部编版语文四年级上册习作《我的心儿怦怦跳》精美课件

我的心儿怦怦跳四年级语文上册部编版习作1任务一：激趣导入，明确要求2任务二：选材指导，梳理过程3任务三：细化感受，建构方法4任务四：构建提纲，完成习作目录CONTENTS5任务五：互评互改，展示佳作激趣导入，明确要求学习任务一新课导入生活中还有哪些让自己心儿怦怦跳的事？选材指导，梳理过程学习任务二思考：让我们心儿怦怦跳的事很多，你最想分享哪件事？在学习单上的第一项后面写下要分享的事情的题目。任务提示选材指导“我的心儿怦怦跳”习作学习单选材指导我最想分享的是哪件事？

在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。

根据自己心情的起伏变化绘制成“心电图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地方画一颗桃心。讲述经历：选择自己要写的事，对照学习单讲述自己经历过的事情，讲清楚经过和当时的感受。梳理心情：按事情的发展顺序，简单描述每个阶段的不同感受。绘制“心电图”：用画桃心的方式标出心跳得最快的时刻。任务提示梳理过程“心电图”示例梳理过程细化感受，建构方法学习任务三借助“心电图”讲述令自己心儿怦怦跳的事情，在心跳得最厉害的那一刻停下。心跳得最厉害的那一刻心里的想法和身体的感受。任务提示细化感受

例：“第一次当众讲故事”这种经历，大多数同学最强烈的感受是“紧张”。细化感受为什么紧张？心里是怎么想的？紧张时，身体哪些部位发生了什么变化？周围的人有什么反应？想的多了：心里产生了很多想法身体‘变’了：身体各部位发生的不同反应可以用上教材中的词语或自己积累的词语构建方法写清感受的方法小组内练习讲述，尝试运用“想的多了”和“身体‘变’了”这两种方法。任务提示构建方法默读第六单元《牛和鹅》第5～6自然段，思考：选段是怎样写清楚“我”的感受的？小组合作，交流自己的发现，然后全班交流。任务提示学习方法学习写法有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。动作描写表现心情同一种心情可以多次出现，但说法上要有变化借助周围的人或物来表达心中的感受学习写法孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”写清楚身体在某种心情下的状态动作描写表现心情用动作描写表现心情。同一种心情可以多次出现，但在说法上要有变化。写清楚身体在某种心情下的状态。借助周围的人或物来表达心中的感受。方法小结构建提纲，完成习作学习任务四选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。①你会写你的哪次经历？②那次经历给你带来怎样的感受？③事情的经过是怎么样的？④你打算写哪些细节将感受写具体？⑤你打算拟个什么题目？构建提纲题目：第一次上台演讲开头：紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述中间：演讲比赛前，我的心里感受比赛时，我的心里状态和身体变化评委当时的反应结尾：演讲结束后的轻松习作提纲题目：抄袭作文的滋味开头：交代事情发生的原因中间：偷抄作文时的紧张状态作文被当范文在全班读，害怕的状态被人当中揭穿，羞愧难耐的样子结尾：写出自己的感受，突出中心习作提纲题目：让我蒙羞的第一名开头：交代事情发生的背景中间：想要考高分，结果遇到难题，很着急同桌愿意“帮忙”，我很高兴看着监考老师，我既紧张又害怕，但仍抄了答案结尾：事情的结果和我的感受习作提纲题目

开头

中间结尾习作提纲请同学们依据自己的提纲，完成习作。选一件令自己心儿怦怦跳的事，写清楚事情的经过。聚焦心儿怦怦跳的时刻，从心里的想法和身体的反应两个角度，借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。完成习作互评互改，展示佳作学习任务五习作评价表评改习作评价标准星级语句通顺，标点使用规范★★★把事情的经过写清楚★★★用上教材提供或自己积累的词语写出心跳得最厉害时心里的想法★★★用上教材提供或自己积累的词语写出心跳得最厉害时身体的反应★★★自评习作读：默读自己的习作。画：用红笔勾画出体现习作标准的句子。评：你觉得自己能得几颗星？任务提示互评互改小组内成员交换习作，根据“评分标准”互评互改。根据修改意见独立修改完善自己的习作。在小组内分享交流修改后的习作，每个小组推荐一篇全班展示交流。任务提示学好语文，快乐成长！四年级语文上册部编版我的心儿怦怦跳语文四年级上册习作写一件事，能写出自己的感受。按照事情发展的顺序来写，把事情的过程写具体，同时写出自己内心的感受。习作要素要素解读生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选一个人走夜路第一次当众讲故事在出站口等待久别的

