高考语文复习：作文主题训练直面挑战躬身入局

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练直面挑战，躬身入局1．阅读下面的材料，根据要求写作。李白诗云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”孙中山先生说：“我辈既以担当中国改革发展为己任。”知名主持人罗振宇有言：直面挑战，躬身入局者，皆为我辈。“我辈”二字跨越时空，包蕴着当仁不让的责任感，更昭示着一种责无旁贷的主场感。无论何时，我辈都是一群令人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成为“我辈”。要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不得套作、抄袭；写一篇不少于700字的议论文。2．阅读下面的材料，根据要求写作。每一个人都曾经历过青春岁月，那是人生中最美好的日子。而有这样一群年轻人，他们用自己的行动守护祖国，让青春绽放在人民最需要的地方。2020年，战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海……哪一项没有青年一代躬身入局，挺膺负责。有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，让我们赞叹90后、00后青年们的精神。是啊，中华民族复兴征程上，正是一代代的青春之歌，才推动历史的车轮滚滚向前。阅读材料后，相信作为站在“两个一百年”历史交汇点的新青年的你，肯定会有别样的感受吧。那么，你会以怎样的“青春之歌”续写更多“春天的故事”？从下列任务中任选一个，完成写作。（1）学校拟“以青春之名，唱响春天故事”为主题进行演讲比赛，请你写一篇演讲稿，体现自己的认识与思考。（2）向参与2020年“战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海……”任一活动中的青年写一封信，表达自己的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的文字，按要求作文。曾国藩曾讲过一个故事，两个挑重担的人相遇在南方农村狭窄的田埂上，谁都不愿意让路，这时候来了一个旁观者，自己跳到了水田里，对其中一位说，来，把担子交给我，我替你挑一会儿，你侧身过去。曾国藩总结说：“天下事，在局外呐喊议论总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”意大利作家卡尔维诺在他的《树上的男爵》里塑造了一个生活在树上却始终热爱大地的形象，提出“因为想看清尘世，就应当同它保持必要的距离”。荣者自安安，庸者自碌碌，关怀则乱，当局者迷，不在其位，不谋其政，置身事外，可以多一分自由超脱，于人于事，都是大有裨益。请综合以上材料，对“躬身入局”和“置身事外”这两种态度，谈谈你的看法。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。生如芥子有须弥，心似微尘藏大千——禅语天下事在局外呐喊议论总是无益，必须躬自入局，挺膺负责，乃有成事之可冀！——曾国藩只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身。——电影《风声》请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：责有攸归，我辈来担一份责任千钧重，寸言承诺万两金。这娑婆世界中的每一个人，都是无可替代的存在，也有其不可推卸的责任。鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”他们用青春与热血为“责任”二字做出了最好的诠释，纵生命陨落，也无悔于斯。李白诗云：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”孙中山先生说：“我辈既以担当中国改革发展为己任。”知名主持人罗振宇有言：直面挑战，躬身入局者，皆为我辈。“我辈”二字跨越时空，包蕴着当仁不让的责任感。