙坑、戏水池等，向东二分之一场地用橡胶地面，布置有器械游戏设施，广阔的空间加之良好的朝向给孩子们创造了健康成长的游戏氛围，并且充分享受到三浴。由主入口进入大厅兼展厅，展示有幼儿园模型和一些图书，并布置有花卉，大厅两侧则分布院长室，晨检室，传达室等服务型用房，音体室，舞蹈室，会议室分布在大厅右侧，左侧则是值班室和教师用洗手间。通过洗手间旁边的楼梯上到二楼。东侧建造一层部份主要是厨房和贮藏室，通过廊子连接南北建造，西侧是由建造到活动场地的过渡。二三层通过空中连廊联接南北建造。幼儿生活用房主要集中在北边建造和南面二三四层，共有中小型班十二个，生活用房基本上由儿童卧室，教室，卫生间和贮藏室穿套式组合。幼儿学习累了可以到温馨的卧室进行歇息，也可以很方便的出入洗手间。建造造型通过圆拱与柱的结合使其表现亲切，自然，红蓝色的墙面也带给孩子们趣味感，儿童生活用房依据儿童心理布置墙面，装饰也很温馨。 五、任务书设计说明一、课程设计目的建造设计专用周是为了理论结合实践，通过实地分析，培养我们审视和观察建造的功能、流线、空间等能力，然后自己在已获得条件下进行建造设计，提高我们的制图能力，和养成良好的制图习惯。二、设计内容、技术条件和要求幼儿园设计是一个比较特殊的设计，因为其服务对象很特殊，是三到六周岁的幼儿，他们在身体心理方面都处在发育时期，而幼儿园为他们提供这个场所，因此，幼儿园设计必须全面考虑儿童的需求。这次幼儿园总建造面积要求是1300平方米，包括生活用房、服务用房、供应用房等三大类，。生活用房主要有儿童活动室，寝室，洗手间，衣帽贮藏间，还包括音体活动室等，其中，活动室，寝室，洗手间必须密切联系，方便儿童的正常生活，活动室作为教育儿童的场所，首先应具有良好的平面形状、比例及自然采光和通风，平面组合应使功能分区明确，联系方便并有利于疏散，还应该注意好的学习环境和朝向，以便儿童学习的高效性，室内装修，墙面颜色也要尽可能满足儿童欣赏需求。服务用房主要有隔离室，晨检室，值班室，办公室，保健室等，这些用房属于服务性的，大部份为成人所用，也是儿童所必经的，如儿童每天都要接受晨检，保健室和隔离室也为儿童设计。由于服务用房功能要求，其位置应接近主入口处，同时与生活用房有一定的联系。供应用房有厨房部份和洗衣间等组成，主要解决儿童衣食问题，和生活用房可相对分离但也要有联系。此外，对于儿童而言，健康成长的最主要的方法不是学习，而是游戏，图片已关闭显示，点此查看他们更多的在游戏中获得知识，这也是他们的心理所必需的，因此应该加强儿童室外活动场地的建设，如，为了使儿童充分得到三浴，室外活动场地应该有南向采光，并配备一些儿童游玩所必需的器械设施，还应布置最基本的儿童三十米直跑道，沙坑、戏水池等，最重要的是作为一个幼儿园，大面积的绿化是相当必需的。面积允许的话，还可设置花房，动物饲养舍等房间，使儿童全身心的接触自然，从而获得成长的经验。建造总平面应综合解决好功能分区，交通流线，出入口，道路，绿化、卫生消防等问题，幼儿园是一个对静有相对需求的建造场所，因此应合理选择主次入口，避免嘈杂的人流对其造成的影响。幼儿园调研报告班级：姓名：学号：调查目的：了解幼儿园的教育现状以及幼儿的身心发展状况，结合所学的知识，加深对幼儿的心理发展状况的认知。调查时间：XX年11月14日调查地点：扬大一幼调查对象：大班3班、中班2班调查方法：观察法由于科技与教育的发展，当今的幼儿园与过去的相比，无论是教育技术还是教育方法都更加先进。在教育器材上，最明显的变化就是触屏电脑。对于幼儿采取问卷调查。家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。二、调查结果分析：家庭的普通情况：1、从家庭的经济收入来看：由于我园是委属机关幼儿园，家长的家庭收入比较稳定。以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的％；在1000〜3000元之间的占其总数的%;此外，许多孩子的家庭中还有老人资助。望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希翼自己的孩子成才，日后能出人头地。他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。2、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是博士的约占总数的%;父母亲是大本文化以上学历的约占其总数％；父母亲是大专以下文化学历的约占其总数%。