平面构成2-基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业点线面

基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业

点线面是就面积的对比和形成的原理相对而言的称呼。初学画画时，老师就会教会我们方圆等基本状。而本章要描述的点线面也逃不过这些基本的概念，只不过在复杂画面中面积的对比和排列组合的方式造成了点线面的不同效果。世界上的一切物体。无论动物、植物或人工造物等，这些具体的形态，都有其外轮廓。所有轮廓线，都是用点、线、面和色彩等交织而成，我们要表现它．就必须要研究它的特征。然后，用它们去表现世界。

点从造型设计来看，“点”是一切形态的基础(左)。印刷网版就是以不同大小和疏密的网点所组成的图像（右）。

基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业从点的作用看，点是力的中心。当画面中只有一个点时，人们的视线就集中在这个点上，它具有紧张性。因此，点在画面的空间中，具有张力作用。它在人们的心理上，有一种扩张感（图3）。当空间中有两个相等大的点，各自占有其位置时，其张力作用就表现在连接这两点的视线。在心理上产生吸引和连接的效果(图4)。空间中的三点在三个方向平均散开时，其张力作用就表现为—个三角形(图5)。

基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业如果画面中的两点为不同大小时，观者的注意力，首先会集中在优势的一方，然后再向劣势方向转移(图6)。点的排列，以等间隔在一条直线上，则产生线的感觉。这在广告和包装设计中是极为常见的(图7)。例如：厂名或说明文字的排列，即呈现出线的效果。基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业点的错觉所谓“错觉”，就是感觉与客观事实不相一致的现象，点所处的位置，随着其色彩、明度和环境条件等等变化，便会产生远近、大小等变化的错觉。基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业一般明亮的暖色会接近眼睛，而有前近和膨胀的感觉。因此，在黑地上的白点，较同等大在白底上的黑点感觉为大。白点有扩张感，黑点合收缩感。桔黄色的点要比蓝色的点感觉大，道理与上例相同(图17、18）。基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业同一大小的点，由于周围点大小的不同，就使中间两个点也产生有不同大小的错觉(图19．20)。两图中间的圆点是等大的．由于图19周围的点大．产生对比作用，而感觉中间的点小。相反，图20中间的点则感觉大。

基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业

在一个两直线的夹角中，同一大小的两个点，由于其位置不同，距角尖端的远近不同，便产生靠近角尖之点有大的感觉(图21)。基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业线的性质和种类在造型中，线比点更具有较强的感情性格。它的重要性格，主要表现在长度。而长度是按点的移动量来决定的。除了移动量之外，点的移动速度也支配着线的性格。比如：速度的大小，决定线的流杨程度，能表现出线的力量强弱。加速、减速或速度的不规则变化，以及移动方向的变化，都会有各种性格的产生。线的性格，一般说，直线表示静，曲线表示动，曲折线有不安定的感觉c基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业线基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业线的错觉两条等长的水平直线，由于线端加入了斜线，因斜线与直线所成角度的不同，便会产生不等长的错视效果。图35，上边的直线较下边的直线感觉梢短，下边的直线,由于斜线与直线成角超过90。，占据了直线以外的空间．故产生较上边直线稍长的感觉。

基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业等长的两条直线，垂直方向较之被分割成两段的水平直线感觉长(图36)。同等长度的两条直线．由于其周围造型因素的对比，而产生错觉。其对比越强，则错视效果越大(图37)。基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业一条斜向的直线，被两条平行的直线断开，共斜线会产生不在一条直线的错觉(图38)。

基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业面，在几何学中的含意是，线移动的轨迹。垂直线平行移动为方形；直线回转移动为圆形；倾斜的直线进行平行移动为菱形；直线以一端为中心，进行半圆形移动为扇形；直线做波形摇动，会呈现旗帜飘扬的形状等等，但，上述含意还不能概括形或面的全部‘如：立体造型投影的轮廓线，会由于观察形体的不同角度．而产生各种平面图形；或者两个或两个以上图形的叠加或挖切，也会产生各种不问的平画图形。面或形具有长、宽两度空间，它在造型中所形成的各式各样形态，是设汁中的重要因素。基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业面形的错视形的错视，在设计中也会时常遇到。设计人员可掌握错视的原理，加以灵活运用，便能收到较好的效果。基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业大小的错觉。由于环境形象大小不同的对比作用，使同样大小的两个倒三角形，周围形体小的图形产生大的感觉；相反，周围形体大的图形，则感觉小(图63、图64)。

基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业同等大的两个正圆形，上下并置，上边的圆形，给人感觉稍大。其原因是，一般视察物体时，视平线习惯的都较中线偏高，上部的图形大多数都形成为视觉中心，所以，在视觉上产生了错视效果(图65)。按照这个原理，在文字设计时，将“8”字和拉丁字母的“B”字的上半部，安排的都略小于下部，这样不但调整了由于错视而产生的缺陷更增强了文字的稳定感，在视觉效果上也比较舒服。基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业基本元素的运用

点线面的概念与形状

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业基本元素的运用

点线面的相对性

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业大中小

基本元素的运用

大中小的概念大中小，也就是指画面中的节奏关系。如果节奏控制的好，那整个画面也就美观了。

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

大中小的概念

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

大中小的概念

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

大中小的概念

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

1概念2九大元素的应用3练习4优秀学生作业黑白灰

基本元素的运用

黑白灰的概念

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

黑白灰的相对性2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

我们都已经明确了黑白灰、大中小、点线面的概念，下面我们研究一下它们的应用。九大构成元素是如何构成画面的？首先要有角色的概念，在一幅画面中一种元素同时扮演着多重角色：面，可以是大黑面，也可以是小灰面;线，可以是粗黑线，也可以是细白线；点，可以使小白点，也可以是大白点……更重要的是，要有比例的概念，黑白灰、大中小、点线面在画面中是存在比例关系的，比例搭配要得当，同时画面内还有色调关系，要选择使用重色调、灰色调还是亮色调。2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念用点处理画面

基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念用线处理画面

基本元素的运用

2九大元素的应用3练习4优秀学生作业1概念用