湘教版美术一年级上册全册教案

美美术一年级上册全册教PAGE1PAGE1一一、学情分析二、教二、教材分析本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年利激发学生的学习兴趣还能让学生开阔视野启迪思维使他们在三、教学目标三、教学目标1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美趣和良好的品德情操4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力四四、教学措施2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂逐步培养学生良好的学习习惯。4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段第一周：准备第三周：2、绕绕涂 美美术一年级上册全册教PAGEPAGE4教 日 课第 课教学目标教学重难点教学准备：整张白纸4，每组课桌组合排成方形一、组织教学三、讲授新课4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方美美术一年级上册全册教PAGE5PAGE5B、总结本课的学习的内容课教学目课

2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣教学重难点教学过程一、组织教学1、检察学具（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生三、讲授新课1、让学生初步了解各种绘画工具和材料（出示课题⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识⑶学生选择工具，开始创作课课教学目、培养学生对色彩的感受力和表现力 教学难点1、流畅的运用曲线或直线交织出田地2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。教学过程：美美术一年级上册全册教PAGE7PAGE7（一）游戏导1、和学生一起做游戏—分格子让单调的分割练习变的有了趣味性（二）启发想2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么3、色彩认知，参观田野这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色刚刚插秧的水田、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水、这一片呢？——橙色，成熟的水、这是什么颜色？——棕色的土壤、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼（三）涂画田强调重点1、用直线或曲线分割田地（不要分的太多，线条要直（四）欣赏范作，明确目（五）学生作业，巡行指（六）展评作业，在诗歌背诵《锄禾》中结束本课美美术一年级上册全册教课第 课教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、彩、构造等一些知识2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。3、情教学准备：常规绘画工具、教具一、导入上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。学：眼睛（你们真聪明）板书课题大眼睛二、教学学：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们观察得仔细，真不的学：红黄、红黑、黄黑，眼到过什么从图中这些眼睛你能看出来他们有什么样的心情？哪几张学：2、3、4，开心的样子什么学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（师范作品）1、把美丽的景色画进大眼睛里（自评、互评、师评注意事项1、不要把眼睛画得过小2注意颜色的搭课教学目标课

2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来三、讲授新课1、激趣：体会太来了，你高兴吗？你为什么高兴呀？你喜欢太阳吗？学生们会很兴自然地进入了学习状态。2、探索太②师你们知道得可真多，想不想知道更多的知识3、想象太②分小组讨论，教师参与讨论爱爱。”“太阳应该是个年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”（A、太阳的外形。大胆地想象，太阳可以是你喜欢的人或动物甚至美美术一年级上册全册教11C、太阳的颜色。你认为哪些颜色最能代表自己想象的太阳，就把它4、布置作业：画一画自己喜欢的太阳。5、教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上6、教学小结A、展评学生作业B、总结本课的学习的内容课教学目课

了解月亮变化的自然景象，用拟人方法画出心中的月亮大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体增强热爱生活、热爱大自然的情感教学重点学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事教学难点在绘画活动中激发学生的创作思维。教学过一、谜语导有没有人知道是什么？生：月二、认识月亮想象添画1.认识月亮的形状师：同学们，你们心中的月亮是什么样子的？有哪些形状美美术一年级上册全册教教师示范学生练习。要像老师那样，加上眼睛鼻子，不然他们就不能和你们一起玩耍了。三、我和月亮在一在一起会做什么？月亮的周围还有什么？（学生小组内自由展开讨论，鼓励学生大胆说一说，教师及时进行总结）引导学生自主观察发现怎样构图及色彩的搭配运用样的故事？(课件出示)说一说，哪一幅画的故事最有趣？哪一幅画兔弟弟、星星哥哥、太阳婆婆。当然也少不了你。如果月亮邀（1)月亮是以什么形象出现的？(2)你也要参加这么重要的故事四、自主创（绘画步骤）（1）构思：月亮和你的样子，你们之间发生什么有 色。3. 把你和月亮的故事画下来要求：画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你的故事月亮 主题大小，构图的方法，色彩的搭配。五、作业评六、课堂延面前呢2. 77教学目、认知目标：了解彩虹的色彩排序，认识常用、技能目标：灵活的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画3、能力目标：增加学生的自然常教学用具准 一、课前延伸：沟通交1、稳定学生情绪，检查学生准备用具情况2、师生谈话，激趣导颜色的呢？今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色？1、带学生到操场上，在阳光下利用喷壶将水喷成雾状，让学生2（答案是七种。分别是：二、教师小结，拓展延伸 （一）教师布置作1、教师提出作业内容：请同学们用你手中的画笔，加上你与众注意彩虹颜色顺序的正确排四、总课教学目标课

