环保教案八篇

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环保教案篇1

垃圾不见了

活动背景：

随着社会的进展，大家的环保意识越来越强，环境爱护工作也越来越受到社会的关注。爱护环境，已成为我国甚至是国际上一个重要的、迫不容缓的主题。对于在幼儿园的娃娃们，我们该怎么对他们进行环保教育呢。为此我设计了以“垃圾”为主题的环保教育内容，目的是让幼儿从小就养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿爱护环境的意识。我们需要环保，环保要从我们的娃娃抓起。

活动目标：

1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。

2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。

3、激发幼儿爱护环境的情感。

活动预备：

假设干照片〔随地扔垃圾的照片〕，图片，实物投影仪，试验演示实物〔存放几天的垃圾〕，水〔洁净的水，河里被污染的脏水〕，环保小卫士的牌子

活动过程：

一、情景表演

请一位配班老师或小伙伴表演吃完东西后，把垃圾往地上随意一扔的情景。

师：1、小伙伴你们看他做了什么呀？

2、那你们平常在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？

3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？

二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

1、出示垃圾污染严峻的照片。〔运用实物投影仪〕

师：“老师也很厌烦随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小伙伴认真看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”〔可以以小组为单位相互争论〕

师：〔1〕、照片上拍的是什么呀？〔都是垃圾〕

〔2〕、看到这些照片，你们心里高不兴奋，为什么？〔很脏，街上变得不美丽了〕

〔3〕、这些垃圾假如一贯放在这里会怎么样啊？

幼：假如下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……

——出示事先预备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。

师：〔4〕、这些气味又会把什么小动物引过来呢？

——出示部分小动物的图片〔苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂〕

你们喜爱这些动物吗？为什么？

2、出示很脏的`水和洁净的水，进行比较。

师：你们看这是什么？——出示脏的水〔与洁净的水进行对比〕

这样的水你们要喝吗？为什么？

它怎么会这么脏呢？

幼：〔河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。〕……

3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的场景。

师：你们看这图上是什么？

幼：〔假如不当心踩在西瓜皮上就会摔跤，严峻的话还要送去医院。〕

三、引导幼儿知道怎样处理垃圾

师：1、原来垃圾这么不好啊，那我们该怎么做呢？要不要乱扔垃圾啊？

2、看到地上，公园里有垃圾，我们要怎么做呢？

——协作刚刚的情景表演让幼儿来当“环保小卫士”，能用奇妙的方法来劝服刚刚随地扔垃圾的人把垃圾扔掉。〔请两到三个〕

3、这个小卫士真厉害，我们其他小伙伴要和他们一样在平常的生活中也当个环保小卫士，让我们生活的环境更加的漂亮。

4、那你们知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后来又去哪里了吗？

——垃圾袋被环卫工人开的垃圾车运到了垃圾填埋场。出示垃圾场的照片，简约介绍什么是垃圾填埋场。

5、出示环卫工人扫地的照片

师：〔1〕、你们看照片上就是环卫工人在运垃圾，看他们多辛苦啊，每天一大早就要去扫地，然后再把垃圾运走。

〔2〕、垃圾运到了填埋场以后，就埋在地下，等过了许多年以后，就会产生一种沼气，这个沼气和我们平常用的煤气是一样的，可以用来烧饭、烧水……，这样垃圾就不回污染环境了，还能变废为宝呢。

〔3〕、我们还可以把垃圾怎么样？

幼：烧掉

师：烧掉也行，不过烧的话就会有许多的烟，虽然垃圾少了，可是污染了空气。

四、活动延伸——引出垃圾可以的回收

——介绍什么是垃圾回收，简约举例，让幼儿回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

环保教案篇2

设计意图：

现在的社会环境污染太严峻了，从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱惜我们的地球，爱惜我们赖以生存的环境。爱惜环境的方面有许多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小伙伴们争当环保小卫士，也告知自己身边的伙伴及亲人要爱惜环境。

活动目标:

1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。

2、培育幼儿良好的.礼仪行为。

活动预备：

各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕

“请爱惜环境”的牌子

“请不要随地乱丢废弃物”的牌子

活动过程：

一、导入活动：

老师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有许多的废纸和果皮。

二、关键步骤：

老师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。

老师提出如下问题：

“小伙伴们，你们喜爱这样的课室吗？”

“请小伙伴们来说一说，你们为什么不喜爱课室现在的这个样子呢？”

“我们应当怎么做可以把课室变得洁净美丽呢？”

“假如你和家人去公园或者是走在公路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”

“假如你看见别人乱丢垃圾，你会怎么做？”

