二年级上册数学教学工作计划

第第页二年级上册数学教学工作计划

二班级上册数学教学工作计划篇1

一、教材分析

本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法〔一〕；三、角的初步认识；四、表内乘法〔二〕；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二班级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了同学的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导同学体验，加大了同学的体验过程，为同学学习乘法奠定了坚实的阅历基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导同学学习乘法的认识就激起了同学的学习爱好。学习表内乘法〔二〕更是从同学身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些同学熟识的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。

二、教学目标

1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简约的实际问题。

3、在认识角、辨别方向、从不同方向观测物体外形的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的`相关问题。

5、能运用四那么混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。

7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。

三、班级状况分析

经过一个学年的学习，大部分同学已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够深厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，同学良好的学习习惯要常抓不懈，应当采用各种方法和手段，使同学在掌控数学知识的同时，形成良好的学习习惯。

同学对数学比较感爱好，有肯定的观测技能，能区分一些简约的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了肯定的数感，具有肯定的独立思索和解决问题的技能。但个别同学自主探究问题的技能弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用知识的技能，有的同学缺乏良好的学习习惯、审题技能及仔细听题的习惯。

二班级上册数学教学工作计划篇2

一、新课程标准

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。

二、教材编写特点

本册教材着重生活性、趣味性、活动性、过程性和开放性原那么，关注儿童心理特点，让同学喜爱数学，尊敬同学的生活阅历，让同学情愿学数学，利用真实的生活素材，使同学成为开心生活。

三、教材分析：

〔一〕长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学认识线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使同学体会统一长度单位的须要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

〔二〕100以内的加法和减法〔二〕本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地掌控两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，着重培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。

〔三〕角的初步认识本单元是在同学初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步认识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板判断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。

〔四〕表内乘法〔一〕表内乘法是同学学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳多种形式的'练习，使同学熟记2—6的乘法口诀。

〔五〕表内乘法〔二〕本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。

〔六〕统计本单元是在一班级学习简约的统计图表的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统计图和统计表。重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进行教学。留意调动同学的积极性，培育同学的实践技能，合作创新精神。

四、教学目的

1、掌控100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌控100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念。知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估量物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简约的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简约的问题。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

7、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

8、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

二班级上册数学教学工作计划篇3

【教材分析】

本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法〔一〕；三、角的初步认识；四、表内乘法〔二〕；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

1、选取亲密联系同学生活生动有趣的素材。

本册教材依据儿童的年龄特点和生活阅历，选取了贴近同学熟识的、新奇的、感爱好的内容为素材，目的是有计划地引导同学认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。使同学能观测、联想到数学与生活的亲密关系，使数学的学习有现实的意义。

2、亲密主题素材之间的联系构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”。

依据单元的教学内容和教学目标，设计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把同学感爱好的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题；也可以是把一个现实活动的各个环节完整地反映出来，从而引出一系列有规律联系的问题——“问题串”。

3、构建开放的、具有肯定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。

4、着重培育同学的问题意识和初步的应用意识及解决问题的技能。

5、提倡多样化的学习方式，重视同学性格进展。

每一部分的“合作探究”板块分为两个层次。第一个层次，引导同学在独立探究的基础上开展合作沟通活动，展示自己的潜能，表达方法多样化和性格化的学习。第二个层次，运用初步学到的知识和方法，通过联想、推断等探究活动，独立地解决综合情境图中自己感爱好的问题，将新知识纳入自己的认知结构，初步掌控新知识。同时，学到解决问题的`策略，体验到探究的乐趣。

6、着重评价方式的多元化。

【学情分析】

二班级二班共有同学27人，优生占30%，中等生占50%，差生占20%。这些同学活泼好动，尊敬老师，喜爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分同学能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的立场对待学习，并对学习数学有肯定的积极性。他们对以前学过的知识掌控的比较扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，说话随意，学习成果较差。