来说，五彩缤纷的画面与跌宕起伏的声调，相比过去的图画书与老师的苍白读书声更具吸引力。并且在实践操作的课程中，通过视频直观形象地向幼儿展示实践效果，让幼儿亲眼所见，亲身体味，与幼儿的具体形象思维相符合。这一先进器材的使用对于幼儿教育是有进步意义的，但同时也应该顾及对幼儿的视力、听力的保护，比如坐位距离屏幕太近、声音虽不大但也要尽量小一点。在教育方法上，明显幼儿具有了更大的主动权，幼儿成为了课堂的主体。过去更多的是老师一个人滔滔不绝，学生只能肃静地听着。现在幼儿可以自己选择要玩的游戏，可以纵情地展现自己，老师只是适时地加以引导而已。例如，讲故事。过去老师是采取点名制，老师只会点自己喜欢的，而不少学生是被忽视的。现在采取轮流制，每一个孩子都有机会表现自己，发展自己的表达能力。利于所有幼儿发展自身的想象力和口语表达能力以及记忆力。从幼儿园的整体来说，幼儿园的建造别出心裁，较之过去更具童真趣味，符合幼儿独特的心智与头脑中的世界观。游戏是适合于幼儿特点的一种独特的活动形式，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动形式。幼儿生的活动以游戏为主，因此一个下午的观察基本上都是对游戏的观察。先是点名游戏，此游戏主要是用来加强幼儿的注意力与反应能力。并且游戏难度一点点地增加，让孩子有了适应的时间，不断地尝试着提高自己的反应速度与增强注意力。最后升级为团体游戏，这也利于加强幼儿的集体意识，增强幼儿的合作意识与能力。第二个是烧菜游戏，放着背景音乐，孩子一边说着烧菜的步骤，一边做着相应的动作。为幼儿提供了激发创造性思维的适宜氛围，有利于培养幼儿创造性的人格特征。它也是活动性游戏，发展幼儿的小肌肉动作与手眼协调能力。最后是镜子游戏，是一种探索与发现的游戏。属于教学游戏，有计划地增长幼儿的知识，提高幼儿的观察、记忆、注意和独立思量的能力，培养儿童优良的个性品质。并且在此游戏中老师故意识地让学生积极思量多种可能情况，发展他们的发散性思维。总的说来，只要是积极向上的游戏对于幼儿都是故意义的。除以上游戏外，还应有像捏橡皮泥一样的让幼儿自由发挥的游戏。精神分析流派认为游戏是幼儿补偿现实生活中不能满足的愿望与克服创伤性事件的手段。我认为在自由发挥的游戏中这种作用尤其突出。在观察的过程中我还发现男女差异非常明显。在讲故事环节中明显女生比男生口齿清晰，词汇丰富，表达流利以及逻辑性强。打扫卫生也是女生打扫的干净。在整个观察过程中男生比女生更活跃，多动、爱闹的幼儿大多是男生。可是老师没有考虑到男生在语言表达上的相对弱势，就批评男生回家没有好好准备。我认为就算要比较，也要尽量地多在同文档从网络中采集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.性之间进行比较，不然会让幼儿在以后形成对异性的歧视或者对异性的敌意。此外，一些小事也在我心头徘徊不去。在讲故事的环节有个小男孩在上台时大声地蹬地，引起了其他学生和老师的注意和笑声，我认为没什么，但没想到老师斥责他了。我认为这是小男孩的个人特色，应该欣赏并故意让其往积极方面发展才是。虽然是引起了一番喧哗，但也没有持续很长期，不应该被斥责。幸好这个男孩内心不是很脆弱和敏感，否则长期如此的话，很可能会使一个独立的个体成为一个不敢拥有自己想法的人。第二件事是我的朋友刚到的时候没找到对应的班，误把厕所当成为了教室走了进去，我们只是说笑了两句就忘了。可后来一个女孩在我面前又提起了这件事，我还是有些小吃惊的，本以为没人注意到这件事，没想到有，还是个小女孩。这让我意识到，幼儿的无意识记忆和关注点是很奇妙的，不要认为幼儿年龄小就不会懂大人在做什么，幼儿的眼睛是雪亮的，心是澄彻的。所以不要认为自己的几个小动作不会影响到幼儿，价值观、人生观的教育固然重要，但也一定要以身作则，修缮自身。否则效果相反并且会让小孩子学会做个言语巨人和行动矮人。第三个小发现是在做动作游戏时我发现幼儿虽然所有肢体动作都能做到，但还不能做的如老师那样精细。相比单文档从网络中采集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.个肢体运动更喜欢全身一起运动。这让我想到小时候学习舞蹈时老师像要求成人一样严格要求我做到某些精细动作，这很让我受伤。