小学四年级上册书法教案

四年级书法上册教学设计钢笔字部分（1—8课）第1课草字头和竹字头教学内容：草字头和竹字头教学目标：

1．掌握每个笔画的形态。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.让学生明白“草字头”和“竹字头”的来由及书写笔顺。2.出示范字：草笔三、书写要领：“草字头”的书写要领：1.横画要根据字的需求变化。下面有长笔画，横就短一些；下面无长笔画，横就略长一些。2.写两个短竖时要注意写成倒梯形的上开下合之势。“竹字头”的书写要领：1.左右两部分写均匀，要靠拢，左低右略高。2.稍显午紧凑，以免松散。四、学习第3页的“书法问答”。五、学生练习1.我来写一写“花、英、笔、第”字。2.我来填一填。（给“茶、芳、茂、笋、筑、策”三个字相应位置填入缺少的部分）3.学生独立完成，教师巡视指导。五、反馈

展示佳作，总结书写要领。六、课堂小结

第2课人字头和大字头教学内容：人字头和大字头教学目标：1.让学生知道人字头和大字头的字的书写规律。

2．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.让学生明白“人字头”和“大字头”的结构特征及书写方法。2.出示范字：会奇奋三、书写要领：“人字头”的书写要领：1.书写时要注意比“人”字略扁一些。2.上下部分不可离得太开。“竹字头”的书写要领：如果下部中有横向的长笔画时，大字头的撇捺要收敛；如果没有，则撇捺舒展。四、学生练习1.我来描一描。“今、会、余”字。2.我来写一写。“夺、夸”字。2.我来填一填。（为下面不完整的字填上正确的字头）3.学生独立完成，教师巡视指导。五、反馈

展示佳作，总结书写要领。六、课堂小结

第3课父字头和春字头教学内容：父字头和春字头教学目标：

1．掌握父字头和春字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.让学生明白“父字头”和“春字头”的结构特征和书写规律。2.出示范字：爸爷春三、书写要领：“父字头”的书写要领：1.书写时要注意比“父”字略扁一些。2.上下部分不可离得太开。“春字头”的书写要领：1.注意三横间应保持等距，下横略长，中横略短。2.撇捺两分，一定要写得舒展。四、学生练习1.我来描一描。“爸、爷、爹”字。2.我来写一写。“爸、爷、爹”字。3.我来练一练。“春、奏、秦”字及相应的词语。4.学生独立完成，教师巡视指导。五、反馈

展示佳作，总结书写要领。六、课堂小结

第4课木字头（禾字头）和爪字头教学内容：木字头（禾字头）和爪字头教学目标：

1．掌握木字头（禾字头）和爪字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.让学生明白“木字头（禾字头）”和“爪字头”的结构特征和书写规律。2.出示范字：李杏爱三、书写要领：“木字头（禾字头）”的书写要领：1.与“木”相比，木字头要写得宽扁些。2.竖不可写得太长，竖末一定要高于撇脚和捺脚。3.禾字头跟木字头差不多，只是在木的上面加一撇而已。“爪字头”的书写要领：1.不可写得过于宽大。2.三点之间的间隙不可太大。四、学习“你知道吗？”。五、学生练习1.我来写一写。“李、杏、杰”字。2.我来写一写。“季、香、秀”字。3.我来写一写。“爱、受、采”字。4.学生独立完成，教师巡视指导。六、反馈

展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结

第5课山字头和宝盖头教学内容：山字头和宝盖头教学目标：

1．掌握山字头和宝盖头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.让学生明白“山字头”和“宝盖头”的结构特征和书写规律。三、书写要领：“山字头”的书写要领：1.要写得窄扁，不可过于宽大。2.竖折的底横左低右高。“宝盖头”的书写要领：1.宝盖头的宽窄要视下部是否存在横向的长笔画来决定。2.下部的中心要与宝盖头的首点真对。四、学习“你知道吗？”。五、学生练习1.我来填一填。下面是“岗”、“岩”、“崭”三个字，请在相应的位置填入缺少的部分。2.我来练一练。“守、安、家、实、定”字。3.我来写一写。“写、军、空、突”。4.我来填一填。区分宝盖头、秃宝盖和穴宝盖，为下面不完整的字填上正确的字头。5.学生独立完成，教师巡视指导。六、反馈

