有关科学活动教案三篇

第第页有关科学活动教案三篇

科学活动教案篇1

活动目标

1、了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。

2、激发幼儿爱护海洋的情感。

活动预备：

1、课件：赤潮前后大海的景象；家用洗涤液及工厂排泄物对大海的污染。

2、活动前师生共同收集资料，布置主题墙，做好知识预备。

活动过程：

〔一〕观赏课件，比较赤潮来之前和赤潮来之后大海发生的改变。

1、观赏赤潮来之前的景象。

提问：你觉得大海美吗？为什么？

2、欣赏赤潮来时和之后的景象。

提问：现在海水和刚才有什么改变？〔变红了〕

海水大片变红的现象叫什么？〔赤潮〕

赤潮来后，你觉得大海还美吗？为什么？

〔二〕了解赤潮的成因。

1、赤潮究竟是什么？〔是一种浮在海面上的红色水藻〕

2、这些水藻为什么会繁殖的那么快速，形成赤潮？〔集体争论〕

集体观看课件：赤潮的产生是与人们运用的洗涤液和工厂的排泄物分不开的`，它们磷含量特别高，大大促进水藻的繁殖，从而形成可怕的赤潮。

〔三〕、了解赤潮的危害。

了解赤潮的成因和危害，寻求解决的方法。激发幼儿爱护海洋的情感。

1、赤潮会给大海带来哪些影响？

2、赤潮会给人们生活带来哪些危害？

3、赤潮为什么会有这么大的危害？〔赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧气，致使海里的生物缺氧死亡。〕

〔四〕、寻求解决的方法。

我们该怎么做才能避开赤潮的发生？

〔五〕活动延伸：

设计宣扬画：《让海水变蓝》

科学活动教案篇2

活动目标：

1、通过活动，让幼儿感知空气的存在，它是看不见摸不着的，知道我们的四周处处都有空气。

2、培育幼儿对科学小试验的爱好，提高幼儿动手动脑的技能。

3、加强幼儿的环保意识。

活动重点：

感知空气

活动难点：

了解空气

活动预备：

空箱子一个，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管、口杯等试验材料。

活动过程：

一、开始部分。

律动，幼儿听音乐《十个印第安人》自由做动作进入活动室。

二、基本部分，引导幼儿认识空气。

1、空气的特点。

老师通过做游戏请幼儿用鼻子闻一闻，耳朵听一听，小手摸一摸，然后说一说礼物的特点，请大家来猜一猜，这个箱子里边究竟装的是什么礼物？

小结：空气是无色无味，看不见摸不着，是我们每个人都需要的。

2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

〔1〕请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？〔憋得喘不上气来，由于我们的身体里没有空气。〕

〔2〕请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？为什么？〔这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，由于我们肚子里吸进空气了。〕

还有哪些东西离不开空气呢？〔动植物〕

3、空气在哪里。

老师激发幼儿爱好：“小伙伴们知道的真多，今日我们就一起来和空气玩一玩游戏，好不好？”

“可是空气在哪里呢？谁知道？”

〔1〕幼儿自由发言。师小结：其实空气无处不在，处处都是，现在我们想方法把空气装起来。

〔2〕老师给幼儿提供教材〔气球、塑料袋、吸管、口杯等〕让幼儿找空气，并把它装起来。

〔3〕用吸管对着手吹，告知幼儿空气还是流淌的，这就叫做风。

〔4〕幼儿沟通：还有什么东西可以装空气？〔瓶子可以装空气、轮子有空气、衣服兜里有空气等等〕

小结：我们四周处处都有空气。

三、结束部分。

《空气娃娃》的制作

方法：把塑料袋装进空气打结，做娃娃头；用口杯做娃娃身体；用吸管做娃娃尾巴；用预备好的图形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

活动延伸：

幼儿和家长共同给空气娃娃设计一件美丽的衣服。

教学反思：

这节课是我参与国培所上的'一节公开课。幼儿是从培训所在地幼儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参加也很积极。幼儿通过看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中，也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。

但是课后，我也发觉存在很多的问题：

1、课前应和幼儿有一些必有的沟通，这样就可以避开授课中涌现冷场。

2、教具出示的顺次应考虑到整个课程的结构。在教学过程中涌现幼儿打翻口杯里的水。

3、时间安排不够，结束部分处理不到位。结束部分计划指导幼儿做完空气娃娃，可是我刚讲解完毕时间就到，慌乱之下结束授课。我应当讲解完毕之后，把制作娃娃部分留给幼儿和家长做亲子游戏。

科学活动教案篇3

活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、情愿参与科学活动，能用简约的语言把自己的发觉告知老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。

活动预备：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果〔苹果片、橘子瓣等〕大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

活动过程：

一、谈话导入：今日老师带了许多东西来，我们看看都有哪些？

二、观测试验：

1老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观测白糖放进水里怎么样了？

〔看不见了〕

2老师又拿出一杯清水，一些大豆，让幼儿观测大豆放进水里怎么样了？

〔还能看见〕

3得出结论:

〔1〕一些物质放进水中会不见了的,这种现象叫溶解。

〔2〕有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。

三、幼儿猜想并操作试验

1、请小伙伴想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化？〔盐、果珍、奶粉等〕

老师介绍今日带来的各种材料，请幼儿猜猜谁会溶解，谁有不会溶解？

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2、幼儿操作试验

让每个幼儿到自己的桌子前试一试，选择一种材料放进水里，观测结果如何。

〔留意：每次试验时只能放进去一种材料，在选择第二种材料时肯定要换一杯洁净的'水。〕

四、沟通试验结果：知道有的东西放进水里看