每一代人都有其不同的责任，但无论是哪一代人，只要说起“我辈”，便能感受到血脉里奔涌的强烈责任感，任凭时空变幻，“我辈”所承袭的责任之底色不会淡去。逆溯历史，“我辈”是那些以国为家的勇士。他们在战火烽烟中抛头颅洒热血，用血肉之躯换后辈们的盛世平安。百余年之前，中国尚处于封建社会末期，“落后挨打”的惨剧上演了一幕又一幕。为了唤醒这头沉睡的雄狮，一些有识之士开始了轰轰烈烈的革命。当林觉民写下椎心泣血的《与妻书》，当陈意映读到“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”之句，该是怎样痛彻心扉？多少志士先辈，正如林觉民一般以生命做注，才换来中国的独立与崛起。放眼当下，“我辈”是那些捍卫盛世的英雄。他们是疫情期间逆行武汉的医护人员，是面对美国政客无理指摘时正言驳斥的外交人员，是封城、封村期间恪尽职守的基层工作人员，乃至小区门口尽职尽责的安保人员。当耄耋之年的钟南山院士飞往武汉，当张志博等医护人员脸上带着口罩勒痕的照片传出，当外交部发言人耿爽犀利又不失体面地反击美国“行有不得，反求诸己”，我看到了责任，看到了英雄们为守护家国而做出的奋斗。这万里山河，因有你们而愈发锦绣多娇。展望明天，“我辈”当是此刻正在考场上奋笔疾书的我们。梁任公先生曾说：“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”我辈青年正当如乳虎、似鹰隼，以前辈们为榜样，用责任心书写自己最精彩的青春。心怀对家国社会的责任。我希望能像为中华崛起而读书的周总理一样，像弃医从文的鲁迅先生一样，将个人前程与国家命运系在一处，我期待着将书墨里的智慧转化为匡时济世的能力，以我之所学去回报社会与国家。习近平总书记曾说“我将无我，不负人民”，其高山景行，虽不能至，然我辈青年皆心向往之。责有攸归，我辈来担。过去的岁月我来不及参与，但明天的繁华我必当全力以赴。带着一份责任远行，青春才不会迷茫。且让责任心填满每一个逐梦的脚印，心中有责任，纵是无底深渊，走下去，也可以是前程万里。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一个材料作文题。材料中包含了李白的诗句、孙中山先生的名言及知名主持人罗振宇的话，李白的“我辈”包含一种自信的傲气；孙中山的“我辈”体现的是一种责任感；罗振宇的“我辈”诠释的是这类人的内涵。这些材料有一个共同点，即都有“我辈”二字，阐释的核心概念为“我辈”。通过以上材料理解“我辈”这一概念。“我辈”是有民族责任感的人，在不同领域，“我辈”都是积极参与者，为祖国的富强、繁荣而努力，为人类命运共同体的和谐发展而努力。“我辈”是值得我们仰视的英雄，也是我们努力的方向。“我辈”除了有责任感还有“主场感”。“主场感”是一个陌生词语，但学生通过“主场”和修饰词“责无旁贷”比较容易理解。简单来说就是勇于承担，不逃避责任，具有主人翁意识的人。从这两个关键词和修饰语中不难看出，“责任感”和“主场感”有相通之处，虽时代不同，但都是直面挑战、承担责任的人，都是令人敬佩的人。材料中“而你、我、他都可以成为我辈”一句是审题的关键。每一个人都可以成为“我辈”，“我辈”正在参与构建着这个时代。那么我们每个人是不是都可以成为“我辈”？我们应如何成为“我辈”？这是学生写作中的应有之意。所以文章中不能只写别人是如何直面挑战，承担责任的，还要落实到个人身上，每一个个体应该承担什么样的责任，又如何承担责任；而这个责任小到家庭、自身，大到民族、国家，这样才是比较全面的审题。从文体来看，要求写议论文，考生在写作的时候要有明确的观点，有清晰的思路，有充足的论据。立意：1.我辈青春，负重逆行。2.心怀大我，挺身而出。3.我辈担当，义不容辞。4.我辈奋斗，再续荣光。2．例文：为成长加冕，为青春赋能老师、同学们：大家好，今天我演讲的题目是“为成长加冕，为青春赋能”。“草木蔓发，春山可望。”当美好的春天，和我们的青春相逢，这是怎样的人间盛景？今天，是我们和时光准点的约定，我们要以青春之名，唱响春天故事，为成长加冕，也为青春赋能。站在“两个一百年”历史交汇点，作为青年，我们肩上有沉甸甸的分量，也有不变的情怀。这分量是什么？就是沉甸甸的责任；这情怀是什么？就是“精卫填海无穷心”的家国情怀。在历史和民族波澜壮阔的宏阔背景下，有每一个你我奋然前行的勇毅背影。让自己的青春，与复兴的时代同行，这是真正的不负峥嵘岁月稠。