师德大讲堂演讲稿

三尺讲台无悔的选择小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我毫不踌躇地回答:是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一种表扬，我就会快乐，激动好几天。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。在教学生涯里，我不停地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的毕生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中怎样努力进取，不停学习，不停地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不停地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了他人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到某些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这样小小一句问候，或者学生的一种微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人自身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不停进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的毕生无私奉献给党的教育事业。为了心中那份爱泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，十二年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一种执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不停进取，尽我所能，让每一种学生能成人，让每一种家长都放心。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。由于我选择了教师这一职业。我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。我清晰地记得：前年夏天，我到三峡学院参与小学英语教师培训学习，一种噩耗传来，父亲溺水身亡，如同晴天霹雳，由于家中尚有两个急需他照顾的亲人——瘫痪在床的祖母和患精神病的母亲。但我从没因家中困难向组织规定什么，也从没因此而耽误学生一节课。只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我两岁多的儿子又被开水烫伤。为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理，每天奔走于教室、寝室、医院之间。我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量。他们说：“老师，你去给孩子看病吧！我们自己学习，能行！”我是幸福的，由于我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱。就是这份爱，让我在最困难的时期坚强地挺过来了。如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具有金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们同样，一举手、一投足，一种漂亮的微笑，一种鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一种个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。由于我从事着“天底下最光辉的事业。”我爱学生，学生也爱我。由于有了爱，地更阔，天更蓝；由于有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将鼓励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！光辉的事业崇高的师德雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻烘托着鲜花的娇艳。“师者，因此传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一种重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高规定。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为:首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普一般通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不消极、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，仍然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要爱惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。另一方面，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以崇高的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度看待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充斥信心和爱心。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花时间，将一名有盗窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，轻易形成尤其性格，这就要讨教师真诚相待、热情鼓励、耐心协助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在快乐的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简朴的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！