老师省优第十一小学20172018学年度第一学期

第十一小学2017--2018学年度第一学期

《美丽的小兴安岭》教学设计

王亚亚

教学目标

引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方

法。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。教学重点

在阅读的基础上深入理解小兴安岭的树海一年四季的景色特点。

体会作者遣词造句的准确。教学难点

学习作者按四季变化的顺序写作，抓住每季特点观察的方法。教学准备

学生收集小兴安岭的有关资料。

多媒体课件。教学过程

一、资料展示，导入课文

启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。

学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。然后齐读课文。小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，

长约400千米。

二、课件出示学习目标

引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方

法。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。三、整体感知

默读全文，思考：看看课文是围绕哪一句话写的？

为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？让我们走进课文去看看。

四、细读课文，品词品句

学习课文2~5自然段，体会四季美。

学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。

根据学生朗读，多媒体出示：春天，树木抽出新的枝条……欣赏自己映在水中的影子。

学生说喜欢的原因，教师板书：抽出多媒体播放小兴安岭春天的画面。

体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。

喜欢的语句。多媒体出示：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层……真像个美丽的大花坛。

教师引导：读了这段话，有什么样的感受?

学生回答，教师板书：葱葱茏茏密密层层封学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。

多媒体播放小兴安岭夏天的画面。

学生再次感受夏日小兴安岭的美丽，用朗读表达自己的感受。

朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。

学生读课文，想像秋天的画面。

多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。学生再次朗读，加深感悟。

多媒体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要来临。

学生交流喜欢的原因。教师反问：你能把自己的喜欢之情读出来吗?指名读，大家评价。

指导学生体会作者用词的准确生动，突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。”

多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生在情境中进行朗读，深入体验。

3.教师引导学生小结。

刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景，此时此刻，作为一名游客，一定会有这样的感受：(齐读)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

五、总结全文

小兴安岭景色诱人、物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有利于我们不断地利用和开发。希望你们长大以后能够去建设它，为祖国的建设做出更大的贡献。

六、课堂小结

通过学习本课，我们见识了小兴安岭一年四季的美，那里景色迷人、物产丰富，令人难忘。课后请同学认真复习巩固，学习掌握本课作者写景物的方法，在以后的习作中可以活用，并注意精练字词。

七、拓展阅读《