一百年前，在燕园的湖光塔影下，在北平街头的奔走呼号中，在石库门胡同里，在南湖的游船上，一群觉醒的青年，我以我血荐轩辕，就是他们最壮美的青春赞歌。从风雨如磐中上下求索、觅渡的一艘小船，到时代大江大河中的中流砥柱，到风华正茂的百年大党；从雄鸡一唱天下白，到春天里的故事，到如今14亿中国人“物阜民康”、“汔可小康”……回首雄关漫道真如铁，感悟人间正道是沧桑。大国前行，从来不易。笃行之志，从来不移。一百年后，作为时代的宁馨儿，作为“后浪”的我们成人了。我们十八岁的际遇，恰好和宏大历史节点——两个一百年——交汇。想到这一点，在座的每一位同学，是否会油然而生一种使命感和责任感？是的，我们的青春，除了生命和青春本有的美好与靓丽，还有历史和时代赋予的壮丽和庄严。青春兼将赤心酬，愿将一生献宏谋。在国旗下，在太阳下，在此庄严时刻，相信在座的每位同学，都渴望戴上青春的冠冕，积攒全新的能量，走向人生、事业的远方，也期待登上家国共庆的大舞台。但是，古人云：“建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行之于纤细之事。”心许家国，志存高远，绝不只是停留在口号里，在横幅上，在宣誓中。我们终须明白，行远自迩，登高自卑。从今天起，要学会立足脚下，学会从小处着手，学会从身边做起，将眼前的学业和日后的事业对接，将青春的相册和家国的底色融合，将一己的利益与万众的富足关联。五里一短亭，十里一长亭，集跬步至千里，积平凡为非凡，才可抵达无远弗届的理想之境。我们以这样的方式，致敬青春，就是最好的青春故事。我的演讲结束，谢谢大家！【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。【审题】1.材料解读：本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中，材料是关于青年人在祖国发展之中所做的贡献。内容主要由两部分组成：一是青年人在2020年战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海等各项事业中的贡献；二是对青年人贡献的评论。写作任务有二：一是要求在演讲比赛中写一篇演讲稿，体现自己的认识和思考；二是向参与2020年“战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海……”任一活动中的青年写一封信。两者任选其一。写作要求：主要是从标题、立意角度、身份要求、字数等方面做了常规要求。2.写作任务分解：（1）写演讲稿的任务分解：任务一：主题：写演讲稿注意：必须明确回答引导语中的问题：体现“站在‘两个一百年’历史交汇点的新青年”对“以怎样的‘青春之歌’续写更多‘春天的故事’”的认识和思考。写作过程中要体现自己对如何唱响“青春之歌”的思考，要有明确的观点。否则，内容不得评为一类文。任务二：结合上述材料对材料中体现的“青年人在2020年战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海等各项事业中的贡献”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“以青春之名，唱响春天故事”进行演讲这一情境来写作。任务三：写作者身份、听者对象写作者身份为演讲者。听者对象是观看演讲赛的观众。任务四：文体——演讲稿基本构成：标题，开头（称呼），正文（着重阐述“以怎样的‘青春之歌’续写更多‘春天的故事’”），结尾。语言：体现演讲稿的写作特色，语言准确自然流畅，富有说服力。（2）向参与2020年“战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海……”任一活动中的青年写信的任务分解：任务一：主题：写一封书信注意：必须明确回答引导语中的问题：体现“站在‘两个一百年’历史交汇点的新青年”对“以怎样的‘青春之歌’续写更多‘春天的故事’”的认识和思考。要有明确的观点。否则，内容不得评为一类文。