三年级美术教案及反思

三年级美术教1魔幻的颜教学目标1、认识三原色。1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是哪两个原色调出来3、能否调出预想的颜色同学们你们喜欢听故事好现在我们就一起听一个故事吧!(看录2、不能画带颜色的画了3、分不清早上和晚上了2、让小魔法代把颜色还给世界二、学习新课生：红、黄……黄色和蓝色看变成什么颜色？生：红色和蓝色可以变成紫色黄色和蓝色可以变成绿色师：用红、黄、蓝三种颜色可以变出橙、绿、紫橙色是怎么来的.（出示课件师：同学们想不想用今天学的知识来完成一幅漂亮的画。魔幻的颜色原色红黄蓝间色橙绿紫１＼学生作业，教师巡回指导感觉．2万花教学目了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案第一课一、课前准笔，剪刀，胶水等工具。发展阶然后让深长思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法一个色彩组合记住。并且将它表现出来。１＼学生作业，教师巡回指导是让学生对万花筒有一个简单的认识．在设计万花筒图案时，学生表现的非常好．大部分学生设计的花纹很新颖，但颜色图的不怎么均匀，有待提高．3课大人国与小人国能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的第一课一、课前准二、课堂教引导阶论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？来的。发展阶１＼学生作业，教师巡回指导教学后记：同学不会构图，颜色也图的不是很均匀，还需要老师的反复强调．4前前后教学目象"这一规律。教学过程第一课一、课前准教师准备教具：一些有明显透视效果的图有明显透视现象的景物，如有条件，可让学生用照相，速写等方式记录观察结果。学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具二、课堂教引导阶律？举例说明。发展阶讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理收拾与整较方便。四、板书设前前后后近大远第二课１＼学生作业，教师巡回指导教学后记：5天然的斑教学目能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受能够简单的用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理教师准备教具一、检查学生的课前准备情况二、引导教学摸一摸，说一说。（引导学生认识肌理还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？法。（学生自由说）看一看，猜一猜欣赏拓印的肌理图片，猜一猜：这是什么物体的肌理想一想，说一说：怎么来拓印呢（让学生谈谈自己的看法。学一学，试一试生用绘画的方法来表现美丽的斑纹。学生动手尝试，教师巡视指导表现什么样的肌理。三、作业展示评评自己的作业四、收拾与整理天然的斑教学后记6校园里的教学目结合添加上背景使画面的构图更完整。教学重难能否通过观察了解写生植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征在写生过程中，能否画出花，叶，枝杈的形态及枝杈的前后穿插变化教学过程第一课一、课前准品。引导阶发展阶三、板书设１＼完成作1）.出示用其它材料制成的花卉作品供学生欣赏2.）启发深长用纸和其它材料通过剪折拼贴等方法制作成立体或半立体教学后记的观察，让学生明白：平时我们随时能看见的植物，要把它画到纸上去还有这7最受尊敬的教学目引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征在肖像有绘画过程中，能否表现出人物的基本特征第一课二、课堂教引导阶段（1）、引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述（2）、教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。3、发展阶能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的拓印等多种制作方法来绘制作品。4、收拾与整理5、作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。最尊敬的第二课１＼继续完成作1）.想象一下，还可以怎样来画肖像画2.）还有谁受尊敬，可以来画一下。老师在黑板上示范，让学生更直观的了解画人物要注意的地方。本课还是上课的升华，通过这课的学习，更进一步的提高了学生的观察力8今天我值教学目引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景能否通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征在欣赏过程中，能否大胆的发表自己的想法在画的过程中，能否画出人物的基本动作第一课一、课前准引导学生回忆学校，班级的值日情景，并作简单的描述值日的作品。二、课堂教引导阶发展阶基本形概括出每个动作的特征。四、板书设欣赏同龄人的绘画作教学后记的材料．9有趣的教学目欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色学生课前的准备是否充分学生能否运用各种材料制作不同造型的鞋子整个教学活动中，是否提高了学生的学习兴趣和创作欲望简单了解环境与人类生存的关系，尝试运用各种废旧材料进行创作学生的造型能力与形象思维之间的联系一、课前准旧毛线，钮扣；彩泥等等。学生课前准备剪刀，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等二、课堂教引导阶发展阶、绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。、学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制三、教学拓用折泥制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。教学后记这节课用的材料是三年级手工制作里的现成材料但是在制作的过程中还出现了种种的问题有没带纸的有没带剪刀的有没带胶水的 总之由学生对手工的兴趣要更高一些。10团包手教学目基本的了解。皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。趣，培养学生对造型艺术的理解能力。教学重难是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理能否熟练的运用"团""包"的方法，制作一件立体的纸作品整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识各种材料在组合使用效果的分析一、课前准边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品上交流，讨论。二、课堂教引导阶艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。发展阶学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。、利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸的刻画。三、教学拓己的班级或专用教室内。