1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法教学重难点教学准备；供学生欣赏的示范作品一、组织教学1、检察学具（介绍蜡光纸三、讲授新课1、启发谈话，导入新课2、分组让学生分析作品的制作方法⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈5（课桌课前摆成长方形或圆形将其他同学的作业进行添画（教师可先作示范）6、教学小结A、展评学生作业B、总结本课的学习的内容课教学目标课

1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法教学重难点教学准备；供学生欣赏的示范作品一、组织教学1、检察学具（介绍蜡光纸三、讲授新课1、启发谈话，导入新课2、分组让学生分析作品的制作方法⑴撕纸时动作要慢，要随意变换方向⑵撕纸之后要进行想（教师可多撕几张纸让学生的发散思维得训练4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈5（课桌课前摆成长方形或圆形将其他同学的作业进行添画（教师可先作示范）6、教学小结A、展评学生作业B、总结本课的学习的内容课教学目标课

1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配教教学准备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图的卡5教师重点示范绘画法（教师可作提示这些拼音字母像什么？如‘S’‘S’像蛇；‘е’像蜗牛。但不对每个学生强求⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再⑵画图案（从图形、颜色考虑7、学生完成作业，教师巡视辅导8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的10、教学小结A、展评学生作业课教学目标课

1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣教学过程一、组织教学1、检查学生学习用品准备情况1、出示象形数字猜猜这是什么数字？你为什么这么猜2、学生讨论并回答问题33此称为象形数字我们的祖先在发明文字的时候受到了大自然和生4、师：“如今4、师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽简练了。（一）方法一：象形1、1、出示“花”字“看到这个字，你想到了些什么2、出示范作“你“你最喜欢哪一个数字？说说理由3、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论4、板书：象形5、欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞（二）总结11、师：“象形在将数字进行联想变形的时候都要注意，内容与形1、要求：每人独立完成至少两个变体字2、提供各类图3、出示《超级变变变》擂台，激发学生参与竞争1、展示另外的一种变体数字22、师：“数字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会所发现。课第 课1、掌握折纸的基本要求1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”方法能大胆地描绘出动物或人物脸部形象教学难点：能具有创新的折纸三、讲授新课1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析3、讨论如何进行折纸教师进行评讲自己将如何涂颜色1、掌握折纸的基本要求1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”方法能大胆地描绘出动物或人物脸部形象1、游戏，故事擂台3、游戏结束。评比出优秀的变脸，故事，表演天才4、课堂小布置作业，回家讲给爸爸妈妈听课教学目标课1、知识目标

通过欣赏、探索使学生对剪纸有个大致的了解美美术一年级上册全册教222、能力目标和想象能力。通过欣赏、探索使学生对剪纸有个大致的了解。激发3、情感目标教学过程（一）导入新1、创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进魔一、引导感二、发现方2、想一想。动哪一个部分呢？怎样才能让它动起来3、画一画。在纸上画出基本形状，并涂色，设计动哪个部分教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。三、展示评价美美术一年级上册全册教吧。②哪个小故事或者儿歌打动了你呢？课教学目标课1、知识目标

3、情感目标（一）我最喜欢（二）营养宝、可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些（三）我的营养早餐食、我们为自己设计一份健康的早餐食谱好吗经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章（四）展示我的食谱1展示优秀的食谱表课2、学生评选最健康食谱表、最美食谱表。七、教学评价：课活动目标

