新人教版二年级上册美术教案

二二年年级美级美术术教教案案课时案教课时案2年月日教1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色学2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品目3、培养学生的想象能力和抽象思维能力标教 1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美重 2、培养学生动手能力和观察能力难 3、根据吹画的效果巧妙地添画教 教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘准流动的颜颜色+流动=抽象的 技巧+想 教学过

（1一、导入阶段1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。45 办法，让色和色融合在一起，我看 1（21（2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识①要有主题，有情节1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画2、比一比，谁的画添得巧、添得妙四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。课第二课第二染色游课1课时案授课时 课 教 1.让学生在实际操作中感受浸染和点染的变化与韵味2.了解折纸浸染与点染的制作方法与步骤 3.培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力标教 难教 多媒体、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、乐曲准2色游抽 具 技 教学过

一）引题激今天，老师带来了一条漂亮的围巾，看看有什么特别的地方对，这是一条扎染围巾。引出“扎染师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上试验，在试验中，人们发明了扎染。课件欣赏扎染作品，感受扎染艺术师：扎染的运用很广泛，还有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法工具介实验：我想先请2个同学上来做个实验，我说什么，就做什么（一名学生）大家看看，同样的做法，为什么没有做出同样的效果呢？（找个学生）摸看，知道什么原因吗？都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。色彩又鲜艳。观察作品图案，找出规欣赏染纸成大家掌握好它的特点，就很容易染出来。学生发言：先折后分析染纸过程步步骤口诀：一看纸怎么折，二看色怎么染，三看作品美不一看纸怎么折，学习折)在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性二看色怎么染，学习染教师将折好的纸进行演示，请学生观察点染法：用毛笔蘸彩色墨水，点在宣纸上，颜色自然染开。注意色彩的搭配，颜色从浅到深。对比色、和谐色在画面中的运每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看(4)三看作品美不美，欣赏染纸作品会儿要举办一个染纸展览会，但是老师这里的染纸不多，你们愿意帮忙吗？要求：1、尝试不同的折叠方式和印染方１．播放音乐，染纸作品循环播六）作业展评作业展示：将完成的作业贴到窗户玻璃上七）课后拓展的聪明才智，就会挖掘出很多用途来。美化生活，打扮世界吧！课3课3装饰自己的名课2课时案授课时 课

教1、初步认识美术字学2、能用综合材料绘画或书写自己的名字目3、培养学生敢于大胆想象创造的精神标教1、设计具有自己特色的名字重2、尝试用各种材料装饰名字难教 变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白准3装饰自己的名意 象 装饰方 教学过

（1师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。1字有何看法2356、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作。将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。（22给自己的名字添画背景或花边装饰3、欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法（制作法金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）字就做好了。三、布置作业1、根据上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作2、比一比，谁做的精致，设计的新颖四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。课4课4彩泥世界快乐课1课时案授课时 课 教1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物学2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神目3、培养学生的动手动脑能力标教1、学习橡皮泥制作方法及其运用重2、学习橡皮泥的色彩搭配难一、引导阶

彩泥教学课件 教学过 个性设1、作品展泥”。2、激发兴评评奖，同学们，你们说好不好？二、发展阶1、欣赏范师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤橡皮泥贴画的构图设计（作品大小。）橡皮泥贴画的色彩搭配要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品五、作业评好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。六、教师小作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。七、收拾整教标1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作教标1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材带来的美感课时教案课授课时5年月奇妙的电日课课2教1、设计方法重2、拓展思维难教

奇妙的电话款 颜 作 教学过

（1实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。1通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。”3讨论：“我们还可以把哪些东西变成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？”引导学生认识到把生活中常见的人物、五官、字母、建筑及各种自然物，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。4以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。五、收拾整理（2134大家设计巧妙，看出来同学们都是非常爱动脑筋的，希望大家今后能将自己的设计运用到生活中去，给更多的人带来方便。662课时案授课时 课 1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活学环境的装饰品目2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法标教1、色彩的对比和应用重2、选材的使用及色彩的调配难教 6花花服装设 季 款 教学过

（1老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件（师动手去掉其衣裳）2知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。（212、检查上节课的作业，看看谁设计制作的“花花衣”（半成品）3、学生自我展示，教师检查点评独特的设计4、继续制作：要求学生继续完成为结束的作品“花花衣”还可以穿在“谁”的身上课第7课第7 对折剪课1课时案授课时 课 1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上学进行添画目2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力标教1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴重2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画难教 各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶准7对折剪工 方 技 教学过

（12师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？3老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。1请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。882课时案授课时 课 教1、能说出5-10左右对称的物体学2、能够用印的方法表现2-3作品目3、了解对称图形带给人们的一般感标教 1、对称图形的特点重2、如何正确使用水彩颜料难教 对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业准8印的图对印的方 制作图 教学过

（11心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。2起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中（对称的颜色不明、画面糊了）(颜料浓淡要适当)。12、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。（212的设计运用到生活中去，给更多的人带来方便。五、课后拓将作品制成卡片送给朋友或师长课9课9蜓飞课2课时案授课时 课 1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性学2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美目3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品标教 1、蜻蜓的结构及绘画方法重2、结合不同的材料，大胆的表现画面难教 蜻蜓观赏视频、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画准9蜓飞出现时 形 教学过

（1VCD。23家吧！1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）31（21蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。2、检查作业：让几个学生说说自己给蜻蜓画了一个什么故事3、继续完成作业，教师巡回指导。展示学生完成的绘画作品大家都来说说最成功的画和还需努力的地方四、课后拓提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕它课时案教课时案102授课时 课 1、组织学生欣赏大师作品要求学生会解读大师作品的创作特点及 有创意的表现形式 2、指导学生模仿大师们的表现方法及形式结合学生生活中的具体 象来塑形象标 3、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，逐步成创造性的作品。1、指导学生摹仿大师们的表现方法及形式结合学生生活中的具体教 象来塑造形象重2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成难造性的作品教 大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材准我的新朋教学过（1时二、引导阶1、欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的3、指导学生仔细