部编版五年级语文上：月迹 教案

时

17目 3.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美4.1.重 2.品读文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美教 感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀准 课教学设 设计意一、激趣导同学们，看到题目，我想起一首诗（出示课件【设计意图用诗 导入，激发学生兴

又疑瑶台镜，飞入青云端

板书：月二、初读课文，初步感知（出示课件课文共分三部分板书（出示课件第一部分（1～2）写中秋夜晚，“我们”盼新 月亮的到来教 第二部分（3～23）写“我们”到院子里观 分 议月、到河中寻月的过程三、细读，寻月之在预习的基础上，自由读文章（出示课件思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情生总结，归纳2.默读课文，总结：孩子们在哪儿寻到了月迹生总结，归纳（出示课件板书：镜中月、院中月、杯中月、水中月、中月四、品读，赏月之吗？美在何处？（出示课件7）镜中月溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人法，生动形象地写出了月亮的调皮可爱。“款款么？（出示课件9）（1）出月光的颜色美整体阅读则像在读一首诗充满着诗情画意（示课件（2）让“我们”感觉眼中月亮是那么惹人怜惜五、再读，探月之喻（出示课件板书：寻找月亮，月亮无处不在让我们带着这份美好的向往齐读文章最后两六、小练笔。根据要求仿写句子课堂小结七、作业及拓展

摘抄文中描写月亮的优美的句子进行积累第一部分（1～2）写中秋夜晚我们”盼望月亮的到月迹第二部分（～）写“我们”到院子里观月议月、到河中月的过程。（镜中月、院中月，杯中月、水中月、眼中月 月亮内 第三部分（）写“我们”在沙滩寻找月亮，并发表感慨 处不课堂作业新设一、用横线给生字选择正确的读音 没有边际。形容范围极为广阔 月亮还在竹帘儿上爬（仿写拟人句河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光（缩句一、 ùí 面面相【【教材分析章的章的重点在“寻月”中，作者用儿童视角介绍了中秋时分对镜中月、院中月只有想方设法去努力追求，才能得到的道理【【作者介绍贾平凹，年生于陕西省丹凤县一农民家庭。父亲为其取名贾李平，后专业创作。著有小说商州散记《天狗》篇小浮躁《废都基础积累大巩固一、ě（）））累几骨è（）））二、把词语补充完整 ）的桂 ）的骨朵儿 ）的感 ）地爬高（ ）地溜进来（ 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿（ （月亮）款款地悄没声儿地溜进来（ 阅阅读能力大提四、课文整体梳理 （时间）孩子们寻找月迹的过程，他们 的道理。五、重点段落品析奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉“月亮在这儿“月亮在这儿“月亮在这儿妹妹几乎同时“月亮在这儿我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。写出下列词语的近义词。兴 粗 对文中画线句子理解正确的一项是（ 月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里月亮不见了，奶奶让大家去寻找。天阴了，月亮才不见了。通过阅读选文的第二、三自然段，我明白 ，它是们 思思维创新大拓六、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句参考参考答案一、积累 悄没声儿灿烂三、1.拟人2.拟四、中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方设法去努力 3.月亮无处不在，它在每个人