大班教学计划

教育教学计划新学期开始了，在本学期里，我们将根据《幼稚园3-6岁幼儿发展指南》的详细实行措施，结合实际状况，开展某些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一种轻松、快乐、舒适、安全的环境。一、各领域的目的熟悉各领域的目的，科学制定每天的半日活动，重视幼儿社会发展的经验，独立自主的经验，快乐学习的经验，个体差异所需的经验，从而更好的增进幼儿健康快乐的成长！健康：1、身体健康，能很好地适应环境。2、在各项活动中体现积极积极、快乐。3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。4、逐渐形成自我保护盒安全的意识，懂得某些防止危险和意外伤害的措施，能积极遵守必要的规则。5、能积极参与体育活动，动作灵活。语言：1、乐意与人交谈，发言有礼貌。2、能集中注意力地倾听他人发言，理解发言内容。3、能清晰地说出自己想说的事。4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。5、会说一般话。科学：1、能积极、积极、较长时间地参与科学活动，有好奇心和求知欲。2、能积极运用多种感官探究问题，寻求答案。3、能用合适地方式体现、交流探索的过程和成果。4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。5、爱惜动植物，关怀周围环境和自然资源，有初步的环境保护意识。社会：1、能积极地参与各项活动，有自信心。2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。3、理解并遵守平常生活中的社会行为习惯。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任。5、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。艺术：1、对环境、生活和艺术中的美，爱慕并有初步的感受力。2、积极积极地参与艺术活动，能大胆地体现自己的情感和体验。3、能用多种方式进行艺术体现和艺术创作活动。二、使用教材本学期我们使用的是《多元整合幼稚园活动课程》，每套五本书，全面地整合了：语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域。突出开放教育、创新理念、灵活操作。培养幼儿能更多地发挥自己的发明性，使幼儿在活动中获得有益的经验，亦使自身得到更大的成长。英语教材选用的是洪恩幼儿英语，本教材一套包括一本色彩鲜艳图画精美的英语书和一本活动手册，尚有一张有趣动画的vcd。我们在班上常常看碟片跟读，加深孩子们对英语的爱好，让孩子们乐于学习英语。我们班级尚有两位英语老师，平时的平常生活我们也会英语沟通，给孩子们一种英语环境，这样孩子们在学习英语就轻易理解并掌握了。3、我们尚有一套奥尔夫音乐教程，奥尔夫培养孩子对音乐的爱好、培养孩子们的专注力和协调能力、同步还培养孩子们的听力和发明力。奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了孩子们积极参与进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始音乐的实地演习。三、主题活动每一种月月初我们都会制定本月的工作重点，详细到每周详细的事项，每周都按计划行事，当然特殊的事件还是特殊处理，毕竟计划更不上变化。主题墙根据课题的需要开展与主题有关的活动，每周一种小主题，鼓励孩子们在主题活动的探索中积极动脑、动手。发动家长资源，请家长们配合班级工作，和孩子一起参与到活动中。除了主题墙，外墙也很重要，它是一扇窗户，家长通过外墙更深入的理解孩子们在园的学习和生活。其中外墙包括:家园联络栏、绘画展示、主题延伸等等。相信家园结合，我们的主题活动会开展的有声有色，孩子们在参与的过程提高有关的生活经验和多元的社会经验。四、特色教育本学期我们将继续开展各功能室的活动，不一样的功能室给孩子带来不一样的感官，通过动脑思索、眼睛看、用手摸、尝试做、用嘴尝等等，多种感官的调动参与，孩子们能在玩的过程中吸取各类知识。再则，本学期我们打算把家长资源这一块运用起来，请家长参与到我们的日常教学活动中，请有专长的家长到班级上一节教学活动或展示才能。以上就是我班的教育教学计划，在实行的过程中也许会碰到困难和挫折，但愿我们班级老师们团结起来、勇敢面对、共同处理存在的问题。团结就是力量！篇二：幼稚园大班上学期教学计划幼稚园大班上学期教学计划一、班况分析：本学期幼儿总数为56人。通过一年来的朝夕相处，不仅与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展状况均有了较深刻的理解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到目前的乐意上幼稚园、积极参与各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能积极参与活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最终，自己的才能也不能展示出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将予以他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。大班是幼儿在园的最终一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一种孩子在很快的未来都能很快地适应新的环境。此外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应当具有的良好品质。我们将在工作中重视培养，使每个孩子都健康、快乐地成长。二、教育总目的：增进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿对的运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的爱好和动手能力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和体现美的情感。三、领域目的：（一）健康领域：1、能精神饱满、快乐地参与各类活动。2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐渐掌握对的的握笔姿势。3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。4、在成人的提醒下保持穿戴整洁、分清左右脚。5、懂得早晚要刷牙，看书、绘画有对的的坐姿。6、会保持桌面、地面整洁，乐意尝试多种食品。7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。8、能有次序地穿脱、整顿衣服，整顿床铺。9、有自我保护意识及掌握初步的技能，会根据气温变化随时增减衣服，活动时不做危险动作。（二）语言发展领域：1、能在集体活动中专心地听老师、同伴发言，能理解简朴的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。2、在成人的协助下，能讲述自己看到的、听到的事，乐意念儿歌给他人听。3、乐意用一般话与周围人交往，态度大方。（三）科学观测领域：1、学习有次序的观测、比较物体的异同，能参与搜集、小试验、操作等活动。2、能观测周围环境的变化，理解首均有名的建筑和名胜古迹，发现周围环境中日新月异的变化。3、理解平常生活中的自然现象。4、掌握50以内数的构成，认识加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在平常活动、游戏中运用数知识、掌握单双数，懂得一星期是7天，能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按一定次序排列。（四）艺术：1、能随音乐中力度、速度的变化做出对应的动作，能用歌声、动作体现亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。