部编版语文四年级上册《习作例文》精美课件

第五单元习作例文

四年级语文上册部编版

在生活中，我们会经常遇到一些难忘或有意义的事想要写出来和别分享。你知道如何把事情写清楚吗？别急，我们通过习作例文来学习。自读例文，结合批注了解故事学习任务一阅读指导自读两篇例文，想一想：结合课文旁批说一说事情的起因、经过和结果。

起因小淘淘嘴馋摘杏，不小心从树上摔下来。

经过奶奶扶起小淘淘，打杏分杏。

结果“我”也和奶奶一样把杏子分给别人吃。《我家的杏熟了》

起因“我”和陈明因小木船起争执，友谊破裂。

经过陈明送我一只精致的小木船，我们都认识到了自己的不对。

结果“我”一直珍藏着这只小木船。《小木船》

阅读写事的文章，抓住了事情的起因、经过、结果，便了解了事情的来龙去脉了；写这类文章也一样，交代了这些内容，文章也就基本清楚了。学习例文一，体会如何写清楚学习任务二阅读《我家的杏熟了》，说说按事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？课文先写杏成熟了，几个小伙伴偷摘树上的杏被发现了；然后写奶奶不仅不批评偷杏的孩子，反而拿出一根长竹竿，挑树上热透的杏往下打，奶奶虽然脚底不稳，却仍然打下来一衣兜杏；最后奶奶分给几个孩子一人五六个杏，剩下的才给了“我”，还对“我”说“果子大家吃，才真的香甜”。本文按照事情发展的顺序写，情节完整又逻辑分明。作者通过动作和语言描写把奶奶“打杏”“分杏”的过程写得很清楚。奶奶走过去扶起小淘淘，给他揉揉腿，看他没伤着，就站起身往屋里走，又回过头来对孩子们说：“你们先别走。”动作、语言描写，表现了奶奶大度、心肠好。

过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。她脚底站不稳，身子颤颤巍巍的。这些是奶奶打杏、分杏的动作描写。奶奶把小淘淘和他的下伙伴都叫了过来，一人分给五六个，剩下的几个给了我。看他们吃的那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，转过头来对我说：“要记住，杏熟了，让乡亲们都尝个鲜，果子大家吃，才真的香甜呢！从奶奶的话语中我能体会出奶奶的善良淳朴。写一件事，按照事情发展的顺序写，情节完整又逻辑分明。写事的时候，加上动作让人物动起来，添上语言让人物有想法、会说话，是写清楚事情过程的好办法。学习例文二，懂得安排详略学习任务三

“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？课文详略得当，故事的开始、经过和结局一目了然，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代这段时间是因为“我”和陈明友谊破裂持续的过程是全文不重点的部分，一笔带过略写即可，这样才能突出重点。写时间跨度比较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。总结归纳，写好事情有办法学习任务四作文之前要审题，明确要求再动笔。开头结尾概括写，事情过程要具体。时间地点和人物，六个要素心中记。真情实感要表达，按照顺序写细节。学会点题中心明，人人夸我好文章。学好语文，快乐成长语文四年级上册我家的杏熟了小木船习作例文生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有的是我们亲身经历的，比如做值日、过生日收到礼物；有的是我们看到的，比如一场与众不同的接力赛；还有的是我们听说的，比如邻居奶奶学会用微信了。想一想：哪些事给你留下了深刻印象？请在学习单上列出来。事情1：

.事情2：

.事情3：

.我印象深刻的事亲身经历亲眼看到听说的

打开书，看看书上都写了哪些有趣的事情。你还能想起其它印象更深刻的事吗？请补充在学习单上。

提示：既可以写高兴的事，也可以写烦恼的事；可以写学校的事，也可以写家里的事；可以写自己的事，也可以写别人的事……生活中有许多可以写的事情。哪一件事你印象最深、难以忘记？请在学习单上选出你想写的那件事，在旁边做上记号。

按照一定的顺序写事，把整件事的来龙去脉写清楚，这非常重要。回忆本单元学过的两篇课文，它们是按什么顺序来写的？《麻雀》一课，是按照事情的起因、经过、结果的顺序来写的。《爬天都峰》按照“爬山前—爬山中—爬上峰顶后”的顺序，写了从“不敢爬”到“奋力爬”，并最终“爬上峰顶”的过程。你想写什么事？你准备先写什么，然后写什么，最后写什么？组内同学相互议一议，看看事情的顺序是否清楚。示例1：“爷爷戒烟了”可以引导学生从以下角度展开交流：示例讨论，明确如何把事情写清楚爷爷为什么要戒烟呢？是不想抽？还是不敢抽？爷爷是怎么戒烟的呢？他说戒烟就戒了吗，还是有一个艰难的过程？从哪些现象感受到爷爷戒烟成功？可以按照“决心戒烟——艰难戒烟——戒烟后的变化”的顺序写“爷爷戒烟”。示例2：“她收到了礼物”可以引导学生从以下角度展开交流：谁、什么时候、在什么地方、收到了什么样的礼物？礼物是谁送的？为什么要送她礼物？这份礼物给她带来什么样的改变？可以按照“收到礼物—礼物来历—带来改变”的顺序写“她收到了礼物”。填写学习单，明确自己的习作顺序我印象深的事先写然后写最后写

我们不仅要按照一定的顺序写事，还要把事情发展过程的重要内容写清楚。本单元的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情发展过程中的重点内容写清楚的？

作者把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现了一场生死危机中小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的退缩。

作者抓住怎么想、怎么说、怎么做，把从“不敢爬”到“爬上顶峰”的过程写清楚了。

在“初试身手”中，你们是不是进一步学习了把内容写清楚的方法？用上表示动作的词语，把做事的过程写清楚。

一件事不同人来写，重点可能是不同的。对于下面的事情，你准备重点写哪一部分呢？我敢做_______了

我想突出当时遇到的困难。把苦难写得细致一些，突出苦难大得让人害怕，表现最后客服苦难的不容易。

我写一写自己内心的思想斗争。表现自己克服苦难的内心斗争过程。我想写在别人身上吸取到力量。把自己与别人进行比较，看到别人能做到，觉得自己也可以的。

写事情按照一定的顺序，别人才能看得明白；把重点部分写清楚，才能吸引人。大家翻开书，看一下《小木船》这篇文章。读《小木船》，进一步明晰一件事中哪部分重点写。这篇文章重点写了哪部分？

重点写了“我”和陈明友谊破裂的过程。什么内容写得很简略呢？“我”和陈明的友谊破裂了很长一段时间，这个经过写得非常简单。还重点写了“我”和陈明和好的过程。作者根据文章的需要重点写了事情的起因和结果，对于经过