当老师实践心得体会7篇

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当老师实践心得体会篇1

在我的打工生活中，我也明白了很多：在日常的工作中上级欺压、责怪下级是不可避开的。虽然事实如此，但这也给我上了珍贵的一课。它让我明白到别人批判你或是你听取他人的看法时，需要要心平气和，只有这样才能表示你在诚意听他说话。虽然被批判是很难过的，而且要明确表示你是真心在理解他们的批判。由于这样才能在失败中吸取教训，为以后的胜利铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所就应做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。但是假如你只问耕耘不问收获，那么你需要会交得到许多伙伴。对待伙伴，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要明白予以比获得更令人快乐。不论做是事情，都务必有主动性和上心性，对胜利要有信心，要学会和四周的人沟通思想、关怀别人、支持别人。

打工的日子，有喜有忧，有快乐，也有苦累，或许这就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。此刻想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财宝吧。

现今，在人才市场上高校生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的聘请条件中，几乎都要求有工作阅历。所以，高校生不仅仅仅要有理论知识，工作阅历的积累对将来找工作也同样重要。事情很简约，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作阅历。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，应对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校高校生选取了寒期打工。寒假虽然只有短短的一个月，但是在这段时间里，我们却能够体会一下工作的辛苦，熬炼一下意志品质，同时积累一些社会阅历和工作阅历。这些阅历是一个高校生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

高校生除了学习书本知识，还需要参与社会实践。由于许多的高校生都清楚得明白“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。高校生要在社会实践中培育独立思索、独立工作和独立解决问题潜力。透过参与一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。由于知识要转化成真正的潜力要依靠实践的阅历和熬炼。应对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得高校生就应转变观念，不要简约地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会阅历的手段，更重要的是借机培育自己的创业和社会实践潜力。

此刻的聘请单位越来越看重高校生的实践和动手潜力以及与他人的交际潜力。作为一名高校生，只要是自己所能承受的，就就应把握全部的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后能够尽快走上轨道。

除了工作中我学到许多许多在学习中无法学到的知识和阅历外，在我看来，我收获最大的是，我变得很开朗很自信。以前在人群里，我胆小得几乎宁愿缩在角落里，期望没人能留意到我。而这一次，在我们的小组会议里，我变得很自信，我勇于在大家面前表达我的看法，勇于向组长提出推举。更有甚者，在每一次活动中，我都踊跃参与，表现相当上心。组员竟然不相信我之前会是一个相当内向的人。我觉得，这次社会服务活动给我最多的是，让我自己有了很大的转变，而且这个转变，是我之前都一向想要的。

在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，渐渐走向成熟。

这次的实践的确予以了我许多。今后，我将继续持续仔细负责的工作立场，高尚的思想觉悟，进一步完善和充盈自己，争取在以后的学习中更好的完善自己，在以后的实践中更好的运用去自己的只是，做一个合格的高校生，将来做一名对社会有用的人。

当老师实践心得体会篇2

从余坪回来已有数日，一贯不情愿写些什么记录我短短十天的支教生活，由于有太多太多让我感动让我心酸让我震撼让我心情久久不能平复的回忆不断涌上心头……

记得是7月25日，从学校出发倒地铁又坐城际到北京，在北京踏上了北京——陇西的火车，从没做过那么长时间硬座的我们怀着对黄土高坡的无限向往和对即将入住的余坪学校的憧憬与期盼，硬是坚持了16个小时。到了早已心心憧憬的西北后，发觉这里的一切都那么不同，从来没去过西北的我东瞧瞧西看看，对这里无限新奇，收购完毕就坐车去山上，山路坎坷，透过车窗将满城风光尽收眼底，心情激昂得无法言说。

安排好以后，第二天便是与孩子们见面的日子了，我是六班级的班主任，起初想着六班级会比低班级的孩子们懂事听话，但当我走进教室里的那一刻，黑压压地坐满了人，男生特别多，而且哪里全是六班级的孩子，有中学的有高中的，跟我差不了几岁，都说着当地的方言，给我带来了余坪的第一个麻烦，还好有我的小班长杜婷，像一个小领导一样帮我管理着班级，大方懂事，援助我许多。