2、能安静的欣赏某些艺术作品，领会作品的重要内容和学习评价自己和他人的作品。3、在作品中体现某些情节，会用上下左右体现物体间的前后关系，注意颜色与内容的联络。（五）社会性与情感领域：1、理解本市的名胜、著名建筑、民间艺术、土特产，参与国庆节的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。2、能认真做好值日生工作，有始有终的做完一件事。3、在成人的协助下，逐渐学会控制自己的情绪。4、能恰当的评价自己和同伴的体现。5、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。6、能在老师的提醒下遵守常规，遵守游戏规则。四、七种教育手段和措施：（一）作业：根据幼稚园教育目的和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培养幼儿全面发展的能力，发现幼儿的爱好爱好，配合现代化教育教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的知识。（二）游戏：游戏是幼稚园教育活动的重要手段之一，幼儿在游戏中不停运动，使身体得到锻炼，用语言交流，使同伴间关系融洽，在游戏中懂得要遵守游戏规则，通过游戏培养幼儿的合作精神，增强处理问题的能力，以及发明性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓励他们积极的参与到各类游戏活动中；对于某些比较自由的幼儿应当让他们在游戏中懂得遵守规则。（三）观测：在平常活动中引起幼儿对周围事物的关注和爱好，平时常常组织幼儿散步、参观，在活动中学习观测的措施，互相交流观测成果，培养幼儿观测的习惯。此外，通过在班内设置自然角，科发室试验活动也能使幼儿产生观测的愿望，并且积极的参与观测。（四）体育活动：运用晨间锻炼、体育游戏等环节，培养幼儿对体育活动的爱好，尤其是肥胖儿和体弱儿，更应鼓励他们参与体育锻炼，增强体质，培养活泼开朗的品质和勇敢、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增强幼儿的自我保护意识。（五）劳动方面：通过参与简朴的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培养幼儿的自立能力，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依赖成人，与成人一起参与公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛劳，懂得此后要爱惜物品，爱惜劳动成果。（六）平常生活：在班内建立良好的一平常规，协助、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，平常采用鼓励、个别教育、谈话、讨论等措施使幼儿懂得养成良好习惯的重要性，并逐渐形成习惯。为了使孩子上小学后可以安全，我们惠新增长安全教育课程。（七）娱乐活动结合园内组织的娱乐活动，每周至少一次开展娱乐活动，在活动中重视幼儿多方面能力的培养，鼓励和引导幼儿积极参与活动，娱乐身心，培养活泼开朗的性格和良好的交往能力。五、家长工作：篇三：幼稚园教学计划表吉林师大幼稚园学前二班第9月第四面教学计划表篇四：幼稚园大班教学工作计划.doc-大班下学期教学工作计划城关镇中心幼稚园徐雯新的学期新的但愿，新的学期新的挑战，在通过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起来迎接孩子们在幼稚园的最终一学期，根据本班实际状况和家长的提议，通过讨论我们确定了本学期的工作计划，我们将提供多元整合的学习机会，充足运用多种资源，以开放的态度，陪伴幼儿经历这故意义的一学期。一、基本状况本班共有幼儿41名，其中男孩25人，女孩16人。通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了很好的生活自理能力，均能自己穿衣、进餐，生活卫生习惯，进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整顿桌面以及餐具，同步都能积极参与到体育活动中，身体状况都很好。孩子们爱好较广泛、思维灵活、对食物充斥好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。但由于班级中大部分幼儿是独生子女，因此有部分幼儿比较自私、任性，尤其是个别男孩虽然思维较敏捷，不过行为习惯方面在不良倾向，有部分幼儿自控能力较弱，注意力轻易分散，遵守集体规则意识较微弱，尚有个别幼儿倾听习惯较差，尊重他人的意识较微弱。班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱，动手能力差，胆子小，虽已基本适应幼稚园生活，但在一日生活常规各环节上积极性较差，需要教师、同伴更多的关怀与关注以协助他们更好的进步、提高各方面的能力。二.各领域教学目的、重难点及详细措施（科学领域——数学活动）活动目的：１能积极、积极地参与数学活动，能初步运用在生活中的数学。２、幼儿能按三种以上共同属性进行分类，理解零的含义。３、从自身出发区别左右。４、学习辨别10以内的单双数。５、用目测和自然测量的措施比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。６、学会10以内数的分解、构成、加减运算，并在生活中进行运用。７、认识圆柱体、球体，比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。８、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，乐意用试验工具去探索和体验。９、学会用观测、搜集、记录、记录等简朴的科学措施。10、乐意和同伴共同探索，能用合适的方式体现、交流探索的过程和成果。11、学会“>”“<”并能比较10以内数的大小。12、在平常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简朴运用。能从多种角度进行简朴的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。活动重难点：1、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。2.懂得10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。3.用不一样的措施分解（或构成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。4.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。5、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。6、有基本的空间方位概念，能以自身为中心辨别左、右，能根据一定的特性辨别目的位置。7、积极、积极地参与数学活动及数学问题的讨论。8、能发现平面图形和立体图形的不一样和相似之处。处理重难点措施：1、教学活动中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好,建构初步的数概念,并学习用简朴的数学措施处理生活和游戏中某些简朴的问题。2、在操作活动中,引导幼儿按某个特性对物体分类。学习多种角度分类,比较事物的细微差异与异同,形成类概念。3、在平常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显着差异,并按某个特性进行物体的排序。4、在平常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“20”以内的实物并说出总数。用多种措施数数,按实物范例和指定的数目取出对应数量的物体。5、在游戏中比较事物的轻重,辨别左右,练习简朴的记录措施学习用不一样的措施测量。