展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结

第6课雨字头和四字头教学内容：雨字头和四字头教学目标：

1．掌握雨字头和四字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.让学生明白“雨字头”和“四字头”的结构特征和书写规律。2.出示范字：罗署三、书写要领：“雨字头”的书写要领：1.整体宽扁，左竖变为垂点。2.不要将横钩写为横折钩。“四字头”的书写要领：1.框应上大下小，中间两竖上开下合，横长竖短。2.整体看上去要宽扁，笔画间的间隙要均匀。四、学习“你知道吗？”（楷书之祖钟繇）。五、学生练习1.我来写一写。“雷、雪、零”字。2.我来练一练。“罗、蜀”字及词语。4.学生独立完成，教师巡视指导。六、反馈

展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结第7课户字头（尸字头）和广字头教学内容：户字头（尸字头）和广字头教学目标：

1．掌握户字头（尸字头）和广字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.让学生明白“户字头（尸字头）”和“广字头”的结构特征和书写规律。三、书写要领：“户字头（尸字头）”的书写要领：1.在书写横折时，要做到横长竖短。2.长撇要写得舒展，以包住字的右下部分。3.尸字头跟户字头差不多，只是在木的上面少一点而已。“广字头”的书写要领：1.横要用短横，过长会显得压抑。2.点画与横画间要保持一定的距离，不能相连，也不能离得太远。四、学习“你知道吗？”（《张猛龙碑》）。五、学生练习1.我来写一写。“房、启、扉、层、居、属”字。2.我来填一填。为下面不完整的字填上正确的字头。3.我来描一描。“庆、床、底”字。3.我来写一写。“压、病”字。4.学生独立完成，教师巡视指导。六、反馈

展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结

第8课虎字头和气字头教学内容：虎字头和气字头教学目标：

1．掌握虎字头和气字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.让学生明白“虎字头”和“气字头”的结构特征和书写规律。三、书写要领：“虎字头”的书写要领：1.短竖要写直，撇画有竖撇，要写得舒展挺拔，似虎尾。2.注意“七”字的位置，应尽量上靠。“气字头”的书写要领：1.三横画的倾斜角度保持一致。2.横折斜钩中的横画一定要长于上面的两横。四、学习“书法小故事”（“入木三分”的故事）。五、学生练习1.我来写一写。“虎、虚、虑”字。2.我来练一练。“虎踞龙盘，虎虎生威、虎头虎脑、猛虎下山”。3.我来写一写。“氧、氛”字。4.学生独立完成，教师巡视指导。六、反馈

展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结

毛笔字部分（9—16课）第9课点画的变化（一）教学内容：点画的变化（一）教学目标：1．掌握长点、仰点和撇点的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置。教学过程：一、导入新课，板书课题二、点画的写法1.出示范字：不映少温弟首“点画”的书写要点：（1）长点是右点的延伸，通常用作反捺。落笔取斜势，由左向右下，笔力由轻到重，顿笔回收。（2）仰点的写法是露锋起笔轻落，往右下顿笔，翻笔上挑，与下一笔相呼应，呈上仰之势。（3）撇点的写法是逆锋入笔，然后顿笔，向左下撇出，这个过程短促有力，撇点多用于字的右上部。三、教师示范四、学生练习1.学一学，写一写。“六、英、云、集”字。2.学一学，写一写。“以、宗、義、曾”字。3.学生独立完成，教师巡视指导。五、反馈