1、通过比较，了解自己身高的变化2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子搜集大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子离地面50米的长线条，画笔活动过程一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高2、请学生介绍自己的身高3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后1（出示皮尺）展示学生出生时的高度2、请学生选一样物品，和50cm一比，是高还是矮3、交流学生比较的结果4、学生和出生时高度进行比较5、交流结果你是怎么比的（2）50cm你身体哪里三、想一1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用课四、画一画我长高的样子课教学目

1、能画出好朋友手拉手在一起玩的情景2、能留心观察生活画面，训练形象记忆组合一、情景感知板书课题：手拉手好朋友在一起玩耍的游戏二、画法探究 小朋友的手时怎样拉在一起的？对比观察手拉手的动态：a、两只手五指张开，彼此没有接触；b、两只手五指张开，指尖碰到了一起；学生尝试绘画，师进行讲解，并进行修改。总结：不同的动态是部位灵活多变而产生的、出示几个不同方向的人物身体，师生共同比较分析、课件出示一幅画：接下来该怎么画分析：a、主体人物先画，要画得一点。b、手要三、自主创作自评：说说你画里的小故事 互评1717教学目标1、知识目标想象能力。通过欣赏、探索使学生对简笔画人有个大致的了解。激3、情感目标教学过程一、导入：猜一同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么二、新课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，然后（画 画身 画下肢画上四、拓展学小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于自就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。课课教学目标1、知识目标能够利用身边的材料设计并画一幅火柴人画。培养学生创作能和想象能力。过欣赏探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。3、情感目标看图说话：教师出示教材P36滑雪图和P37游泳图，小组内自由看图说话，时间约两分钟小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋们滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么尝试完成P37作业任务：在场景中添画3或5，注二、一绘画指画场景：画画火柴人活动所在的场景作业展示学生根据自己的创作，看图说话编故事四、课堂小课留意火柴人，能根据身边的素材为自己设计一个简单火柴人玩具。课教学目

1、认识、了解昆虫的外形特征，运用绘画形式进行创造表现2、树立集体意识，培养学生团结协作精神3、培养学生热爱生活的情感。1、了解蚂蚁的外形、结构特征，创作表现蚂蚁的形象2、小组合作创作，明白团结合作的意义一、律动导入、情景激2、展示课件：闪电、雷鸣、风吹树摇2、展示课件：闪电、雷鸣、风吹树摇怎么知道是蚂蚁头发，有眼睛，也有漂亮的衣服……瞧，这就是一只可爱的蚂蚁了1、投影仪示范：蚂蚁有个圆圆的头，头上长着两个触角，它的身头发，有眼睛，也有漂亮的衣服……瞧，这就是一只可爱的蚂蚁了2、展示课件师：快下雨了，这么可爱的蚂蚁接下来会怎么做呢生：生：快跑生：躲起来（3、课件展示蚂蚁搬东西的动作，师讲解4、我们请几位小朋友来表演一下蚂蚁搬家的情景吧我们来看看……（根据学生表演，介绍动作老师这儿有1大饼干，快下雨了5小蚂蚁是会我们来看看……（根据学生表演，介绍动作三、创作表现、渗透辅1、师：你们想不想也当当小蚂蚁拖起来拖起来，快快，抱起来，……快快，坐下来表演得真不错，这么可爱，老师更加喜欢你们了2、（展示已画有东西的长条作业纸1、辅导学生站好位置2、集体创作，师生共同作画3、音乐伴奏1、展示小组作品。美美术一年级上册全册教2、自评，互评，师评结合3、老师希望你们能把小组的画继续画完整，然后贴在自己的教室4、从你们的画里，老师发现了你们都很团结合作，特别是第三小5、小朋友们，在蚂蚁搬家这个故事中，你学到了什么6、哇，学到了这么多东西，收获可真大，老师真为你们高兴，老还还希望你们以后不管在什么时候，都要记住“团结合作”这个道理好吗7、好，小朋友们，今天的课就上到这儿，再见课教学目标课

1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头2、尝试利用多种方法美化、装饰学具2、问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什请学生看大屏幕，读讨论题目(小组讨论)让学生充分发表见解2、复习旧知识，为学习新知识作铺垫复习浮雕的制做方法