（科学领域——科学活动）活动目的：1、协助小朋友理解不一样环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的互相关系。简介环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。2．让小朋友获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。3．引导小朋友学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的措施，运用简朴工具和多种材料进行制作活动，可以发现物品和材料的多种特性和功能，并能体现出一定的发明性。4．使小朋友喜欢并较长时间参与科学活动，能积极探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关怀、爱惜自然环境。5、对周围事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲。能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。乐意和同伴共同探索，能用合适的方式体现、交流探索的过程和成果。6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得爱惜资源和保护环境。具有初步的环境保护意识。教学重难点：1、能运用多种感官,动手动脑,探究问题。2、能用合适的方式体现、交流探索的过程和成果。3、对周围的事物、现象感爱好,有好奇心和求知欲。4、能运用多种感官,动手动脑,探究问题。5、能用合适的方式体现、交流探索的过程和成果。详细措施1、在班内创设我是小小发明家、共享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，组织教学活动激发幼儿的认识爱好和探究欲望。2、在平常生活中引导幼儿喜欢观测常见的事物和现象,并对它们感爱好。3、让幼儿在大自然中观测多种自然科学现象,激发幼儿的好奇心和认识爱好;萌发热爱自然的情感,懂得爱惜资源和保护环境。4、为幼儿的探究活动发明宽松的环境,让每个幼儿均有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,刊登不一样意见,学会尊重他人的观点和经验。在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿理解感官的作用。5、引导幼儿在生活中学会做些简朴科学试验并理解其中的奥秘。6、平常生活中尝试通过看电视、报纸等途径搜集感爱好的信息,乐意与同伴分享交流自己搜集的信息。合理运用生活中的基本生活用品,初步理解新技术的不停发展给人们带来的以便。7、通过引导幼儿积极参与小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式体现、交流、分享探索的过程和成果。引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。能关注篇五：大班下学期教学计划—下学期大班教学计划本学期是这批孩子在幼稚园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几种月,他们将离开幼稚园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由翱翔。怎样使他们永远记住幼稚园的快乐时光、怎样使他们顺利过渡并尽快适应、怎样使他们充斥自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级状况分析通过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面均有了较大进步,尤其是在体能、语言体现、社会交往、逻辑思维能力方面体现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不一样,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充斥爱好,他们爱慕游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并体现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充足的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。二、工作重点1、由于本班幼儿男女比率不均匀,导致了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上局限性,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为重要参照资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立对应的教育目的和规定,选择既适合幼儿的既有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。3、善于发现幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,搜集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到快乐的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。4、重视区域活动的开展,深入思索与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会积极发现并重视在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习爱好。三、教育目的语言领域:1.倾听理解(1).能听懂多重指令,并能按次序行动。(2).对生活中的语言、声调整奏敏感,能辨别不一样的语言、声调、节奏所体现的含义(情绪、态度等)(3).能用一般话与人交流,体现自己的意思。2.体现交流(1).乐意与不熟悉的人交谈。(2).能清晰地讲述事情的前后通过,语言清晰完整。(3).会用多种方式提出问题。3.欣赏阅读(1).能专注地阅读图书,懂得画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,合适培养阅读爱好和简朴的文字认读规律。(2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整体现的能力。数学领域:1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一种整体,感知整体与部分的关系。2.用不一样的措施分解(或构成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3.学习6-10的加减,深入理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。4.对的书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、对的、整洁的书写习惯。5.在平常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。6.认识人民币。7.运用标识等记录周围事物和现象,初步理解某些简朴的记录措施。8.能在老师的协助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不一样角度、不一样方面观测与思索问题,能通过观测,比较、类推、迁移等措施处理简朴的数学问题。科学领域1.协助小朋友理解不一样环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。2.让小朋友获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不一样形成体现四季的特性。3.引导小朋友学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的措施,运用