为了心中那份爱著名诗人泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，二十年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一种执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不停进取，尽我所能，让每一种学生能成人，让每一种家长都放心。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。由于我选择了教师这一职业，就注定选择奉献和付出。工作中我从不因个人私事耽误学生的学习。我清晰地记得：那年，祖母身患重病，用人照顾。我只有空闲之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨，我两岁多的儿子又被开水烫伤。为了不耽误学生的学习，我把药带回家自己料理，每天奔走于教室、寝室、医院之间。我曾苦恼，也曾彷徨，但我的学生给了我无穷的力量。他们说：“老师，你去给孩子看病吧！我们自己学习，能行！”我是幸福的，由于我拥有孩子们的理解，拥有孩子们的爱。就是这份爱，让我在最困难的时期坚强地挺过来了。如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具有金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们同样，一举手、一投足，一种漂亮的微笑，一种鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一种个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。由于我从事着“天底下最光辉的事业。”我爱学生，学生也爱我。由于有了爱，地更阔，天更蓝；由于有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将鼓励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！用爱心浇灌祖国的花朵我叫，是教师。今天我演讲的题目是《用爱心浇灌祖国的花朵》。从登上讲台的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，十几年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。伟大的教育家陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。由于有爱，我们才有耐心；由于有爱，我们才会关怀；由于有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一种微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有一颗爱心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈祥的母亲那样去关怀他们。在他们生病的时候，我会毫不踌躇的骑上车送他们去看医生。看待同学的错误，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。我的这颗爱心也得到了同学们的承认，数年来在全校组织的最满意教师的评比活动中，学生都对我投上了最满意的一票。这使我倍感欣慰。俗话说：教育无小事，事事是教育。教师对学生的教育体目前每一件小事上，甚至每一种细节上。记得一次晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，因此，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一种很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那后来，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。从教的生活是清苦的，这需要我们苦中寻乐，有一颗耐心。初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严厉的样子。可学生很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几种狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光辉在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，是不是我做错了？慢慢我发现，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是但愿老师能注意他，而在你忽视他时，他便会做出某些出格的事来引起你的注意。哦，本来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。于是我耐下心来，慢慢地用—爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小博士记分卡，名字上光荣榜，谁是总冠军等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的诚挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。有人把孩子比方成祖国的花朵，我但愿做一位辛勤的园丁，用我的所有爱心浇灌祖国的花朵，“带着一颗心来，不带走半根草去。”无愧于选择杨庄集镇中学苑仁纯人的毕生中，会面临诸多选择。朋友，当你面对一次无奈的选择的时候，你将以一种什么样的态度面对呢？安贫乐道、苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一种个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着敬意的贺卡向你飞来，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。