上课的时候大家并不像我想象得那么不情愿互动回应，每次我问问题的时候大家都大声回答我，每次布置作业的时候都特别实时地上交，还有我的课代表杜佳全，从起初的推脱害羞到最末混成跟我最熟的几个同学之一，都是令我特别欣慰的事情。

还要解决的一个重要问题就是吃饭，11个人每天分工合作，井井有条地为大家预备吃的，在家都是娇生惯养的孩子到了山里来竟然也可以自己做吃的自己照看自己，让我真正体会到了自己的成长。

课余时间是我与大家熟络的重要时间段，会与大家聊谈天，谈谈心，像一个大姐姐一样关怀我的同学，了解我的孩子们，他们的淳朴良善，天真烂漫都让我震撼让我憧憬。他们会从家里摘梨给我吃，会带我到他们的奥秘基地玩耍，会跟我共享好多好多小奥秘，会在我生病的时候关怀我给我找“医生”，会在我们停电了没有午饭吃的时候在校门口等着让我去他们家里吃，会给我带家里煮的玉米和土豆，会带我到邻村转转，会给我们做家访的小翻译，会在晚上一起坐在草堆上看满天繁星……那么多那么多美妙的回忆都让我在余坪留下永生难忘的记忆。

最末一天有一个汇报演出，每个班级都要出一个节目，这可难坏了我这个不会唱歌不会跳舞的小班主任，最末在网上找了个话剧，大家每天都卖力地演出，那么长的台词很快就背下来，而我与大家的感情也在排话剧中渐渐升温，最末的演出完满落幕，我们余坪剧组棒棒的!

还有一起支教的另外10个支教老师，大家相互援助，相互饶恕，像一个大家庭一样其乐融融，还有临走前一起喝的酒，正是支教让我们这一帮不认识的同学从生疏走向熟识，成了要好的伙伴。

最让我感动的是我的同学周刚和佳全，在我们走的那天他们俩提前走下山为我们送别，本想当天就走的我太舍不得，留下来跟他们玩了一天，临别还是没有掌握住自己的眼泪。

曾经认为短短十天的支教活动并不能给同学们留下太多印象，我们走了以后还会有更多支教老师到余坪去，很快我们就会被遗忘，但是孩子们给我写的留言满是不舍和留恋，回家这么多天了，同学们一贯跟我保持联络，告知我不会忘却我，叮嘱我留意身体，这些举动都让我很惊喜。

这次支教让我这个还有些孩子气的任性的小女孩转换角色去做孩子们的老师，时而跟他们打成一片，时而严厉仔细，我愿给他们留下的都是美妙的印象，同时他们在我心里永久是最真最善最美的孩子。假如可以，多盼望能待更长时间，假如有机会，多么想再去几次，我会带去一个更称职更成熟的我，也愿看到仍保持着最质朴最纯粹的孩子们。

孩子们单纯欢乐的面庞时常在脑海中出现，忘不了那的天，那的人，那空气中充满着的自由，淳朴，忘不了有意思的校长，朴实的农民。

还记得第一天到达山上之后，我们在校长的带领下去了第一个“景点”，天色已是不早，回来的路上我们打着手电走在山间并不平坦的土路上，一块较大的石头不知是先绊倒了谁，小伙伴们热心地告诫着后面的人留意一些，我感受着伙伴间相互爱惜的暖和完成着传递。六班级班里的一个同学恰巧走在我的身后，听到了我的话后，低下身去，两只手拿起石头扔到了旁边的荒田中，当我们城市中的孩子懂得去提示别人可能的危急时，大山中的孩子已经悄悄地为后面的人彻底的解决了问题的根本。我想这是余坪学校的孩子给我上的第一堂课。

