二年级教学个人总结（7篇）

第第页二班级教学个人总结（汇总7篇）时间飞逝,流不尽的是一股清泉,流不尽的是一股芳香,回首往昔的教书生涯,有汗水,有收获,就把这教书的历程写成一篇教书的小结,用心地记下。以下是我为大家收集整理的二班级教学个人总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。二班级教学个人总结第1篇时间飞逝，转瞬间一个学期很快就要过去了。作为一名新老师，本学期我担负二班级语文教学工作，回顾本身一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，由于在这一学期的工作中，有成绩也有失误，有阅历也有教训。现就本学期的实在教学情况总结如下：一、积极听课，认真备课，擅长反思。作为一名新老师，我一直将听课作为提高本身教学本领的一个有效的途径，由于从中我可以学习到其他老师的教学方法、课堂管理技巧以及其他有用的教学素材，从而为我的教学开阔思路，积累丰富的阅历。不管是语文还是数学还是其他学科，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地去思考，在其他老师的课堂中吸取到了精华，从而ni补本身教学工作中的缺失，同时在思考中也让本身的教学观点得以更高的提升。关于认真备课，本册书中的每一课每一教学环节我都细心地分析、准备，力求能够为同学上好每一堂课。在我的意识里，我觉得只要是本身能努力做好的，就肯定要竭尽全力去做，能够在课堂中让孩子们取得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。所以，我一直尽最大的努力为同学创设一个良好的学习环境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中取得更加形象生动的学问。每上好一节课，我也适时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪关点，发觉本身讲课的不足，并且思考如何去改进。二、多种方式，充分调动学习积极性。爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子更喜爱语文，除了喜爱我这个语文老师外，更多的是要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的'学习。另外，我还将语文课堂融进了孩子的童真童趣中，每当学到适合角色表演的课文，我都充分调动孩子的积极性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了很多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，本学期学习《酸的和甜的》《小柳树和小枣树》《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到课文的角色中。三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着很大差异，为促使每位同学在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中心，重视培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，实行“一帮一”的形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有所提高。四、教学中存在的不足及今后的计划。（1）对后进生的关注还不够，在日常的教学中，对于学习特别落后的同学，仅仅予以精神的激励和学习方法的引导，布置学习小帮手去帮忙引导，没能够在实际行动上，亲自参加引导、监督；对同学的一些实在要求，不能严格地一直要求到底，学校工作繁忙时，疏于检查，让个别同学钻了空子，养成不良习惯；班级进展不平衡，我班教学成绩仍欠突出，还需提高；教学以传统方法为主，缺少创新意识，培优扶差工作做得不够坚固结实，仍需加强；二班级的同学年龄小，自发性较差，上课做小动作的特别多，同学不是削铅笔就是拨弄小手指，能自发认真听讲的不多，同学没有良好的听讲习惯，学习效果比较差，因此，需要加强培育同学良好的听讲习惯，努力提高课堂教学效率。（2）改进措施：期末复习要紧扣教材，订立切实可行的复习计划，严格按计划进行复习，适时查漏补缺，引导同学进行系统的复习；在下学年的教学中，连续向其他老师学习，吸取阅历，提高教学本领，发扬本学期好的做法，力争在教学上有新的进步。总之，一学期以来，工作有得有失，今后我将尽心尽力做好本身的工作，不断严格要求本身，努力吸取他人的优点，不断更新本身的教学理念，并运用到本身的教学实践中，努力使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高本身的语文素养。二班级教学个人总结第2篇这学期经来，我担负了二班级数学的教学工作，为了全面实施素养教育，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。一、完成前半学期的教学工作。前半学期的教学资料有：解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内法（二）、万以内数的认得，这些资料本人依照教学大纲的要求，细心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。二、同学学习情形的分析半学期来本班同学用心搭配老师能按时完成各种作业，上课认真听讲，娴熟地把握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在必需的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，xxx、xxx等同学不安时完成作业，xxx、进步较快，xxx、xxx由于基础较差，学习上比较困难。三、实行的方法与措施这学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，用心参加教研教改，全面落实素养教育。进一步学习新课程改革的成功阅历，以适应新的教学环境。在学习上激励同学用心，刻苦学习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作实行了一帮一的措施，基本上完成了学期初订立的教学计划。四、做好同学的思想工作在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习学问的过程中不断地完善本身，学会期五、待人，教育同学助人为乐，互帮互学，最后建立和谐、礼貌、团结、公平的老师和同学关系。五、考试成绩分析透过这次考试，同学考的成绩不理想，总分是xxx，均分是xx、xx，最高分是xx，最低分是xx，及格人数是xx人，xx分以上的是x人。显现这种情形的原因有多方面的，透过本人认真的分析，重要原因是老师平常要求不严，对学问的应用没有拓宽到必需的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析期中考试以后的资料要占19分。还有一个重要原因是学习对应用题的分析和解决把握的不坚固，在这期考试中失分较大。这次考试对本身是一次严重的警告，老师在什么时候都不能放松对同学常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成绩，完成学期初初订立的天文学奋斗目标。