我亲爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信心；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择！朋友们，对的地面对自己的选择，努力奋斗吧！为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教育事业中去吧！奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！用爱心和责任浇灌祖国的花朵杨庄集镇苑庙小学苑翠兰我叫苑翠兰，是杨庄集镇苑庙小学的一名英语教师。今天我演讲的题目是《用爱心和责任浇灌祖国的花朵》。从登上讲台的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，十几年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，必须具有爱心和责任心。伟大的教育家陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有一颗爱心。不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈祥的母亲那样去关爱他们。在他们生病的时候，我会毫不踌躇的骑上车送他们去看医生。看待同学的错误，我最先考虑的是学生的自尊，以学生最能接受的方式，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。我的这颗爱心也得到了同学们的承认，数年来在全校组织的最满意教师的评比活动中，学生都对我投上了最满意的一票。这使我倍感欣慰。俗话说：教育无小事，事事是教育。教师对学生的教育体目前每一件小事上，甚至每一种细节上。记得一次晚自习，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，因此，我盯着那位同学看了几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一种很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那后来，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次体验到了教师这一平凡职业的荣耀。有人说：教师是良心活，教师的良心就要讨教师尽到自己的责任。其实“爱”与“责任”，两者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。这一主题鲜明的告诉我们，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱心，表目前教师要关爱每一种学生，绝不容许不放弃每一种学生。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。永远忘不了我那年教的那个四年级班，后进生的人数尤其多。他们的基础很差，上课又不集中精神，有的同学自己不学，还要骚扰其他同学。有个别的更是经典的三无人员（无书、无笔、无心学习）。我最头疼的是每天要催交作业，就像挤一支快用完的牙膏。虽然我付出了百倍的努力，但他们的体现却不尽人意，我很失望，我真的想过要放弃他们，由于我主线无从下手，就这样维持现实状况过了几种星期。测验成绩出来了，我发现不能再逃避这个问题了，由于成绩单的个位数就像一盏盏红色的警告讯号灯，不停地在我眼前闪烁着，刺激着我，并在我耳边一直回响：你是老师，你要对得起良心，你要负责任！看见这样丢人现眼的成绩单，我就下定了决心就算再苦再累也一定要把他们带好。我给他们定下切实可行的目的，并且只要有进步，我都予以鼓励。补习的内容也是根据他们每个人不一样的状况来确定，直到他们完毕任务。为了迅速变化现实状况，我甚至牺牲了自己大部分的休息时间来辅导他们，就连下课只有那10分钟时间，我也找他们一两个来沟通谈心，增进师生关系的友好发展。有的后进生自信心也许比较弱，有问题不敢问老师，为此，我还也以结对子的形式，让优生单对单协助他们。如此这样通过了好几种星期，想不到他们一有时间就积极来找我，有的平时很少说话的同学也大胆地来请教我问题了，甚至有时候和我朋友同样开起玩笑来。功夫不负有心人，学期末同学的成绩均有了很大的进步，并且大部分都能到达镇的平均线以上。通过这次事件，我有了一种认识，那就是：爱与责任是学生与老师之间心灵沟通的桥梁，是教学关系互动、友好的保障。人的真诚是可以互相感受的，教师的真诚也是如此。只要在教学活动中，尊重信任学生、关怀学生，无论成绩好坏，多与学生们交流，多给学生们鼓励，必然可以发明出一种友好、向上的互动教学气氛，必然可以让学生愈加自信地面对学习，成绩最终也就有了保证。老师们！有人把孩子比方成祖国的花朵，我愿做一位辛勤的园丁，用我的所有爱心和责任浇灌祖国的花朵，“带着一颗心来，不带走半根草去。”篇二：精选师德建设演讲稿精选师德建设演讲稿：做最佳的自己党先花尊敬的领导、各位老师：大家好!今天能在这里发言，感到无比荣幸。在众多老师中我是最平凡的一种，平凡的我在领导的关怀和同事们的热心协助下，在中渡这个大家庭里一步步成长起来，我感到很欣慰。在这里我向那些关怀、协助过我的领导和同事们表达最真诚的感谢!一、做个受学生欢迎的老师，充斥爱心是前提作为老师，我热爱自己的工作;作为班主任，我热爱自己的学生。由于有爱，因此每天我都开心地工作，乐观地面对生活，即便在他人看来很辛劳，自己却乐在其中。有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉这句话为座右铭，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。我来自农村，非常理解学生对学习的渴望、以及他们对未来的憧憬。因此，从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己，一定要做一种对学生有协助的老师，做一种受学生欢迎的老师。要成为这样的老师，首先要充斥爱心，要热爱学生。只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。“爱”源于崇高的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关怀，后进生更需要呵护。