爸爸归来你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。习作内容选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。选取事例写清经过表达感受1.选择一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。2.把事情的经过写具体，还要写出当时的感受。3.通过人物的动作、语言和神态等烘托出人物的心情。我的心儿怦怦跳选取事例写清经过表达感受按事情发展的顺序来写习作指导西门豹将计就计，通过“河神娶媳妇”的迷信活动严惩了巫婆和官绅。按照时间顺序写蔡桓侯不听名医扁鹊的劝告，导致病情日益加重，不可医治。事情的经过都写得非常具体。选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。叙事作文：按照事情发展的顺序来写。这是习作的重点部分，要写具体。习作提示的心儿怦怦跳的事人物的内心感受，习作要围绕感受来写。习作提示的心儿怦怦跳的事思维导图参加百米比赛登上领奖台参加班干部竞选一个人走夜路……我的心儿怦怦跳事情的经过起因经过（重点）结果当时的感受：惊喜、害怕、激动……让你心儿怦怦跳的事让我心儿怦怦跳的事情是参加百米赛跑，当时的心情特别紧张。让我心儿怦怦跳的事情是一个人走夜路，当时的心情特别害怕。让我心儿怦怦跳的事情是登上领奖台，当时的心情很激动。

让我心儿怦怦跳的事情是

，当时的心情

。第一步：交代事情的前因后果时间、地点、人物、起因怎样写清楚事情的经过？第二步：把感受最深的部分写具体“逃跑-被鹅咬住-呼救”：“我”被白鹅追咬时的惊慌失措。怎样写清楚人物的感受？动作描写、心理描写：“我们”对鹅的恐惧。1.用动作、神态、心理描写等来表达感受神态、动作描写：官绅们极度惶恐的心理。2.环境描写烘托心情自然环境描写：人们悲痛的心情。片段一原文评价体现出同学们对此次投票的严肃对待。烘托出“我”急切的心情。

竞选班干部投票开始了，同学们认真地在小卡片上写着自己心目中班干部的名字。

过了好一会儿，老师开始唱票。老师微笑着拿起选票，不紧不慢地念着上面的名字。唉，都报到第七个人了，怎么还没有我？每听见一个名字，我的心就往上跳一次，有时竟跳到了嗓子眼！第八个终于报到我了，我长长地舒了一口气。“我”的心理活动：反映出“我”紧张的心情。原文评价小作者围绕讲故事这件事，写出了自己害怕当众讲故事的紧张心情。那是一个下午，老师走进教室，笑着说：“今天我们举行一次讲故事活动，请点到名字的同学上台给大家讲一个故事。”顿时，班里像炸开了锅，许多人不由得紧张起来，我就是其中的一个。讲故事的活动开始了,我一直片段二原文评价提心吊胆，生怕老师叫到我。时间一分一秒地过去了，眼看下课时间就要到了，我暗暗松了一口气。就在我庆幸要“逃过一劫”时，老师突然点到了我的名字。我先是一怔，然后心儿怦怦跳了起来。“我”心情随着事情的发展不断变化。“我”的“心儿怦怦跳了起来”之后有哪些紧张的表现？有什么心理活动或者肢体动作？小作者可以细致描写一下，以突出自己当时的紧张心情。我感觉双手开始发抖，手心满是凉汗。我恨不得把头扎到桌肚里去，怎么偏偏叫到我呢？原文评价