任务二：结合上述材料对“青年人在2020年战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海等各项事业中的贡献”等内容必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合材料，扣住引导语中“向参与2020年‘战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海……’任一活动中的青年写一封信”这一情境来写作。任务三：写作者身份、读者对象写作者身份为新时代的青年。读者对象是参与2020年“战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海……”任一活动中的青年。任务四：文体——书信基本构成：标题，开头（称呼、问候语），正文（着重阐述“以怎样的‘青春之歌’续写更多‘春天的故事”），结尾。语言：体现书信的写作特色，语言准确自然流畅，富有文采和说服力。【立意】①从材料中青年人的行为投身祖国发展的角度分析，可立意为“青春寓于祖国之中更显辉煌”“祖国与青年的成长密不可分”“躬身入国局，祖国乃富强”“让青春绽放在祖国最需要的地方”“祖国发展，你我共同承担”等。②从青年人青春成长的价值角度分析，可立意为“逆行勇气，义无反顾”“以无畏的担当成就青春岁月”“不屈坚守，方有精彩人生”“守望相助心连心”等。③从材料中人们对青年赞美的角度来分析，可立意为“唱好青春之歌，赢得人们赞美”“用青春之歌推动历史进程”等。【素材】1.事在人为，兴在人和。战疫、抗洪、脱贫，问天、探月、潜海，2020年中国人又把很多不可能变成可能，甚至把难以承受之重变成举重若轻，也曾在一眼看不到底的地方底线出击。抚今追昔，我们更深刻感受到“磨砺使得玉成”“咬定青山不松”的道理。与此同时，再回顾一下这些数据：先后有35591名医护人员支援武汉80多天、在全国16个省份198条河流上遍布抗洪抢险的战士、数以百万计的下乡干部助力脱贫攻坚，这些都充分诠释了“上下同欲”“和衷共济”的内涵。2.躬身入局，不负盛世。面对中国近代以来最好的发展时期，同时也面对世界百年未有之大变局，青年一代唯有躬身入局，挺膺负责，才能不负盛世。参加抗疫的医护人员中有近一半是90后和00后——“哪里有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服”。嫦娥五号北京航天飞行控制中心指控大厅里，随处可见洋溢着自信的青春面孔——数百个关键测控岗位上的负责人大多为80后和90后，平均年龄仅33岁。青年兴，则国家兴。参与、见证和推动民族复兴的历程，是青年之幸。3.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”今天，我们站在建党一百周年历史的交汇点上——我们更要传承中国精神，继往开来。拥有红船精神、长征精神、航天精神、女排精神、抗疫精神……。是的，“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。”青年人的未来决定国家的未来。我们青年人要有袁隆平、钟南山一样的奋斗精神，创造一片辉煌的蓝天；我们青年人要学习邓稼先、屠呦呦的创造精神，在我国核心技术上大展宏图。3．例文1：做“躬身入局”之人一个政党、一个民族、一个国家最耀眼的光辉不在道路坦途，未经风浪，而是在能够于磨难中坚强、于困顿中奋起、经风雨而初心依旧。疫情防控是一场关乎全民的战役，坚决打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战，我辈皆应躬身入局。领导干部“躬身入局”，于“大战”中践行初心使命，向人民群众交出合格答卷。“兵者，国之大事，存亡之道，命在于将”，疫情防控是一场没有硝烟的战争，要赢得这场战斗的最终胜利，“关键少数”有着关键作用。领导干部“躬身入局”，走入疫情防控的最前线，坚决不做“一问三不知”的挂名干部。躬身入局掌握真实、准确的一手资料，才能制定出关乎决胜的方向性、战略性、全局性的防疫方案，才能切实增强责任之心，在疫情防控的大战中践行初心使命，奋勇担当、积极作为，才能增强仁爱之心，站在人民群众的角度进行防疫考量，统筹布局、精准施策，既做到严防疫情扩散，保障群众生命安全，又不会防疫过度，给社会带来不稳定因素。党员同志“躬身入局”，把初心落在实处，把使命抗在肩上，在群众中扬起鲜红的旗帜。疫情就是命令、就是集结的号角，党员同志们无论身处哪个岗位、担任何种工作，此刻都要以各自的方式“躬身入局”，逆行进入疫情战场。