要成为这样的老师，还要充足理解学生，理解每一种学生。我常常会想起一句教育格言“不求个个升学，但求人人成才”。作为学生，他首先是一种完整意义上的人，而不是考试的机器，他需要得到他人的尊重，我决不会拿学习成绩去评价学生，也不会在公共场所去批评某一种学生!当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是一直与对学生的严格规定相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等看待每一种学生，尊重每一种学生的人格。有爱，才能做好工作;有爱，才能成就事业;有爱的学生，才能成为优秀的人才。二、做学生的良师益友，专心沟通是行之有效的手段有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。我做过近十年班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了怎样去做一种称职的老师。我懂得，要想理解学生，先要让学生理解自己，我必须积极地去打破师生间的“陌生感”。为了理解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了诸多沟通方式。方式一，通过作业。在批改作业时我尽量面批，有问题直接指出来，这种方式的长处是操作简朴、针对性强，并且比较“保密”，学生轻易接受，对于问题不大的学生就简朴说上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多说说他在学习、生活上的问题。方式二，通过面谈。一种学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特殊的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课同样做好成分的准备，做到谈话要有目的。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里理解他的近况，理解他的家庭状况，然后带着他的问题和对他的理解去交谈，让学生能感觉到我确实是想协助他，确实是为他好。由于个别谈心往往是在课外时间，诸多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，和学生谈完心后，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福，学生的问题总算找到了，可以处理了!目前，我每天仍然做着自己喜欢的工作，感受着领导和同事带给我的温暖，感受着学生带给我的快乐，工作累了尚有一种自由支配的周末：想睡就睡个够，想玩就好好的玩，工作在友好的中渡，作为教师，我觉得很满足、很幸福!我的演讲完毕，谢谢大家!篇三：师德演讲稿身边的感动身边的感动峰峰矿区羊渠河学校姚苏风有那么一群人，他们耕耘于三尺讲台，默默奉献着自己的青春年华，为自己编织着一种个漂亮的梦想；他们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕缕清香；他们如同蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；他们又如路边一株无人留心的小草，只求为报答三春朝晖??他们就是普一般通的人民教师。假如说教师的人格力量是一种无穷的楷模力量，那么教师的爱心则是成功教育的原动力。庞芳芳老师，一位年轻但经验丰富的班主任。每天很早到校，辅导学生学习，工作上勤勤恳恳。备课、上课、批改作业、辅导学困生，一每天，一月月，一年年??她把学生当作朋友，不仅走进学生的心灵，也向学生敞开心扉。像保护荷叶上的露珠同样，爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她便承担起了照顾这个孩子的任务；哪个孩子学习成绩落下了，她就运用休息时间帮他补习功课；哪个孩子衣服脏了，她就拿回家帮他洗；哪个孩子头发长了，她就带他去剪；哪个孩子学习、生活用品缺了，她们就掏腰包为他买。这不是爱吗？这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清新、爽朗和光明。庞老师是我们学校的一年级班主任兼小学语文教研组长，用一种词来形容她，就是“认真”，用两个词形容她就是“非常认真”，她对工作勤勤恳恳，精益求精。她教学经验丰富，教学手段灵活，效果明显。她看待学生亲切有措施，常常找孩子们谈心，把他们当成自己的孩子教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。我最佩服的是她管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话了，她所带的班级总能获得多种各样的荣誉。在学生心里，她是一位好老师；在同事眼里，她是一位好朋友。她虽然言语不多，但她在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。这是一位非常一般的老师，却又是一位多么伟大的老师啊！这样的老师，这样的精神，莫非不令你感动吗？这样的好人好事真是说也说不完，夸也夸不完！在羊渠河的校园里尚有许许多多爱岗敬业的好老师，她们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一种人生最为漂亮，那就是教师；有一首诗最为感人，那就是师德；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台，不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空下，我们用爱播撒出但愿??我骄傲，我自豪，由于我们是光荣的人民教师！篇四：师德教育演讲稿尊敬的各位领导，老师：大家上午好！今天我演讲的题目是《光辉的楷模》我曾经在《读者》杂志上看到过一幅图片：一群人站在一种人的肩膀上，这群人伸出双手擎着天。旁边有一行小字：你能猜出最下面的这个人是谁吗？有人说是含辛茹苦无怨无悔抚养我们的父母，有人说是呕心沥血在试验室里白了头发的科学家，尚有人认为是我们日理万机的总书记、是我们可敬可爱的温总理??可是当答案揭晓的时候，人们看着“教师”两个字——沉默了！老师所做的这一切都是源于老师的炙热、无私的爱。9月，新华网报道了优秀女教师马宪华的感人事迹。从1996年到，这位女教师一种人专家八门课程，一种人包揽整个学校六个年龄段的孩子。