带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。

三、“世界环境爱护日”的由来

告知孩子们“世界环境爱护日”的日期及其由来：

1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参与的联合国人类会议。会议争论了爱护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境爱护日”。

请幼儿在今日回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境爱护日？

活动延伸：

老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。

在老师的带领下，把“请爱惜环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱惜环境。

制作环保宣扬画。

设计一些环保的标识。

家园互动：

无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到爱惜环境。

家长要以身作那么，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。

环保教案篇3

活动目标：

1、让幼儿知道我们的生活离不开四周的环境，激发幼儿对美妙环境的喜爱，巩固已有的环境爱护常识，提高环保意识。

2、让幼儿懂得爱护环境的基本方法，从身边的小事做起，用实际行动爱护幼儿园，社区等的环境。

活动预备：

1、曾进行过环境爱护的系列教育活动。

2、记分牌、题目盒。

活动组织：

1、谈话引起爱好。

主持人：我们山观中心幼儿园是绿色幼儿园，幼儿园里是特别干净美丽的，平常，我们常常做环保小卫士，知道了很多有关环境爱护的知识，今日我们就进行一次“环保小卫士”的知识竞赛，看谁懂得最多，知道得最多，还要看哪一组小伙伴问题回答得最好，得分最高争得优胜。

2、各队小代表入场，做自我介绍。

3、主持人：每组有一个记分牌，答对一题得得一个大红花，答错或答不出来没有。

4、每组有必答题，由本组小伙伴回答，一人答不出来本组别的小伙伴可以补充订正，答对加分。各组回答下列问题。

5、回答下列问题期间穿插各班有关环保的'节目表演。

6、还有许多抢答题，有拉拉队抢答，谁先举手谁先回答，声音洪亮并回答正确，就个哪个组加分。各拉拉队抢答。

7、结束时全体念环保拍手歌。

8、评出优胜小组。

9、主持人小结：今日“环保小卫士”知识竞赛进行得很好，××组××组取得了优胜。我们小伙伴从我做起，从身边的小事做起，让我们的幼儿园、我们的家乡更加美妙！

环保教案篇4

活动目标：

1．通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，进展幼儿的灵敏性与协调性，加强体能。

2．愿意参加“变废为宝”的游戏活动积极与同伴协作，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。

3．大胆说出自己对的理解。

4．使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5．培育幼儿观测技能及动手操作技能。

活动预备：

1．创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。

2．变废为宝需要的一些帮助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。

3．音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。

活动过程：

一、创设问题情景，导入活动

创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思索：如何处置这些废旧物品？

老师：刚才我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!

(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)

幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多污七八糟的物品，怎么坐呀！

师抛出问题：假如你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？

幼儿七嘴八舌地开展争论：

幼儿A：将这些物品送回四周的垃圾桶。

幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。

老师：你们的方法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理方法？可不能将它们变成有用的玩具给我们做运动呢？

幼儿C：“我们以前用饮料罐做过树林，报纸做了一个可爱的小猪，这些能不能做玩具？”

众幼儿：可以试试!

(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发觉，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。老师成了争论过程中的支持者与参加者，当他们遇到困难时，老师实时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”游戏的开展提供了机会。)

二、组织幼儿玩“变废为宝”的游戏

师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动？先和你的好伙伴商量一下！”

请个别幼儿说说自己的想法！〔用牛奶盒搭房子，练习跳跃；用几个大纸箱连起来让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用来跨栏………〕

师：你们的想法都很好！看！老师还给大家预备了一些帮助材料，在制作的过程中，相信会用到它们，现在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧！

老师以合、参加者、指导者的身份参加制作，为技能弱的幼儿出谋划策。

〔幼儿充分沟通、争论后，老师提供帮助材料，帮助幼儿进行制作，满意了幼儿的心理需要，他们在宽松的氛围中勇于尝试与创新，愿意合作，成功地完成了任务。〕

“环保小卫士”表演化废为宝的本事：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。

〔幼儿利用自己制作的玩具进行体育熬炼比用现成的玩具玩游戏更能激发幼儿的爱好，使幼儿获得胜利感。活动中他们情愿与同伴共享玩具，也愿意与同伴进行体育竞赛，气氛活跃。〕

三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作玩游戏

1．老师讲解并描述故事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢美丽的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它决断出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢美丽的房子。

2．老师在场地上放置标识：森林、水沟、山洞等标识，引导幼儿认识。

3．幼儿分组合作布置游戏场景。

4．幼儿玩综合游戏“小熊盖房子”。

游戏规章：幼儿扮演“小熊”从森林出发，穿越各种障碍〔幼儿布置的游戏场景〕运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。