犹如回到了自己上学校的日子，每天期盼着一个又一个的铃声，或是上课的，或是下课的。在那个闷闷的中午，睡不着午觉的我同江妹慧琳与家权一起信步在去往临泉的道路，他们在有陡坡的地方先上去再伸出手来拽我们两个“老年人”，感受着奔跑在山间的孩子们的欢乐，回来的路上，你们大喊着“看到好东西了”，我同慧琳不知所云的走过去，你们拿给我们看的是红得发紫的小果子，名字大略都忘却了，只是你们当时兴奋的表情刻在了我的心里，充分感受着大自然赐予我们的礼物，这是你们给我上的第二堂课。

我去江妹家家访的路上，江妹拉着我的手当心翼翼的跟我说着，假如周洋洋生在我们家的话，我肯定让她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以良善到这种地步，回想着自己小的时候，最多的时候也只是厌恶那些嘲讽别人的孩子，却从未想过去真正的与那些被嘲讽的孩子共享些什么，江妹家已经有4个孩子，她从小也被她的弟弟闹的烦心，但是她依旧保持着那份纯真，这是孩子们给我的第三个启示。

其余的还有许多许多，每每想起都会感慨为什么没有选择离家里近的地方去支教，如此的这般不舍被祖国河山无情的割舍，犹如那牛郎和织女被银河阻隔，不，或许我们不如他们幸运，他们尚且每年能够相聚，但我们的相聚却遥遥无期，或许是明年也或许是十年，我们不知何时能够相聚是否会像两条已经相交过的直线渐行渐远，给你们写留言的时候，我总是想着多写一些，哪怕有一句话让你们能够少走一些弯路都是值得的，更准确的是为了图自己的心安，我一心一意的对待着这些孩子们，所以说收获的更多的是我们自己，呼吸着大西北最纯洁空气的我们内心发生着像形成雅丹地貌那些发生着缓慢却又奇妙的改变，前言万语让我们在祖国的两端相互珍重，祝好。

当老师实践心得体会篇3

杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校，为我校老师做了题为《综合实践活动的有效实施》。对于我们这些综合实践的门外汉来说，听了任老师的讲座，我们有一种耳目一新的感觉。

任老师首先讲了综合实践这门课程的地位和性质，综合实践作为一门必修课，贯穿三到九班级及高中阶段。以前我对综合实践的认识只觉得它是一门可有可无的副科，现在才明白原来是一门重要的必修课。综合实践不同于其他课程的特点就是充分表达同学的主体地位，学习方式是以探究为主，是“在老师引导下，同学自主进行的综合性学习活动，基于同学阅历，亲密联系同学自身生活和社会实际，表达对知识的综合应用的实践性课程”。

听了任老师的介绍，我对综合实践课程又多了一些新的认识。首先，综合实践之所以为综合实践，课程名称就表达出了课程特点。它是语文、数学、音乐、美术等许多课程的综合，是内容、阅历、目标的综合，需要运用到多学科的知识。这也就是为什么各学科的老师都可以参加到综合实践课程中的缘由。其次，综合实践是一门实践性特别强的课程。在学习过程中，充分表达出同学的自主性。同学可以设计调查问卷，进行结果的统计，可以进行实地考察，画画，拍照片，多种形式参加。综合实践实施的四阶段分别是一确定主题，制定方案，二小组合作，开展讨论，三汇报沟通，资源共享，四活动总结。在这个讨论沟通过程中，要让同学主动探究，主动参加，为小组献计献策，体会到合作是必不可少的，学会合作，情愿合作，培育出团队精神。让同学明白走得快要自己走，走得远要一起走。

通过学习，我认识到综合实践是一门很好玩的学科，它的形式多样，能充分表达孩子的主体地位，让孩子做学习的主人。但也是需要极大投入的学科。

当老师实践心得体会篇4

来到__一个月和同学在一起真的很欢乐，同学们很纯朴和单纯。我第一眼看到他们那充斥着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己全部的知识传授给他们。支教一个月来，经受了很多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思;我认识到了农村学校教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村学校老师的酸甜苦辣。