算了，硬着头皮上吧！我思考了一下，决定选择自己最熟悉的故事——《画龙点睛》。交代原因，点明自己为什么会紧张。我的“赛车”之旅习作例文今天，我紧张极了，因为我马上就要站在赛车的“战场”上了。两天前，我还只是学校遥控赛车队的一名预备队员，因为最后一场队内选拔赛，我在拼车技术环节表现优异，所以意外地成了正式的赛车手，参加今天举形象地表现了自己紧张的心情。行的市级赛车比赛。要知道，这可是我第一次参加正式的比赛呀！在去赛场的路上，紧张的心情压得我有些喘不过气来。爸爸讲了一些笑话帮我放松，可我却根本无心听。我的手中不断练习着早已滚瓜烂熟的拼车技术，脑子里不断回忆着昨天已经牢记于心的遥控方法。这是我第一次参加比赛，我一定要做到万无一失！一踏入比赛场地，便看到四处都是比赛高手，我本已平复的心情不禁又紧张了起来。比赛开始了，我手忙脚乱地把赛车零件取下来：齿轮、轮胎、马达、电片、开关……渐渐地，我的情绪在拆装赛车的过程中平静了下来，我稳住阵脚，熟练地将一个个零件有条不紊地组装上：齿轮、轮胎、马达、电片、开关……开始赛车了，我得心应手地遥控着自己的赛车，超越了一个又一个对手，一圈、一圈半、两圈……我甩开对手的距离越来越远，再跑一圈就是终点啦，加油！就在这时，一辆车在拐弯处突然冲过来撞了我的赛车一下，“砰”的一声，我的赛车被撞了个四脚朝天，我赶紧冲过去以最快的速度翻过护栏，将我的赛车摆正继续比赛，但是这一“撞”还是把我赛车的转弯系统撞坏了，我的比赛成绩也受到了致命的影响……紧张刺激的赛车比赛结束了，我的心情却久久不能平静。教练过来拍通过写刚踏入比赛场地的紧张到后来的手忙脚乱，再到稳住阵脚、面对危机等情景，细致地描绘了赛车场上激烈的比赛场面。拍我的肩膀，说：“你的表现不错，只是被撞了一下有些可惜，别气馁。”我笑着点点头，第一次参加赛车比赛能有这样的成绩，我已经很满足了，更何况我还从那些赛车高手身上学到了不少技术，这可比自己“闭门”苦练强多了！点明自己努力的方向。坐在回家的车上，我回望空荡荡的赛场，在心中暗下决心：“明年我一定会回来夺取冠军的！”这篇文章通过“我”的心情变化把“我”的赛车之旅写得跌宕起伏。从一开始的紧张到后来的稳住阵脚、面对危机久久不能平静的心，小作者将自己第一次参加赛车比赛的心情写得丝丝入扣，同时，在结尾也写出了今后努力的方向。读着这篇习作，我们的心也随着小作者参加比赛而怦怦直跳。总评拟题思路2.直接概括。1.具体事例。一件难忘的事一件让我心儿怦怦跳的事参加百米比赛一个人走夜路习作提纲3.时间短语。考试之后激动人心的时刻提纲一：事情经过有条理结构提纲提纲二：首尾呼应，结构完整我的提纲题目开头中间结尾描写害怕的词语忐忑不安惊魂未定提心吊胆胆战心惊魂飞魄散心惊肉跳心神不定大惊失色心乱如麻战战兢兢哆哆嗦嗦如坐针毡惊慌失措慌慌张张不知所措魂不附体精彩词语习作素材描写紧张的词语张口结舌迫在眉睫一触即发谈虎色变心慌意乱不知所措惊弓之鸟急不择言手足无措面红耳赤躲躲藏藏坐立不安群情鼎沸热泪盈眶百感交集脸红心跳哽咽难言扼腕抵掌不能自已扣人心弦喜出望外欣喜若狂慷慨激昂心潮澎湃描写激动的词语搔头抓耳心急如焚焦急万分急赤白脸急急忙忙搓手顿脚迫不及待心急火燎火烧眉毛迫在眉睫十万火急急不可耐描写着急的词语这天，我正给同学们讲笑话，突然一个同学告诉我：“雅文，老师让你去办公室一下。”我心里顿时像十五只吊桶打水——七上八下的。精彩句子我清楚地听到我的心在胸膛里咚咚咚地跳，快要蹦出来了。随着监考老师发卷子，我的呼吸也急剧加快，心里更加紧张了。天黑了，狂风卷起，此时的大树犹如一个个魔鬼，张牙舞爪地向我示威，我的小心脏怦怦狂跳起来。我连忙捂着胸脯，连走带跑地朝家里奔去……（节选自《第一次走夜路》）精彩开头1.环境描写式2.设问式什么事让我的心儿怦怦跳？嗯，这样的