成人应该真正了解幼儿的身心状况，对幼儿提适宜的要求。除了学生外，老师也是教育的主体，并且老师的身心健康也会影响到幼儿。因此也要关注幼儿老师的身心健康。曾经经听说过幼儿老师打骂学生的新闻事件，我认为幼儿老师也不容易，为了与幼儿更好地相处，每天都要放低自己的心态和智商。因此为幼儿老师提供一个发现不良情绪的场所是有必要的。无论怎样，今日都不可与昨日相提并论了，站在更广阔的领地，向前进才是王道。材料借鉴：教科书《发展心理学》图片已关闭显示，点此查看社会调查报告幼儿园功能设施环境幼儿园调研报告调研原因：在本学期做幼儿园设计时发现，多数幼儿园并不满足儿童身体、智力的发展，他们主要以看护为主，并不注重儿童生长所需的各项活动和标准，早期启蒙教育对一个人今后的发展起决定性作用，因此要保证儿童期所处环境有利于儿童的身心发育调查目的：利用课余时间对当地的幼儿园以进行调研，针对家长、儿童、教师进行调查问卷，对这种建造设施加深了解，并对其进行分析，提出有效合理的解决方案调查地点：哈尔滨市国脉圣田幼儿园幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以匡助孩子健康快乐地度过童年时间，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行豫备教育。幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。幼儿园是一处针对幼儿的特殊活动场所，因此在它所配置的建造和室内室外的布置有着严格特殊的要求。所有的基础建设都要按照幼儿的特点进行构造，同时安全是在进行幼儿园建造设计的考虑的前图片已关闭显示，点此查看体。从功能上，幼儿园可以分为生活用房、服务用房、供应用房。而生活用房包括活动室、卧室、洗手间、厕所、衣帽间、教具储藏间和音乐活动室；服务用房又包括办公室、会议室、保健室、晨检室、教具陈列室、储藏室、值班室、传达室和教工厕所；供应用房包括厨房、消毒洗涤开水间和炊事员休息室。同时幼儿园还要设置室外活动场地，以供室外活动。有些幼儿园还配有电脑室、英语视听室等等。由于幼儿园的主要对象是幼儿，在调研幼儿园的过程中可以发现它的建造设施都是按照幼儿的身高特点进行建设的。就幼儿园的门窗的要求是非常严格的，很矮，从安全方面就需要要高过孩子们的身高一防止幼儿们翻越攀爬，有走廊栏杆是竖着的，这也幼儿的身高走廊的栏杆段，这样才干些幼儿园的要求这样的栏杆不能再添加横向的栏杆，防止幼儿利用此进行攀爬，会对他们的安全照成危（wei）险。还有些幼儿园会对栏杆的内侧添加坚固的玻璃来确保幼儿的安全。而楼梯的尺寸设置也有一定的规范要求，比如踏步的高度要小于15cm,踏步的宽要不小于30cm,这样也可以为孩子提供一定的玩乐的地方，同时在楼梯栏杆的内侧也根据幼儿的身高设置一道符合他们的扶手，这样不仅方便了幼儿的上楼，增加了另一道防护。对楼梯栏杆不仅有了这样的要求，在这些地面上的处理也有要求，要采用有防护性的材料进行铺垫，具有弹性，这样就可以让幼儿在玩闹或者不小心摔倒时防止摔伤，减轻疼痛伤害。幼儿园对门窗的要求也很高，门洞宽要大于，图片已关闭显示，点此查看且对外开启，活动室的窗地比不小于1：5,卧室的窗地比不小于1:6,音体活动室的窗地比不小于l：5o一些幼儿园在窗户的造型上用的是下面一部份是不能打开的整体部份，在这个基础上再添加一扇可以打开的窗户，这样就确保了各种需要了。活动室里的布置从功能需要上要满足幼儿们的顽耍空间，要有足够的空间让他们活动。在有些活动室里会安排桌椅来供幼儿们使用，这样就会限制了活动空间。而活动空间的采光要求也要在设置上满足要求，要有充足的光照，每天的室内光照不低于3个小时。而窝内的各个拐角处要设置成光滑的圆弧，以免发生伤害。活动室、洗手间、卧室有时会在一起，这样就可以减少了用地面积。而卧室的设置需要与洗手间联系方便。同时也要有足够的空间够幼儿们利用来放置衣物及其他的一些东西。床之间的距离也要适当，满足行走和一些活动的要求。卧室的采光也有一定的要求，普通卧室背对南面，利用开窗来满足室内的采光，这样就适当的增加了室内的干燥，有利于健康。室外的活动场地是是幼儿园不可缺少的一部份，每天幼文档从网络中采集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.儿需要在室外活动至少3小时，因此场外活动场地要有个好的朝向。