2012-2013年(上)职二《语文》期中试卷

装装订线装订线内不准答卷第=2*17页共=2*numpages510页第=2*page48页共=2*numpages510页装订装订线班级：__________座号：___________姓名：______________第=2*19页共=2*numpages510页第=2*page510页共=2*numpages510页晋兴职校2012－2013学年（上）期中考试《语文》试卷（考试时间：90分钟，满分：100分，适用：11秋各班）一.语基（30分）1.下列加点字词注音正确的一项是（）A.造诣（zhǐ）胜券(juàn)寒噤(jīn)竺可桢（zhēn）B.校勘（jiào）荒谬（miù）蛤蟆（háma）如法炮(páo)制C.蹙眉（cù）肺腑（fú）蓦(mù)地居心叵测（pǒ）D.箴言（jiān）埋（mái）怨提（dī）防锲而不舍（qì）2.下列句子没有错别字的一项是（）A.无精打彩浩如烟海明辨是非励精图治B.因地制宜错综复杂浮光掠影言简意赅C.毕恭毕敬大相胫庭弥足珍贵肺腑之言D.焦灼不安变本加利精彩纷呈立杆见影3.下列词语解释有误的一项是（）A.居心叵测（没有）B.但愿人长久，千里共婵娟（明月）C.锲而不舍（雕刻）D.肺腑之言（内心）4.选词填空,正确的一项是()（1）读完这本充满悲剧色彩的小说，他感到很压抑。掩卷而思，心情更加沉重，一时难以。（2）从学校领导到班主任张老师，都对王大刚厚望，希望他能在这次全省的专业技能大赛中取得优异成绩。（3）这件事使曲小雪非常难过，以至于好几天都吃不下饭，她感觉没有这样伤心过。A.释怀寄予从来B.释怀寄寓历来C.忘怀寄予历来D.忘怀寄寓从来5.下面句子空白处应填入的标点，正确的一项是（）什么叫成才？人们有一种习惯的看法是通过自学的途径，考取大学和研究生，成了科学家工程师，著书立说，作品出版。我们说这样可以算作成才但“成才”不能只局限在这个范围内。A：、，，B：，，。C，、，，D，，：。6.下列各句中画线的成语，使用恰当的一句是()A.这件事情非常有趣，满脸笑容的他讲得津津乐道。B.天才毕竟是微乎其微的，那些具有一般才能的人，只要勤奋努力，坚持不懈，也能够取得成功。C.突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷异常。D.我们写一篇文章，文思泉涌的时候，一定是自命不凡的，否则，就根本不会动笔了。7.下列各句中语意明确、没有语病的一句是()A.贺岁剧不仅要有笑料，也要有思想，让观众笑过之后有所收获。B.居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长研究，后来在那里发现了镭。C.不知曾几何时，报纸书刊上出现了越来越多的缅怀往事的文章，慨叹现代生活中人与人之间的关系的冷漠。D.快餐食品大多含高热量、高脂肪、高蛋白质，西式快餐更是如此，长期食用将使人在体内蓄积过多脂肪而发胖，降低胰岛素敏感性，增加糖尿病的危险。8.下列句子使用的修辞方法，不正确的一项是()A.自学，学什么？我想不外是基础知识和专业知识两类。（设问）B.如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。真正的尊严是高于生命的。（排比和比喻）C.你投身于一个稳稳当当的社会之中，这个社会就好像一辆有四方轮子的汽车正在平稳地行驶。（比喻）D.一味地追“星”，一味地模仿“星”，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神呢？”（设问和反问）9.下列语句出处有误的一项是（）A.今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白《把酒问月》B.尽信书，不如无书。——《荀子》C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》D.天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》10.下列对联说的人名或地名，不正确的一项是（）A.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（曹雪芹）B.千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。（李白）C.草堂留后世，诗圣著千秋。（杜甫）D.翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（醉翁亭）二.填空：（10分）1.，月有阴晴圆缺，此事古难全。2.羌笛何须怨杨柳，。3.五月天山雪，。4.《己亥杂诗》中表明龚自珍虽然辞官回乡，但仍然关心国家命运的句子是：落红不是无情物，。5．刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，。6.附加题：在括号内填上反义词组成成语。（10分）①（）经（）义②（）床（）梦③（）辕（）辙④（）差（）错⑤（）备（）患⑥（）令（）改⑦舍（）忘（）⑧厚（）薄（）⑨虎（）蛇（）⑩假（）济（）三.阅读语段，回答问题。（30分）（一）8分今天，在我们社会上流行着一股“重理轻文”的不好风气。要搞好国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废。文理两科的知识，应该并重，它们是互相支持、互相为用的。特别是在中学教育阶段，它们都是基础，都是应该学好，缺了文，理也学不好。广义地讲，“文”是文科，包括社会科学在内。如果一个人对文科和社会科学所知太少，如对语文、历史、地理、政治、经济、法律等知识知道得很少，甚至一点也没有，他那个“理”学了也发挥不了多大作用。上海复旦大学校长、著名数学家苏步青同志在上海举行的语文教学研究会上讲话时说，如果允许复旦大学单独招生的话，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。这是一位著名数学家讲的话，我看很有道理。1．语段出自（作者）的《成才要有文史知识》一文。（2分）2．作者在文中批评了的不良风气。针对这种错误的做法，作者提出的观点是。