正确识别汉语字音

正确识别汉语字音课前引入：趣味笑话1、卖鱼的扯着嗓子一个劲地叫喊着：“鱼啦，鱼啦。”旁边一个卖枣的也不甘示弱，紧接着嚷：“糟(枣)啦，糟(枣)啦。”“鱼啦。”“糟啦。”“鱼啦。”“糟啦。”卖鱼的越听越不对劲，觉得卖枣的好像有意跟他作对，于是两人吵了起来。2、一对新人结婚后第一天清晨，一家人起床洗脸，新娘恭恭敬敬地对婆婆说：“婆婆，请您先死(洗)。”说完，新娘又对新郎说：“婆婆死了，你死好吗？”停了停又说：“婆婆和你都死了，最后我死。”婆婆听后，脸色铁青，一句话也说不出。新娘又说：“婆婆，您怎么还不死呢？”一、考点阐释

2011年《考试说明》对于“汉语普通话”的考查，侧重的是常用字的字音。其范围界定为常用字2500个，次常用字1000个。从以往的成考来看，对字音的考查呈现出以下特点：(1)主要考查多音字、形声字、形近字、同音字以及习惯性误读字的字音。(2)分值固定，题型固定。历年来对语音的考查分值均为4分，题型均为单选题。(3)考查形式以单考字音为主，有时结合字形考查，如2012年成考卷。(4)考查的重点是多音字和形声字。2011年和2013年成人高考卷都是对多音字的考查。(5)选材的重点是双音节词和四字成语。二、识记字音总概读准普通话字音要求：首先：要了解音节结构其次：要掌握每个字母（声母和韵母）的读音最后：要带上准确的（字）音调三、音节的构成①声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、②韵母单韵母：a、o、e、i、u、ü特殊元音韵母：er复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe鼻韵母：an、en、in、un、（前鼻音韵母）ang、eng、ing、ong、（后鼻音韵母）③音调④隔音符号：书上注意：y、w不是韵母，他俩的读音同韵母读音相似（i、u），是韵母的改写，不应该划入声母。四、拼音注意点i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi、ya、ye、yao、you、yan、yin、yang、ying、yong②u行的韵母同①中描述一样。③ü行的韵母跟声母j、q、x拼的时候写成ju（居）qu（区）、xu（需），ü上两点可以省略；但是跟声母n、l拼的时候仍然写成nü（女），lü（吕）口诀：j、q、x真有趣，只想挨着i和ü，还想ü上去两点，去掉两点还念ü。五、练一练四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。六、知识与题型识记现代汉语普通话常用字的字音所涵盖的子考点有：形声字、多音字、形近字、难读字和习惯性误读字，不过从近几年高考命题特点来看，其考查重点主要集中在形声字、多音字、形近字和习惯性误读字这四点上，因而，我们下面主要针对这四种情况进行探究。

明确各类型字音基本特征：演练体悟1：给下列两组词语中的蓝字注音，并区分加点字是口语音还是书面语音。①薄弱②薄饼

①咀嚼②过屠门而大嚼

③味同嚼蜡④咬文嚼字

⑤细嚼慢咽

bóbáojuéjiáojiáojiáojiáo方法一：区别识记法。演练体悟2：下列多音字中，可以只记哪个字音？①提：a.提防b.提出c.提高只记

音②刹：a.刹车b.刹闸c.古刹只记

音③藉：a.狼藉b.慰藉c.枕藉只记

音dīchàjí方法二：记少不记多。演练体悟3：下列多音字中，可以只记哪个字音？①症：a.病症b.对症下药c.症状d.症结只记

音②蛇：a.毒蛇b.虚与委蛇只记

音③饮：a.饮弹身亡b.饮水思源c.饮马只记

音④否：a.否认b.否决c.否极泰来只记

音

zhēngyíyìnpǐ方法三：记生不记熟。演练体悟4：

朗读下面的句子，注意读准红字的读音，体会方法。①他每次出差差不多都要出点差错。②盛老师盛情邀请我去她家做客，并帮我盛饭。③别在弄堂里玩弄小鸟。④他不幸得了艾滋病，整天自怨自艾。方法四：意义记忆法。演练体悟5：

学生可以用编写口诀的方法来帮助自己记忆多音字，这里以“着”、“解”为例做简易的示范：1．着()火着()陆莫着()慌想着()数着()别着()忙。2．解()放军战士小解()押解()俘虏。方法五：自编口诀法。zháo

zhuó

zháo

zhe

zhe

zháo

jiě

xiè

jiè

其他字音类型辨析方法小结形近字：着眼部首，以义辨音；细微之处，审慎辨别；形近音近，审慎区分。形声字：着眼声旁，斟酌辨析；推敲韵母是否准确；加强积累，强化记忆。难读、易误读：勤翻工具书多诵读，矫正误读很必要。课堂演练：6．(2009•江苏)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责B．省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染C．圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重D．臧否/否极泰来乐府/乐