本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。

【教学目标】

1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟的口算两个一位数相乘。

2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。

3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能娴熟的用乘法口诀求商。

4、能辨别不同方向和辨别从不同位置观测物体，并能依据一个方向辨别其余方向；会看路径图。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

6、养成仔细完成作业，书写干净的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

【教学重、难点】

重点：

1、认识×÷的含义，使同学知道口诀的来源，记住1到9的乘法口诀

2。结合详细情境，体会乘除法的意义；能娴熟地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算

3．娴熟地进行加减乘除混合运算

难点：

结合详细情境，体会乘除法的意义；能娴熟地口算表内乘除法；进行乘除法的混合运算

【教学措施】

1、结合教材特点，对同学加强政治思想教育，激发同学的爱好。

2、老师应仔细学习新课程改编，依据内容要求仔细钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。

3、积极参与角讨论活动，仔细钻研教材，仔细学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌控叫法，提高学习质量。

4、加强同学的辅导，培育同学对数学的爱好核算题的技能和技巧。

5、引导同学在数学科中主动的猎取知识，培育同学的数学技能和运用知识解决问题的技能。

【教具、学具预备】

电脑、录像等。

二班级上册数学教学工作计划篇4

新的学期又开始了，在这一学期里为适应课程改革的要求，尽快跟上教学改革的步伐，以便取得好的教学成果，制定本学期教学计划如下：

一、教材分析

这册教材的教学内容有：乘法的初步认识；6以内的表内乘法；角的初步认识；除法的初步认识；表内除法和有余数的除法；认识东、南、西、北等方向，从不同方位观测同一种物体，描述物体所在的方向；统计与概率和实践活动；混合运算。

二、班级状况简析

二班级同学年龄小，动手技能差，留意力易分散，但他们有了一年的学习基础，有剧烈的求知欲，以形象思维为主，这就需要老师有层次的、耐烦的进行辅导。

三、教学要求

1、初步理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘除法算式中各部分的名称。

2、编1~6的乘法口诀，熟记乘法口诀，娴熟地运用乘法口诀求积求商，会写乘、除法算式。

3、知道简约的含有两级混合运算的运算顺次〔不带括号〕，并能正确地进行运算。

4、初步认识角，能辨别直角、锐角、和钝角。

5、认识东、南、西、北、前、后、左、右等方向，会看简约的路径图。

6、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。在详细活动中，体验事项发生的确定性和不确定性。

7、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识，能在现实情景中辨别方位。

四、渗透教育

1、进行学习目的教育，教育同学爱祖国、爱集体。

2、珍惜时间做把握时间的小主人。

3、逐步养成良好的'学习习惯。

五、教学重点与难点

本册教材的教学重点是：理解乘法、除法和有余数的除法的意义。教学难点是：统计和可能性、混合运算。培育同学提出问题和解决问题的技能。

六、教学目标：

争取达到的目标是，优秀率达到35%，及格率达到90%，总成果在乡统考中达到中游以上水平。

七、教学措施

1、仔细备课：备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。因此我将仔细学习《课程标准》。阅读有关参考书，领悟教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，讨论单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材知识的全貌，依据《课程标准》的要求制订教学目标，确定教学的深广度，依据教材特点和同学实际状况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。

2、搞好课堂教学：

⑴课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量最关键的一环，上课时按教案进行，并见机行事。严格按教学计划上课，并视状况适当调整，

⑵、遵循“探究领先－学导结合、优化训练、当堂达标”的教学思想，重视结论猎取过程的教学，建立“目标－探究－结论－训练”的知识点教学的基本程序，有效地培育同学的技能，充分突出同学的主体地位，指导同学主动学习，主动进展，实现同学“学”与老师导的最正确结合，优化训练的材料、时机，通过训练促进同学巩固知识、深化理解、培育技能，当堂完成各项教学任务。

⑶、教学方法敏捷得当。依据教材和同学实际