（4分）3．这段文字的中心句是（）（2分）A．社会上流行着一股“重理轻文”的不好风气。B．要搞好国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废。C．文理两科的知识，应该并重，它们是互相支持、互相为用的。D．在中学教育阶段，它们都是基础，都是应该学好，缺了文，理也学不好。（二）8分这是一个错综复杂的世界。我希望你能学明辩的功夫。不要只看到桃子皮上的细毛，不要只看到蛤蟆身上的疙瘩，不要只看到一个人古怪的脾气。如果我们能明辩，我们就知道容忍，我们就可以抓住问题的核心，而不至于老是在一些枝节问题上纠缠不清。当你养成了明辩的习惯后，你就会开始怀疑你自己的假设。你的假设是对世界敞开的窗户，这扇窗户有时也需要洗一洗，否则光线进不来。如果你能怀疑自己的假设，你就不会太轻易地接受别人那些未经怀疑的假设。你也不至于做了世俗偏见的俘虏，或者受了那居心叵测人的欺骗，以至于去把你的胶袋、灵魂以及钱财全交给了他。1．画线句子使用的修辞方法是和。（2分）2．画线句子的深层含义是（）（2分）A．看问题、了解人都不能只看到表面，也不要只盯着对方的缺点和不足，要深刻认识、全面了解。B．看问题、了解人都不能只看到表面C．看问题、了解人不要只盯着对方的缺点和不足D．看事看人要深刻认识、全面了解3．这两段文字阐述的是（）（2分）A．学会明辩B.怀疑自己的假设C.知道容忍4.词语“居心叵测”的感情色彩是（）（2分）A.褒义词B.贬义词C.中性词（三）14分扳着指头数到十那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说是要回单位上班。其实也没啥好收拾的。几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的新布鞋。爹爱吸烟，娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红薯糖用刀背敲了一块，用纸包了，塞进包里。爹在一个很远很远的地方工作。爹说那地方狐狸白天都敢偷鸡呢！我和娘把爹送到道场边。爹像忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一块零钱，说，坎上的瓦匠昨天又犯病，抽空去看一下。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。我问：“爹，你几时回来？”爹笑笑说：“个把月吧。”爹一走，我便问娘，个把月是多长时间。娘说，个把月就是一个月，就是三个十天。那时，我还没念书，扳着指头刚好能数到十。第二天，我随娘一块去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘还是看见了，娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。我说：“我也是有用处的。我每天用泥捏一只小狗，捏够三个十了，爹不就回来了！”娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去。当天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗，我把它放在了屋檐下的鸡圈顶上。开始时，我每天捏一只。过了几天，我便有些急了。我知道爹每次回家，总会带些好吃的给我。娘也会做好吃的给爹吃。于是，趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。过了段时间，我问娘：“爹怎么还不回来呢？我的小狗都够三个十了。”娘说：“哪能呢？我们家的鸡一天一个蛋，才一个十零九个呢！”日子过得很慢。我在焦急的等待中，终于盼回了爹。娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上搬来那些小狗，十只一堆，放了五堆零三只。我说：“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十零三只呢！”“你肯定多捏了，”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。看看，正好三个十零四个半边，三十四天！”娘在灶间听了我和爹的对话，也插话说：“石柱，你是不是动了娘收的鸡蛋？我就觉着不对劲，数来数去怎么就差一个呢？”爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。那个鸡蛋是我偷偷拿的，我把它打碎，装进一节竹筒烧着吃了。1．在渴望团聚的日子里，小说的三位主人公采用各自不同的方式在等待，概括说来分别是：（6分）狗娃：__________________________母亲：___________________________父亲：___________________________2．文章前后两次写娘“笑了”：一次是娘听完我不想送还泥的理由时，“娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去”；另一次是我和爹对话时娘插进来问了我一句话后，“爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了”。联系上下文，简要解释这两次“笑了”在文中的具体含义。（4分）_________________________________________________________________3．小说没有跃宕起伏的情节，采用_____________________描写的方法（2分），写出了一段浓得化不开的亲情，也刻画了“我”的一家三口的鲜活的人物形象。请选择其中一位并结合文章分析其人物形象。（2分）_________________________________________________________________四.作文（30分）题目：对我有过深刻影响的人具体要求：①突出“深刻影响”的字眼，选取教你做人、教你学习、教你生活的真实、新颖、典型的事例来写，记叙力求具体。②以记叙为主，适当运用人物的描写方法，力求文句通顺，条理清楚。③不少于600字