他们是奋战在疫情最严重的湖北省、武汉市的医护人员，他们是日刷步数三万多、入户排查的基层工作者，他们是散落在街道、社区、机场、火车站的志愿者。初心如磐，使命在肩，寻常时候看得出，关键时候顶得上，党员同志躬身入局，把自己放到疫情中去，放到群众中去，而后扬起一面面鲜红的旗帜，筑牢疫情防控线，共同守护人民的生命安全和身体健康。媒体人“躬身入局”，聚民心、暖人心，用镜头和笔尖传递着“疫”情之下的中国声音。不实地采访、不深入一线就不能传达出准确的疫情战况，就无法生动地记录下白衣天使奋战的模样，就无法把即使被病毒感染却依旧乐观向上的精神传递给大家，于是媒体朋友们全副武装“躬身入局”，在疫情一线捕捉那忙碌而坚定的身影，记录下最美的“口罩妆”，向大家传出战“疫”的最新进展情况。每个镜头、每篇文字的主角都不是他们，但媒体人早已“躬身入局”。普通群众“躬身入局”，守好自己的阵地，共同赢得战役胜利。朋友圈流传着一句玩笑话，“现在是躺在家里就是为国家做贡献”，虽说是玩笑话却透露着普通群众共抗疫情的决心，正是因为千千万万的群众闭门不出，才阻断了病毒的传播，为赢得最终胜利创造了有利条件。“穷”则独善其身，“富”则兼济天下，有许多群众主动报名支援防疫工作，主动为奋战在防疫一线的医生捐献物资，无论是自我隔离还是尽己所能支援防疫的群众，他们都早已“躬身入局”，进入了疫情战场，为赢得最终胜利贡献力量。躬身入局者，皆为我辈。鲁迅先生说中国青年要能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一分光，如今疫情防控进入了关键期、决胜期，我辈皆躬身入局，能做事的做事，能发声的发声，大获全胜、鸣金收兵的时刻就在眼前！例文2：以“置身事外”的态度“躬身入局”中华传统文化之中，“学而优则仕”是儒家向来的提倡，既是身怀才学，那么便应为天下苍生的太平和乐贡献自己的力量；而老庄的“清静无为”，又倡导着人们顺应自然，超然世外以达到人生的逍遥云镜。而在今天的社会，我们又该如何面对这个“入世”和“隐世”的选择呢？对此我认为：一味地追求“入世”和消极的选择旁观都中有其弊端，“置身事外”不如“躬身入局”，以“出世”的精神干“入世”的事才是妥当。曾国藩曾讲过一个故事，故事中负重的人两人各不相让，正僵持之时，一名旁观者介入帮忙，方才破此僵局。这故事也确是告诉了我们天下之事，只选择“置身事外”的旁观肯定是不成的，需得有人担起这份职责使命，亲身的为事情去谋划调停，这才方可解决问题。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”。一个优秀的人才，必须要有这“躬身入局”的责任意识，作为新时代的人们，处于祖国正需要我们的时候，我们更应“任以为己任”，担当起时代建设的使命。但“躬身入局”之后，想要不被纷繁复杂的世事喧嚣所迷惑本心，我们就又得拿出“置身事外”的态度了，这所谓的“置身事外”自然不是让人“事不关己，高高挂起”，而是一种超脱世外，清净无为的心境。如庄周《逍遥游》中所讲“安乎内外之华，辩乎荣辱之境”“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”。这自然不是什么消极避世的思想，而是一种宠辱不惊的大气度，想要看清尘世，就应当同它保持必要的距离。只有以置身事外的眼光，才能不被当局者迷，以更好的躬身入局，不被外界功名利禄所惑失了本心。观现实之中，不少卓有成就之人也正是持此态度来为人处世，诺贝尔奖获得者屠呦呦，她所研制的青蒿素拯救了世界百万人的生命，正是心怀天下，她才会以这份责任担当积极进行相关研究，也正是“置身事外”才让她避开外界尘嚣，以十余年的坚守去完成一件事，这同样也是无数在默默奉献的科研工作者的坚守，以“出世”的精神于“入世”的事。