总之，透过半学期的工作，教学中取得了必需的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对同学的评价比较单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初订立的各项计划，争取在期末考试中取得好成绩。二班级教学个人总结第3篇时间飞逝，很快一个学期又过去了。回首这学期，感慨万千。在这个学期中，我重要训练了同学读题及分析题目的'本领；加强训练了同学的口算本领；培育了同学动手本领。下面，针对我的课堂教学，作一简单小结：二班级的同学，在思维进展上还不是很成熟，很多的同学都有比较马虎的毛病，针对这一特点，本学期我重点培育了他们认真分析题目的本领，平常常常提示同学理解题目意思的紧要性。要求同学每次都要先读题，后分析题目，理解意思了之后再解答，在课堂上，我常常布置一些文字题，应用题给同学做，教给他们如何分析题目的方法。经过这一个学期的训练，同学对题目分析的本领有所提高了。在这次的期末考试中，有一道题目条件较多、问题也较多的题目，也有几个同学也正确的解答了来。得到了较好的成绩。在动手方面，我适用课文中的剪一剪、画一画来训练同学的动手本领。在剪一剪中，在讲解了剪纸的一般规律之后。让同学自由发挥创作出本身的图形。很多同学都剪出了很美丽的图形，发如大树、窗户、铅笔、杯子等对称图案。在画一画中，同学们通过学习，能精准的画出平移图形。画出直角、钝角、锐角等学过的图形。对于课改方面，我觉得二班级的同学，在听课纪律方面比一班级有所好转，注意力也有所提高；但做小动作的，说静静话的，交头接耳的现象却时有发生。面对近37名不暗世事的孩子，面对一双双顽皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。实行多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多认真啊，老师都为你快乐”，“某某反应最快，是这节课最聪慧的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最洪亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等。仿佛的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的同学，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住本身。碰到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，激励他们课上认真听讲。末了，我总会说上一句，“老师信任你能做到”。课上，每当我发觉平常好动的同学有了积极的表现时，就会捉住时机予以确定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个激励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂氛围。作为老师的我教的轻松，同学学的高兴，好的课堂组织教学带来了一片春意盎然的天地，何乐而不为呢？这一册共有两位数的加减法及应用、乘法口诀及应用、长度单位的认得、角的认得、对对称图形的认得等。在这几块内容中，乘法口诀部分是上得比较好的。由于这上部分时，每节课的都要上网查一些相关的资料，以便于同学更好的理解本课的内容，比如：上9的乘法口诀时，我就查到了如何用手去记忆口诀。一学期在课堂上的得与失，成与败中匆忙走过，我会延着这个脚迹走下去，争取下个学期取得更大的进步。二班级教学个人总结第4篇时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。一学年的教学工作结束后，留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任二（2）班数学教学工作的这一学年里，我本身是过得紧张又繁忙，快乐而充实的。现在，我把本身在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思考，力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。二（2）班共有同学52人，男生24人，女生28人，其中有一个同学生病休学。在全班同学中，除有2人为汉族外，其余同学均为彝族。在这样一个以少数民族为主的同学群体中，同学的数学基础和空间思维本领普遍较差，大部分同学的解题本领非常弱，特别是几何题目，很大一部分同学做起来都很吃力。从平常模拟测试考的成绩来看，80分以上的几乎没有，及格的也不超过10人，但20分以下的却有23人，个位数有9人，贫富差距特别大，差生面广是这个班数学学科的一个现实情形。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到80分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。面对同学素养的参差不齐，作为新老师的我，费尽心思，从各方面提高本身的教学水平。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，适时更新教育理念。积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但重视集体的政整治论学习，还注意从书本中吸取营养，认真学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，碰到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表本身的见解让大家讨论，如有问题立刻更正、改进。多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是本身不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进行讨论，以了解其讲课布置的依据。研讨教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的重要参考书，我们在谙习教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的研讨。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行交流讨论。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二同学爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上挂念他。从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈本身工作的不足。酷爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的挂念，良好的老师和同学关系促进了同学的学习。三、工作考勤方面：我酷爱本身的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好本身份内的工作。四、取得的成绩在本学期的工作中，我取得了肯定的成绩，从本学年的考成绩来看，我所教的二（2）班无论从平均分及格人数和优生人数都在同班级四个班中名列前茅。五、存在的不足"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对同学爱好的培育不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性快捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。