展示佳作，总结书写要领。六、课堂小结

第10课点画的变化（二）教学内容：点画的变化（二）教学目标：1．掌握相向点、相背点、上下点、横三点、竖三点、四点底和聚四点的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置。教学过程：一、导入新课，板书课题二、点画的写法1.出示范字：呼童兵贼终於经沂梁为烈康“点画”的书写要点：（1）相向点由仰点和撇点组成，左低右高，下开下合，两点呈相向之势。（2）相背点由撇点和右点组成，上合下开，两脚平齐，叶左右相背之势。（3）上下点由两个右点组成，一上一下，处于同一垂线上。（4）横三点由三个右点组成，每个右点姿态各异，呈左低右高排列。（5）竖三点其实就是我们以后要学习的“三点水”。由两个右点和一个挑点组成，三点成弧形排列。（6）四点底写的时候不能把四点写成一样，应各有变化，这样才不显得呆板。（7）聚四点往往被一个竖画从中分开，左右各两点。上下两点相互呼应，左下点与右上点也有呼应。三、教师示范四、学生练习1.学一学，写一写。“精、齊、崇、其”字。2.学一学，写一写。“绝、给、酒、清”字。3.学一学，写一写。“马、鲁、康、禄”字。3.学生独立完成，教师巡视指导。五、学习“你知道吗”（《洛神赋》）及保养和清洗毛笔的方法。六、反馈

展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结

第11课横的变化教学内容：横的变化教学目标：1．掌握左尖横、右尖横和长横的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。教学过程：一、导入新课，板书课题二、横画的写法1.出示范字：短子真無“横画”的书写要点：（1）左尖横的写法是露锋起笔，向右逐渐用力，末端顿笔回锋。（2）右尖横的写法是逆锋起笔稍顿，笔力由重到轻，边行边提，末端提笔出锋。（3）长横往往作为一个字的主笔出现，对字的好坏起着决定作用。逆锋起笔略顿，运笔略向右上倾斜，稍顿后回锋收笔。三、教师示范四、学生练习1.学一学，写一写。“王、非”字。2.学一学，写一写。“上、下”字。3.学生独立完成，教师巡视指导。五、学习“你知道吗”（书为心画）六、反馈

展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结

第12课竖的变化教学内容：竖的变化教学目标：1．掌握悬针竖、垂露竖和短竖的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。教学过程：一、导入新课，板书课题二、竖画的写法1.出示范字：所早官州领刊“竖画”的书写要点：（1）悬针竖起笔逆锋向左上轻落笔，再折向右重按作顿，折向下行笔，中锋向下缓行，行至末端就顺势向下边提边收，呈针尖状。（2）垂露竖起笔逆锋向左上轻落笔，再折向右重按作顿，折向下行笔，中锋向下缓行，行至末端顿笔回锋，呈垂滴的露珠状。（3）短竖的写法是逆锋起笔，注意需要轻落笔，稍顿，然后稳稳下行，收笔也稍顿，回锋收笔，呈垂露状。三、教师示范四、学生练习1.学一学，写一写。“平、軍、官、州”字。2.学生独立完成，教师巡视指导。五、学习“你知道吗”六、反馈

展示佳作，总结书写要领。七、课堂小结第13课撇的变化教学内容：撇的变化教学目标：1．掌握短撇、斜撇、竖撇和回锋撇的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。教学过程：一、导入新课，板书课题二、撇画的写法1.出示范字：解君東“撇画”的书写要点：（1）短撇的写法是逆锋起笔重顿，转笔向左，快速出锋，平而短，像鸟儿啄取食物。（2）斜撇的写法是逆锋起笔重顿，由重到轻向左下行笔，舒展有力，末端出锋。（3）竖撇的写法是逆锋起笔作顿，由重到轻向左下行笔，约至整个笔画的三分之二处提笔出锋，力至笔端。三、教师示范四、学生练习1.学一学，写一写。“手、仁、有、者”字。2.学一学，写一写。“月、夫、成、鳯”字。3.学生独立完成，教师巡视指导。五、反馈

展示佳作，总结书写要领。六、课堂小结第14课捺的变化教学内容：捺的变化教学目标：1．掌握直捺和平捺的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。教学过程：一、导入新课，板书课题二、捺画的写法1.出示范字：受文通述“捺画”的书写要点：（1）直捺的写法是轻落笔，然后向右下方行笔，力量逐渐增大，至捺脚处顿笔平出锋。（2）平捺的写法是起笔轻落笔，平行写出一小颈，再向右下行笔，边行边按，使笔画逐渐加粗，角度平滑舒缓，至捺脚顿笔提出锋。三、教师示范四、学习“书法小故事”（米芾专心练“捺”）五、学生练习1.学一学，写一写。“人、天、之、逝”字。2