观历史之中，有“先天下之忧而忧，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，亦有逍遥一生的清净自在，以“置身事外”的精神来“躬身入局”，用“出世”的精神于“入世”的事，正是我们时代所需要的担当与坚守。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：从题干来看，这是一则材料作文。材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。首先分析材料，第一则材料中曾国藩强调“天下事，在局外呐喊议论总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”，意思是说做任何事，仅仅在局外呐喊议论是没有用的，必须要自己投身其中，才有可能成功。对于“躬身入局”的观点，我们可以衍生开来，联想到“参与”、“行动”、“付出”等关键词。第二则材料主张“置身事外，可以多一分自由超脱，于人于事，都是大有裨益”，认为我们要学会置身事外，不必事事都参与其中，保持一份距离，反倒更容易看清本质。对于“置身事外”的观点，我们可以联想到“距离”、“旁观者清”、“超脱”等关键词。两则材料看起来是完全对立的两种观点，我们在写作时，可以选择其中一种进行立意，但是其实两则材料的观点并不是水火不相容的，“躬身入局”强调的是做事情要取得成功必须具备的一种态度，要参与其中，付出行动，而“置身事外”则强调的是面对大千世界的一种平和的心态，有时候我们要学会置身事外，因为距离产生美，距离让人更容易看清事情的本质。所以在写作时，也可以对两种观点加以综合，阐述自己的见解，观点要明确，立意要深刻。立意：（1）躬身入局，参与才有机遇；（2）躬身入局，行动胜过呐喊；（3）躬身入局，付出才有收获；（4）直面挑战，躬身入局；（5）置身事外，旁观者清；（6）既要能躬身入局，也要会置身事外。素材：（1）抗疫阵前，每个人都应“躬身入局”。“躬身入局”出自于曾国藩的名言：“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，必须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀。”意思是面对大事，置身其外议论指点，并无作用，必须参与其中，敢于担当，才可能做好事情。面对席卷各地的疫情，我们每个人都不能置身事外，应该“躬身入局”，做好分内的事情。（2）因为躬身入局者自带一种情怀，表达出一种担当。这种情怀来自内心对当事者感同身受的体察，是父母的不避劬劳，也是儒家的推己及人。下到泥水里，把担子挑过来。遇到问题，不做问题的旁观者，而做问题的参与者；不做问题的旁观者，而做问题的终结者。谁又能说，这种不怕泥水的担当，不能和范文正公的“先天下之忧而忧”相媲美呢？谁又能说，这种勇于挑起担子的担当，不是和周总理的“为中华之崛起而读书”同出一辙呢？（3）躬身入局者展现出了一种力量，可以唤醒世人。“各人自扫门前雪”是群体意识的催眠术，“别人的事”则像一句咒语，封印了我们的力量。吃瓜群众的内心，满是对问题的逃避。也许是一次次的热情被嘲笑，也许是一次次的主动被驳回，也许是一次次的善意被利用，使创伤充满了吃瓜群众的内心，让无力感弥漫在吃瓜群众的潜意识中。这时候，吃瓜、冷眼看世界、指点江山，成了他们的惯性反应，却绝不可能有勇气来问自己一声：谁主沉浮？（4）躬身入局，便绝不会有万州公交的惨案。躬身入局，是骑三轮支援教育的老大爷，是疫情当下的最美逆行者，是一带一路，是“命运共同体”，是流动的仁慈和爱。我们说的躬身入局是一种奉献，却不是一味入局而失却了自己的委屈。生活中的太多人为了赢得别人的认可，或者仅仅为了证明自己而让自己陷入局中，迷失了自己。这是自卑，是压抑，因为这失却了力量。结构层次：本题围绕“我们都应‘躬身入局’”这一中心论点，从“领导干部、党员同志、媒体人、普通群众”这些不同的主体来论述在特殊时期应该如何“躬身入局”以及“躬身入局”的重要性；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。4．例文：天下兴亡，“我辈”有责同学们：大家好。过去，民族存亡之际，无数“我辈”，奋不顾身，担当起整个时代的重任，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾。如果“我辈”所虑者只止一身，那又何来“沉睡雄狮”的苏醒、“东亚病夫”的崛起呢？就更不要提如今迅速发展的伟大中国了。所以，天下兴亡，“我辈”有责！危难之际，“我辈”勇当先锋。当《马关条约》的消息传到北京时，当民族危机不断加深时，康有为、梁启超等人毅然发动了爱国救亡的维新运动；面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部拼死抵抗，宁死不屈；身处灾难深重的旧中国，许多“我辈”担负起救国救民的责任，舍身成仁，才有了新中国的建立。