农村学校的同学土生土长，从小受四周特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又可怕会说错被老师批判，会遭人讥笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓舞同学大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起同学对老师的信任感。

尤其是对农村同学来说。要转变传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。要尊敬喜爱同学，对同学是确定的立场，能缓解同学内心的焦灼，对学习有心理障碍的同学更要擅长培育他们的自信心和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动制造条件。

所以课前我仔细备课，了解同学的各种状况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲解并描述，循循的诱导，积极地鼓舞来深深的吸引着每一个同学;课后，我仔细批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个同学都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与同学、家长、老师建立了和谐的关系。我还特别留意同学的养成教育，个人卫生教育，援助他们养成良好的生活习惯。我还特别关怀同学的生活状况，能够和同学谈心，了解每个同学的生活，嘘寒问暖，援助有困难的同学。我还针对同学课外知识面狭窄这一实际状况，常常给他们看ppt来拓宽他们他们的视野。

和同学积极交往的一个方面是与生同乐，参与他们的集体活动，比如交谈会和争论会，同学很喜爱老师用这种方式与他们沟通，认为我们没有高校生的架子。假如说在与同学的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象特别深刻。当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前犯难断言;但就与同学融合这一点，我想至少有一个比较良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比较好的因素。一个月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教”，但事实上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种缘由，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，盼望在今后的学习过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，老师是在教育人，这是很不简单的事。一个月的支教让我明白了许多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。

这里的一切，都使我明白了：条件的好坏，关键在于自己怎样看待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活永久是美妙的。在路上，当同学亲切地喊到：”老师好!”，我感到孩子是多么可爱;当把科学的交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值……

当老师实践心得体会篇5

坚持了几天，我的努力得到了大家的认可，慢慢地也得到了大家的援助。我想，我们之间既是竞争对手又是合作伙伴，既是不同品牌的代表又是同一家店的店员，只有互帮互助才能使彼此生意兴隆，全店的销售业绩也能更高。

最重要的一点，就是我认识到自己性格上的一大缺点：易于自卑。刚到店里的前三天都是零销量，看着四周没什么文化的同事都精明能干，我很自卑，甚至怀疑多年来为教育付出的时间，经受，金钱是否值得。然而伙伴的一席话让我茅塞顿开。我分析了失败的缘由有以下三点：首先，销售不是我的强项，我也未经过专业培训，更没太多实际阅历，而且社会阅历少，和各类人沟通过程中把握不好对方心理。其次，我和那些在社会上打拼的人的差距或许就在于此：他们早经受了我今日才遇到的挫折和困难，相比之下，我还是不成熟。而且社会角色不同，生活压力不同，对自己的要求也不同。这份工作对于他们来说或许是一家人生活的保障，或许是还贷的需求，或许是子女教育的来源，而对我来说却是对社会的初探，当然我没有那样大的动力。再次，我对产品不熟识，无真机演示等这些客观因素都径直导致销量低。分析了缘由之后，我便下定决心尽自己最大努力去弥补差距。第二天我从公司配了主推机型的演示机，利用午休时间去四周大型手机卖场学习，以顾客身份亲身体验，到同品牌柜台前“取经”。晚上回到家，我便上网查找本品牌企业概况以及营销技巧。平常在卖场虚心向同事请教，取长补短。而且时刻进行积极心理默示，实时调整心态不急不躁。在短短两天里，我觉得自己像变了个人似的，自信多了，推销起来也如鱼得水一般。在接下来的几天里，我不断积累阅历，销量稳步上升，甚至超过其他品牌。我这时意识到，要永久坚决地相信自己，由于我还是有许多优点的，比如立场端正，做事仔细负责。