〔设计意图：让幼儿依据故事情节，迁移已有的构建阅历，布置游戏场景进行游戏，幼儿在合作中将知识化零为整。同时，不同技能的幼儿在合作中优势互补，共享着胜利的喜悦。同时游戏时，幼儿规章意识强，积极与同伴协作。〕

四、结束活动

放松活动：游戏“小熊找家”

师：今日大家真能干，用废旧的物品制作出了很多好玩的玩具，咱们去邀请小班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！

(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的游戏呼应，用幼儿搭建的“房子”玩游戏幼儿爱好盎然，余兴未尽。最末，老师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并奇妙地过渡到活动的延伸——大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。)

活动反思：

幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动胜利与否的重要标识。在“欢乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参加，表现出了深厚的探究爱好。他们从发觉问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻刻都处在宽松自由的氛围中，游戏气氛浓烈。而老师在活动中那么以大伙伴的`角色参加游戏，始终与孩子们进行着沟通并适时提出建议，使孩子的自主性、制造性得到了充分地发挥，培育了幼儿动手制造技能，让他们充分体验到

小百科：环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续进展而采用的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣扬教育的等。

环保教案篇5

一.活动目的：

1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来很多苦恼。

2.激发幼儿不乱扔垃圾的`情感。

二.活动预备：

情景表演，头饰〔两只小白猪，小黑猪〕，各种工具〔扫帚，簸箕，雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔〕。

三.活动过程：

情景感知――争论讲解并描述――行为练习

〔一〕情景感知：

1.小伙伴，你们喜爱这个家吗？为什么？〔广泛地请幼儿来讲一讲，老师听取看法〕

2.老师也不喜爱这个家，为什么小伙伴不喜爱，请大家看一个表演。

3.幼儿和老师共同看情景表演。

〔二〕争论讲解并描述：

1.小白猪为什么会肚子疼？〔吃了苍蝇叮过的蛋糕〕〔引导幼儿发觉苍蝇和蚊子〕

老师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜爱肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，处处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么苦恼？〔让幼儿讲讲议议，争论一下〕〔引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害〕

3.小伙伴那么现在你们还喜爱小猪家吗？

〔三〕行为练习：

1.怎样才能把家里整理洁净呢？

2.有什么方法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢？

3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

4.现在小猪家变洁净了吗？我们把小手洗洁净和小猪说再见吧。

环保教案篇6

【活动目标】

1、认识几种常见的环保标识，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

3、进展在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的观测力和分析技能。

【活动预备】

1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

2、图片两幅(白兔市和灰兔市)

3、各种标识各一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

【活动过程】

1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)

①请幼儿做小评委，相互争论

②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?

(幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，由于白兔市看上去很美丽、很洁净。幼儿C：我选白兔市，由于白兔市干净、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上处处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)

④白兔市和灰兔市还有什么不同?

(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的.街道上、商场门口有一些标识，灰兔市没有这些标识。)(评：这一环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观测比较初步了解活动中标识的作用，为下一环节打好基础。)

2、认识各种标识

①认识垃圾入箱标识

⑴提问：这是什么标识?表示什么意思?

(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标识，我常常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标识，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。)

⑵垃圾入箱标识提示人们什么?

(幼儿A：垃圾入箱标识提示人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标识提示人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)

②认识禁鸣喇叭标识

⑴这个标识上有什么?表示什么意思?

(幼儿A：这个标识上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标识是不能按喇叭标识。)

⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标识，司机们看见这个标识应当怎么做?为什么?

(幼儿A：司机们看见这个标识就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标识就不能随意乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)

③认识禁烟标识

⑴你在什么地方见过这个标识?它叫什么名字?

(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标识，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标识。幼儿C：我在很多地方看见过，它是禁止吸烟。)

⑵为什么要禁止吸烟?

(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不当心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)

⑶演示计算机课件

人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应当怎么做?

(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标识。幼儿C：叫他不要吸烟，告知他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标识、禁鸣喇叭标识、禁烟标识，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标识。

(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌控这些标识的名称、作用，将关系到下一环节标识的运用。为此，细心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标识，加深对各种标识的理解，知道它们具有非常的环保功能。)

3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)

①争论治理的方法

⑴幼儿争论援助灰兔市的方法

⑵你想怎么援助他们?

(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标识。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标识，送给他们。)

⑶用什么方法最快最好?

(幼答：用各种标识来援助他们)(评：提供幼儿争论的机会，在幼儿沟通、商量的过程中，调动幼儿参加治理灰兔市的积极性，进一步体会标识的作用。)

②幼儿制作环保标识(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标识，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标识，要放在哪里?

