【精编】部编版五年级语文上册语文园地 教案_第1页
【精编】部编版五年级语文上册语文园地 教案_第2页
【精编】部编版五年级语文上册语文园地 教案_第3页
【精编】部编版五年级语文上册语文园地 教案_第4页
【精编】部编版五年级语文上册语文园地 教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课 语文园 课 语文园 授

1教 2.学习写一写成长路上的“第一次目 3.积累名句教 2.积累名句教 学习写一写成长路上的“第一次准 课

教学设 设计意一、激趣导入

【设计意图：设同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？自主学习，合作新 请大家完成下列填空（出示课件

流这个环节，是教 为了表情达意的需要，作者往往通过场景、学生在教师的引 分钟细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过下，通过自学、描写父亲带“我”去逛庙会的 ，流露作的方式把握内出父子间的温情《慈母情深》通过掏皱皱的毛票容，明确意图，从这个 描写，点明母亲工作的辛苦以及而提高学生的自“我”的羞愧和自责“精彩极了”和“糟糕透能力，提高学生的 细节心理词句段运用（出示课件①大声朗读这几段文字②说说结尾有什么特点

【设计意图：让学生在充分阅读的基础上体会段落的意思，在教师的指（出示课4）师：同学们说得好这三段文字下明确写作的目都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自能让学生很好地把然而然地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感握特点，从而指导情来结尾；第三段文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作板书：结尾的方体会场面描写在课文中的作用①大声朗读这两段话②概括这两段话的大意③思考：这两段话描写了怎样的场景？这生总结，汇师：第一段描写了母亲工作的场景。场景描写突出了工作环境的恶劣，突出了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学习的支持，从而更能表达出母亲对孩子的爱；第二段场面描写，详细描写了庙会上热闹的景象，重点突出了卖小吃的场面，表现出“我”当时对吃的渴望，从而表现我们要根据文章的主要意思，来把握场景描写的作用。的“第一次试着写一写（出示课件7）①大声朗读这两段文字②说说这两段文字各表达了怎样的情感生总结、汇报（出示课件8）师：这两段文字都是作者由“第一次”而板书：日积月养成勤俭节约的好习惯（出示课件9）诵试着用自己的话理解每句名言的意思。【设计意图：在朗谁知道类似的名言？和大家分享一下。读的基础上先用自生总结，汇报（出示课件10- 己的话说一说译文：德才兼备人的品行是依靠内心安静思，这样能锻炼学精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培生的表达能力和理养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己解能力。同时，在的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想

解释意思的基础处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。背诵，能减轻背倡导节俭，反对奢侈浪

的负担吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥、饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血，应该好好珍惜。学生读读背背测试学生背诵情况课堂小

三、课堂小结这节课，我们了解了文章的几种结尾方式及拓展延知道了场景描写的作用还学会了写一写自 场 细节心板 语文园地结尾的方日积月课堂作业新设背

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论