对于幼儿园的位置要求在环境优美的地方，而它的室外图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看活动场地也应该避免挨近公众聚会的地方，这样可以给孩子们一个良好的环境来活动，不必过多的受外界的干扰，。在室外活动场地也要求有绿化以及一些活动器械，地面的要求也与室内活动场地的要求一致，保证幼儿的安全。总的来说，从这次的幼儿园调研中总结了一些，从整体上，进入幼儿园的需要从传达室一晨检室一生活用房一…而对幼儿园的设计也需要借鉴这些顺序，从而在整体上才干有更好的合理的安排布置，使其在使用上更加的方便，以满足各种的要求。父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明，父母亲是工人或者个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的如其次是普通职员，是其父母亲总数的姒而机关干部及企业管理人员占％。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的学历同其职业相对应。由于家长普通都在本市范围内上班，不用花费不少上下班的时间，且有％的孩子以单独居住和同父母居住为主，因此说：家长是有能力、有时间进行家庭教育的。家庭教育观念：从现状调查中我们发现：目前绝大多数家长对子女的学业期望值很高，“望子成龙”，希翼孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示，希翼子女将来做学有专长的知识份子的占%,“当国家公务员”的占%,“参军或者当警察”的占%,“听其自然”的占％。以家庭智力投资为例，尽管有的家庭经济收入并不十分富裕，但是对于智力投资并没有手软。调查表明，约附罢布的家庭每月为孩子进行故意识的智力投资500元以上，每月300〜500元的占%,每月200〜300元的占%,这些数字表明，家长们为了孩子的家庭教育，已经在尽自己的可能。家庭智力投资的主要内容是利用双休日对孩子进行辅导的各类兴趣班、还有购置书籍磁带，以及家庭电脑等等。在家长对子女的学业期望上，绝大多数家长表示，管好孩子学习，是家庭教育的第一位职责，至于其他教育则是其次。这些家长认为，惟独孩子好好学习，将来考上大学，才能获得一定的社会地位和利益。在家庭教育内容上，％的家长只重视智力教育，他们把大量的时间和精力放在子女的学习上，而惟独%的家长认为应重视孩子的良好个性的培养，%的家长认为应重视孩子的法制教育，也惟独%的家长平时能注意与孩子一起玩。有的家长溺爱孩子，把孩子当成小皇帝、小公主，孩子在家里%的自我服务性劳动是被动的，有％的家务劳动是被动的。调查中发现，在家庭教育类型中，%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有％的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去”等。这说明，有半数多的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比。此外，虽有99%的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，家长平时大部份业余时间都用在了做家务、看电视报刊、参加文体娱乐等活动上，占95%,对孩子采取放任自流的态度。母亲是家庭教育的主要角色：我们已经知道，绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育。然而，调查情况表明，在家庭中时常管教孩子的是孩子的妈妈，约占其家庭总数的%,其次才是孩子的爸爸，约占虬这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与妈妈的关系较为亲密。调查表明，有％的孩子乐意接受母亲的教育，有%的孩子乐于接受父亲的教育。且，参加家长会或者学校要求家长参加的活动，也都是母亲是主要参加者。这都说明家庭教育孩子目前主要还是依托于孩子的母亲。作为孩子母亲的教育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。但是应该清晰的是，在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。（四）家庭环境是教育的基础在