(评：让每个幼儿动手制作标识，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标识，加强了幼儿的环保意识，体验了援助别人的欢乐、骄傲。)

③送标识(演示课件)

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标识?居民们看见了是怎样做的?

⑵呀，这么多人还在吸烟，我们抓紧给他们送什么标识?

⑶这辆汽车真吵!用什么标识提示司机呢?

⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，简单激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标识的作用。)

4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱惜它。"

(评：此时，幼儿的骄傲感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)

【活动评价】

1、环保教育在以前的活动中常常提及，孩子们也有一些零碎的阅历。通过认识标识这一活动来加强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对进展幼儿的自主性、积极性很有好处。

2、在活动中，老师依据标识具有图案简约、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了进展。

3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清晰，教育媒体运用恰当，教学效果较好。

环保教案篇7

一、教学目标

1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。

2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较胜利的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的喜爱。

教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。

教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。

二、教学预备

1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。〔我是一只小小鸟｜感恩的心〕二只曲子。

2、家长自备制作鸟巢的材料。

三、教学过程

一、导入新课：{观赏：小鸟在森林里欢声歌颂。}引出小鸟的`家在漂亮的树林里。

小伙伴你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？〔在漂亮的树林里，小鸟逍遥自在、开快乐心地歌颂。〕

二、新授过程：融入角色，启迪想象。

1、老师播放《爱欢乐的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里欢乐的生活。〔同时让幼儿感受小鸟的快乐〕

2、我们来看看小鸟为什么会这么欢乐？〔有家：漂亮的树林、暖和的窝；有爸爸、妈妈所以美满、欢乐〕

3、老师插入被砍得光秃秃的森林课件。

争论："呀！小鸟的家到哪儿去了呢？"〔转折，引出小鸟失去了家〕

4、思索："小鸟为什么会没有家？""你，能为小鸟做点什么？"结论：出示遭到破坏的树林。〔引导幼儿找到帮小鸟解决痛楚的方法：重建漂亮的家园。〕

5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜爱什么样的窝。

三、提出创作要求

1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个什么样子的家？

师：在坐的父母和孩子们都有一双非常灵活能干的手，能将废物变成美丽有用的东西。现在小鸟有了困难〔没有了家〕，相信大家肯定情愿援助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。

四、自由结伴进行制作。老师参加其中，予以指导。放音乐《感恩的心》。

五、观赏，沟通作品。

老师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜爱住哪儿呀？〔引出喜爱住绿绿的树上〕那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？〔幼儿说出种树、爱护树、给小鸟造一个树的家园等〕

六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可兴奋了，小伙伴你们喜爱树吗？为什么？〔幼儿自由回答〕师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应当多种树，既让小鸟有舒畅的家，也让我们大家有一个漂亮的生活环境。

环保教案篇8

活动背景：

随着社会的进步，环境问题日益突出，近来更有严峻现象不断涌现。环境污染轻那么影响人体的健康与生命，重那么影响人类的生存，影响人类的进步和进展。对于这些理应引起全社会重视的问题，更应当让下一代了解。开展此项活动，既是对同学技能的考验，同时又是对同学思想的洗礼。同学可以从了解环境污染到如何防止污染，爱护环境等方面进行调查。

主题目标

1、培育同学搜集，整理信息的技能。

2、培育同学小组合作的团结协作意识及团队精神。

3、通过活动，使同学了解自然受到污染，遭到破坏的状况，加强爱护意识。

4、引导同学正确认识人类与环境的关系，培育同学的合作精神与实践技能。激发同学爱护人类生存环境作贡献的热忱。

活动范围：

学校四，五班级同学

活动方式及预备：

1、社会调查，上网搜集，查阅书籍，社会实践。

2、课堂内以小组探究性学习为主。

活动时间：

第一周：以组长为核心，确定讨论主体，并安排任务，经过社会实践从各方面搜集相关资料。

第二周：前三天组内沟通汇报，对信息进行整理，后两天，预备小组与全班信息沟通，发布搜集信息的成果。

第三周：社会调查，上网搜集，查阅书籍，小组内讨论争论，拟定防治污染的方案，全班沟通。

第四周：前两天以小组为单位，全校性的进行宣扬；后三天，走入社去，做出宣扬。

活动过程：

1、搜集资料

〔1〕开一节班会“我们身边的问题”，同学们将焦点集中到环保这一问题上，于是确立本次讨论主题“环保卫士在行动”，通过采访，询问等方式了解环境污染的种类及危