学校在大山深处，她每天要绕过四座山，趟过五条河，走过33里路，无论寒暑。她说：“我可以无愧地告诉大家，我没有耽误过孩子们一节课。”这样一位深深关怀特困山区孩子的未来，风霜雪雨默默付出，不求回报，甚至连一节课都不愿落下的老师，不就是我们光辉的楷模吗？这是一种大山深处感人的故事，而我们的身边同样有这样的感人故事。我要讲述的是我的同事郑玉美老师，与郑老师一起工作两年来，让人最感动的是郑老师脸上那灿烂如阳光的微笑，在同事尤其是学生面前从没有唉声叹气的时候，郑老师是即将退休的老教师，却仍然坚持一线，语文老师兼班主任工作。刚接触的时候，总认为郑老师有个不用她去操心，温暖幸福的家庭，才可以安心的工作。殊不知郑老师的家庭有很大的经济压力和生活承担。郑老师一家四口人，丈夫十几年前得了偏瘫，虽通过数年治疗，生活仍然不能自理，走路异常艰难，俗话说：“福无双至，祸不单行”，在丈夫瘫痪的同步，儿子又得了听说在全国也才仅600例的骨化病，这种病脖颈不能转动，双臂不能上举，右臂弯曲，不能伸直。并且伴随时间的推移，儿子的病情越来越严重，每一处骨骼和关节都变得僵硬起来。想转头需要转动整个身体，上厕所身体不能完全蹲下??他甚至不愿出门上厕所，怕被人看到受讥笑。这一切，导致儿子越来越自卑，一种活泼好动的孩子逐渐变得沉默寡言，成绩也一落千丈。他几乎不与人交流，常常把自己锁在屋里，还常常跟郑老师发脾气，婆婆年事已高，行动不便，每月仅靠几百元的退休金生活。一家人的生活重任全压在了郑老师一种人身上，经济来源只是她一种人的工资，每月光丈夫和孩子的药费就要几百元，为了给丈夫和儿子治病，郑老师已背负了十余万的外债，至今仍挤在学校二十平米的宿舍里，至今家里没有一件像样的电器，唯一看起来还可以的是一台19寸的电视，还是一位同事送的。十几年来，家里所有花销压在郑老师一种人身上，整个家庭一贫如洗。郑老师的时间分为两块，一块上班，一块做家务，历来没有休息的时间，每次见到郑老师不是忙着辅导学生批改作业就是在厨房里忙碌，儿子不愿见人，丈夫行走不便，做饭，洗衣服，打扫卫生，等一切家务活都是郑老师一人操持，我见证了郑老师的辛劳，举一种例子，炎热的六月，中午如就是这样一位有着巨大家庭不幸的老师，勤勤恳恳，默默付出着，在自己的岗位上走过了二十几种春秋，由于教学工作成绩突出，郑老师班的语文成绩在年级中总是名利前茅，还被评为济阳县优秀教师，并被多次评为镇级优秀教师。郑老师，您辛劳了，加减乘除，算不尽您的辛劳付出！歌赋诗词，颂不完对您的崇拜！古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，一直安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽是这些光辉的形象让我由最初的想法混口饭吃到对的认识教师这个职业，正是这些光辉的形象增强了我对教育事业的热爱和执着于教育事业的信念。也是这些光辉的形象让我爱上这个平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，愿甘为人梯。我愿在我的工作岗位上，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，师者，塑造灵魂，这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸有这样光辉的楷模，是他们塑造着我的灵魂，他们是我的老师，我爱老师这个职业。我虽没有太远那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但我一定会默默奉献自己的那份光和热！谢谢大家！篇五：师德楷模演讲稿喜欢做一名教师简朴而深远大家好！我叫刘李侠，来自渭南市澄城县澄城中学，回首二十数年的教师生涯，辛劳中孕育着甜蜜，平凡里折射出光辉。我很快乐我选择了教师这份职业。由于我们所从事的职业是默默的奉献和无私的牺牲！在电脑上看到两段动画制作的视频，一种是被众人嗤之以鼻斥责为“你可以不崇高，但不能无耻”的不管学生，自己跑掉的范跑跑，另一种是被大家竖起大拇指含泪夸奖的用自己的身躯和讲台救下四名学生的谭千秋老师。这两段视频，给同为教师的我们上了一节更为鲜活的师德教育课。反思自己的教育教学工作，平凡中的我，也同样展露了自己光辉的一面。春风化雨用真爱点亮心灵“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。由于有爱，我们才有耐心；由于有爱，我们才会关怀；由于有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一种微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。数年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事业。热爱学生是教师的天职，也是我毕生的诺言。05级学生何少华，爱旷课，多次参与打架，受到学校纪律处分。高三开始带这个学生，理解状况后，每天抽出某些时间与他聊天，耐心地开导他，教会他与人相处，孝敬长辈。又带他参观军营，增强他遵守纪律的自觉性。终于工夫不负有心人，我便成了他最想倾吐心声的朋友，做事处理事的参谋，高考中，这名同学以理想的成绩，进入四医大学习。看着何少华拿着告知书开心的笑脸，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的学生快乐成才更重要的事呢？二十年了，学生走了一批，来了一批，然后又走了，留守在我身边的还是那颗经久未变的爱心。我爱我的学校，爱我的岗位，更爱我的学生们！每当翻阅毕业后的学生给我寄来的信件、贺卡时，我就如同沐浴着春日里阳光般的温暖，那里面写尽的是我的学生对我的爱，尚有对我工作的承认与支持。超越梦想以坚韧雕琢辉煌我清醒的懂得：三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。面对着一种个纯洁的心灵，我常常告诫自己：“对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。”这些年来，我也正是按照这样的规定，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动、执著地追求着。我挚爱着自己从事的这份事业。无论是思想上还是在工作上，我均有明确的目的，那就是在踏实中奋进，在奋进中创新。我做事有一股坚持不懈的韧劲。对教学的全情投入和严谨的态度是我工作的写照，要上好每一堂课