或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。四、板书设团包手工"包教学后记11绒线绕教学目了解绒线贴画得基本制作技能运用绒线贴画方法制作出丰富得作品是否在小组评价时积极发言，表达自己得观点能否以独特得审美眼光，发现同桌作品中创意之处一、课前准教师准备彩纸、多媒体课件、单线底稿、范例等引导阶力。发展阶学生分组尝试在画中单线图案得底稿上贴上绒线多媒体演示几种制作方法收拾与整保持教室环境的卫生和整洁。三、课后拓四、板书设计由于条件限制，有一小部分学生没有制作材料，我便将他们编组，进行制12变废为宝小巧教学目引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣能否在活动结束后进行合理的回收和整理在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究一、课前准描述。引导阶教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。发展阶收拾与整保持教室环境的卫生来整洁。三、课后拓我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型通过本课的学习，让更多的学生学会了怎样处理生活中的废品13课神秘的城堡课题神秘的城堡课时2对动画片的欣赏，开拓学生思路。教学重难是否积极主动地参与课堂交流活动，敢于说出自己对设计作品的感想是否积极动脑，大胆构思，创作是否能充分利用各种材料培养学生想象力与创造力的研究一、课前准教师准备好提供给学生的彩纸，线，橡皮泥，KT析，像塑板等各种材料及欣赏用的动画艺术作品引导阶发展阶肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合三、课后拓积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡培养学生欣赏美发现美的能力作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计学。有些学生不能放开来大胆的想像，画面展现出来的东西不具备太多的14课我设计的自行车1,通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草2,培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构教学过1,展开作师:请同学们仔细观这些自行车的共同点是什师:及时鼓励学生,并适时进行小结.(都有车头-像T掌握方向,轮子-圆形-行2,再次欣赏课件中的自行车,进行讨论,交四:授1、总结学生发言,并进行简单范2、欣赏其他学生作品,开拓学生的思五、布置作六、设计与制1、对台上的作品进行评价.师生一起分享成功的喜悦.赞扬优点,提出建一、组织教学1、请同学们谈谈上节课所学的内容.说一说自行车的结构,组成部2料.3、欣赏课本范图,讨论制作步骤.四、学生练习,教师巡视辅导.五、作业展评,让学生参与评选,评一1、哪一组制作的应用的最2、好在哪六、教育学生爱护环境卫生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室环境的洁教学后记多数学生的心理．在学生制作的过程中教师要时刻提醒学生安全使用工具．15课星空的联想幻片，开拓学生思路。空图。教学重难是否积极动脑，大胆构思，创作是否积极主动地参与课堂交流活动，能运用好新的技法作画一、课前准二、课堂教引导阶现它的设想。让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密发展阶通过大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交收拾和整学生发现美，表现美的能力。练习，教师多指导．第16课 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型指导学生采用绘制，剪帖等方法对电脑模型进行简单的装饰二、课堂教引导阶展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点发展阶与步骤。在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地作引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点还要改变单用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用收拾与整究。也培养了学生对周围一些废旧材料的再利用，增强了他们的环保意识．17课电脑美术指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样教学过程一、课前准教师准备电脑演示示范作品以及电脑软硬件设备引导阶电脑能够正常运行。复习学过的Windows图程序的操作方法及本课的图案设计排列，重复等造型发展阶法和操作。作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品收拾与整三、课后拓电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。四、板书设电脑美术Windows三年级学已有了一些浅显的电脑绘画知识，但是经验还不够足，因此，这到电脑绘画强烈的吸引力．18课会飞的玩具1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会飞的简易玩具2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰1、能否积极大胆地进行想象并采用与别人不同的创意和创造2、能否根据不同的玩具制作要求采用合适的材料（一）课前准1作工具以及示范作品。2、发展阶教师清晰地演示几种会飞玩具的具体制作方法与步骤拼贴等造型手段将玩具装饰美化。在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具3、收拾与整教育学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境得整洁（三）课后拓教学后记19课美术小记者2、培养团结协作精神和良好的交际能力教学过程一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！二、组织采访活动：1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结2、各组按原计划进行采访活动。三、指导学生整理采访结果：1、用文字形式表达2、照片（待冲洗）3、用绘画或综合方法四、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸五、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。六、汇总编辑成一张大报纸。20课迷人的动画片1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型2的特征。3、在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征5、难点：了解动画片的主要特征。（一）课前准1主要特征。2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏a播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内