六、改进措施：多与同学沟通，由于我阅历不足，教学技巧性不强，难免会有同学听不懂，多些自动和同学进行沟通，了解同学把握学问的情况特别紧要，这样有利于针对性的对同学进行教育，无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些同学基础较好，加强老师和同学间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。重视组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。由于同学缺乏学习自发性，所以上课时间是他们学习的重要时间，老师应擅长组织、调动同学进行学习，更充分地利用好上课时间。重视打基础。由于同学基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让同学更易接受，从谙习的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让同学整理成作业。运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，同学都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让同学更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引同学注意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使同学对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师”!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献本身的气力。二班级教学个人总结第5篇做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。积极推动素养教育。目前的考试模式依旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。二班级教学个人总结第6篇一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。一、狠抓基础学问和技能为了让同学的基础学问和基本技能学坚固结实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。仿佛这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的本领。二、快捷处理教学方法依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习情况快捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达本身的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师本身也必需对本身的教学方法加以探究，不断更新本身的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常激励同学各抒已见，使同学们尽情发表本身的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，本身解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参加，人人思考。三、引导同学学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最紧要的。搞好了学习方法的引导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专注听讲，适时对学问进行巩固，然后还要适时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思考。我们要侧重引导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。四、做好扶优转差工作学习基础较好的同学，在学习中往往是特别轻松的，而成绩差的同学却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。五、突出章节过关，拓展学问视野本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，适时解决。对的确困难的同学进行耐性细致的个别教育，使之把握。语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学自动进行课外阅读，同学的阅读量加添的同时，同学必定收获了很多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的本领。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了肯定的了解。在本期的教学中，针对以上情况所实行的对策，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文本领得到了加强，为以后的语文学习打下了良好的基础。二班级教学个人总结第7篇本学期我担负二班级的数学教学工作。一学历期来我努力依据同学的实际情形，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了必需效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、用心落实素养教育坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，更改“以学问为本”的传统认得，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动打开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会；独立思考的机会；表达本身想法的机会；自我表现的机会，使同学能持续良好的心境，始终以一种简单、快乐的情绪去用心自动的参加学习。二、努力提高课堂教学质量1、备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动同学的用心性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得简单，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。（1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育潜力。之后，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，构成潜力，进展思维。最后，尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。此刻同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥同学的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。（2）适时复习。新学问的遗忘规律是