武汉疫情肆虐之时，更是无数“我辈”奔赴前线，在这场没有硝烟的战争中，勇敢地挑起时代的重任，“国有难，召必回”……古往今来，多少仁人志士铁肩担道义，“不悲其身之死，而忧国家之衰”，用实际行动诠释了“我辈”当仁不让的“责任感”和义不容辞的“主场感”。时至今日，动荡、战争远去，和平代替了硝烟，但我们仍处于充满挑战的当下，不容懈怠，而“我辈”也必然会责无旁贷，挺身而出，扛起国家前进的大旗，为实现中华民族的伟大复兴事业贡献力量！时代召唤，“我辈”当立主场。为了缓解粮食危机，袁隆平走进了水稻的茫茫绿海，不辞辛苦、不分昼夜，终于培育出了“杂交水稻”，解决了中国十几亿人口的吃饭问题。与此同时我国的各项事业也都取得了突飞猛进的发展——神舟上天，嫦娥奔月，蛟龙下海，大飞机C919的成功试飞，北斗导航系统的组网完成，Fast射电望远镜的投入使用，5G基建的全面建设，港珠澳大桥的正式贯通……每一项成就都是“我辈”勇攀高峰、攻坚克难的最好证明，每一次飞跃都离不开“我辈”的呕心沥血、殚精竭虑。同学们，“我辈”不仅是历史长河中的英雄，还是新时代下我们每个怀揣着中国梦的你、我、他。今天的我们有幸站在前人的肩膀上，享受着当下优越的生活，但我们绝不能因此麻痹大意、冷眼旁观、坐享其成，我们更应该时刻保持清醒，投身祖国的建设中，勇立潮头，在各行各业为这伟大的国家、伟大的时代奉献自己的智慧和力量，留下“我辈”独特的足迹。同学们，今年是全面建成小康社会的收官之年，也是实现中华民族伟大复兴的关键节点，只要“我辈”坚定努力不放松，勇于肩负起复兴国家的重任，定能让中华民族昂首屹立于世界民族之林。天下兴亡，“我辈”有责！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一篇任务驱动型作文。第一则材料“生如芥子有须弥，心似微尘藏大千”的意思是：微小的芥子，能容纳巨大的须弥山；小小的心脏里，能容纳广博的世界。第二则材料“天下事在局外呐喊议论总是无益，必须躬自入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”的意思是：无论什么事情，只是在局外讨论呐喊，说得再多都没有什么用，必须亲自进入局中，挺胸担负起责任，才会有可以成事的希望。结合曾国藩当时的历史时期来解释，就是说国家大事，光是议论是没有用的。必须积极的投身到国家的改革，身体力行的去做些什么，才能有可能实现国家的富强和壮大。第三则材料“只因民族已到存亡之际，我辈只能奋不顾身”中的“我辈”是理解这则材料的关键。虽然当代并不是民族存亡之际，但依旧是充满挑战的时代，在不同领域中，“我辈”都是积极参与者，“我辈”为祖国的富强、繁荣而努力，为人类命运共同体的和谐发展而努力。“我辈”是值得我们仰视的英雄，也是我们努力的方向。综合起来看，三则材料分别谈的是“容纳”“担当”和“我辈”，可以从“我辈”的奋斗、责任、志向等方向去立意，写作的时候，要注意题目中所要求的格式——演讲稿。立意：（1）我辈奋斗，再续荣光。（2）心怀天下，挺身而出。（3）心有大我，至诚报国。（4）我辈青春，负重逆行。素材：（1）毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学们称他“身无分文，心忧天下”。他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”1914年，毛泽东在长沙第一师范学习期间，全部费用只有169元钱，而且其中三分之一花在订报上，铺盖和衣服则非常简陋单薄。但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有“以天下为己任”的雄心壮志。他还与朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在学校期间不谈男女恋爱问题。他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。（2）又一年暑假，周恩来到奉天城（今沈阳）东郊一个同学家里去做客。这位同学的祖父是一个很爱国的农村私塾先生，他带周恩来到附近的