有一天，一个法国人来到店里，那些平日里能说会道的店员都立刻成了哑巴。我那么大大方方地用英语和他交谈，在我的援助下他选购了一款称心的手机。在四周人倾慕的目光中我感到很骄傲，他们能做的事我也能学着做好，而我能做的他们却做不到，至少短时间内学不会。我想这就足以回答我之前的迷惑了：多年来的教育，尤其高校教育，教给我的是学习的技能，教我学会辩证地思维，而且最重要的是为我开拓了一条完善自我的道路。

十几天的实践很快结束了，虽然挣了不到一千块钱，却挣到了用一千块钱买不到的阅历和生活。

当老师实践心得体会篇6

20__年暑期“三下乡”支教实践报告今年暑假，我有幸参与了我们学院团委组织的“三下乡”支教活动，前往从化市河东中学支教。期间，我主要负责的是代理其中一个班(d班)的班主任、担负生态课的教学以及负责“生物一条街”时科普知识宣扬--观鸟、爱鸟项目。这段时间下来，收获真的.许多，与同学、队友之间的友情，是如此地令人感动、珍惜和难忘，这些将成为我珍贵的人生财宝之一，真正体会了起初我们老师送给我们的：“用最短的时间，做令自己一生都值得回忆的事”的意义。

下面是我在支教活动中写下的部分日常心得与感受，在这里和大家一起共享：

现在发觉我越来越喜爱我们d班的同学们了，感到时间过得有点快，怎么这么快就过了三天了呢?经过三天的相处，已经认识我们d班的全班同学，也了解了部分同学的特征。当我在班里面时，无论同学们与我，都有了那种师生的气氛，感觉轻松多了。

让我感受最深的是：今日早上带班里的同学到我们班负责的区域打扫卫生，期间和同学沟通时，有同学说了这些话：“老师，您真好，我们还没见过老师像您这么好的呢--会和我们大家一起来打扫卫生。也包括其他班的老师，他们也只是在一旁叫自己班的同学如何如何做而已”。听到这些话后，自己真的感到很欣慰，原来我们平常的一些小小环节也能如此深地影响我们的同学。

今日我觉得另外比较值得提起的事是我们上午的班会课，我们玩接水的游戏。刚开始的时候，班里有两位比较害羞的女生就跟我说：她们不想参加。她们两位同学也是刚开始时师生见面会上在我们老师和全班同学的鼓舞之下才最末上讲台做自我介绍的。在询问她们是不是有身体上的不舒畅之后，她们仍是不愿参与。但当看我们大家都玩得很快乐的时候，她们主动来问我：“老师，我们可不能现在也参与进来?”

可见，只要我们在言、行方面予以同学正确的引导，就能够充分发挥她们各方面的积极性，你就会发觉，我们这一群可爱的同学--真的很优秀!

我们d班的同学真的很活泼。上午放学时，我被她们挡住，递给我一份试题--从化话四级考试。有选择题，更绝的是竟然还有翻译题，而且是翻译当地从化的经典名句。这帮同学们要考考我们这一批老师，自己试着做了前面的六道选择题，竟然全做错。而且她们还要求我肯定得给我们这些老师们做，答案要明天才能给我们呢

从实践所取得的收获上看。使我曾强了自信与熬炼了胆识，这次支教中除了被分到的教的班级外，我还做了代课老师给其他班上了几节课。只有六班没有我的课外，其他一至五班都有课。各个班的同学都不相同，上起课来感觉不一样，其中有三个班是初一的，二个班是初二的同学。采纳的教学方法也不同，我所预备的教案也不相同，其中有，诗歌、新闻、古文、小说、等。通过真刀的切入，真情明白的演讲。我的信心曾强了，胆子也大了。上每一节课。都能够冷静和自然地上课。理清思路讲课，觉得特别的欢乐。通过教学，我熟识了上课的各个环节，把握了一些教学技巧。通过上网查找资料，写教案设计。请教老师，说课，试讲等环节。我熟识了教学的的基本步骤，而从课后和老师、教员们的沟通，以及自我的反思。我懂得了备课不仅仅要备自己的课，还要备同学的课，要擅长站在同学的角度想想，“这样上课能否使同学感爱好，同学能否明白接不接受