平潭第二实验小学一年级经典诵读教案

平潭第二实验小学一年级经典诵读教《江南 乐府民江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西1、了解古诗主要内容，有感情的朗诵古诗，感受诗中初夏的美丽2、能分辨东西南北四个方位，读准字音：莲、戏、南、北。1、课件2、"莲"、"戏"、"南"、"北"等字卡若干。1、以放古诗VCD诗词诵读部分，请幼儿完整欣赏古诗通过光2"的发音。提醒（将有缺少所学汉字的教学挂图事先贴于黑板背面）4、游戏活动："找方向""鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏"随着诗词方位的改变游到相应的位置。《敕勒歌 北朝民敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草1、说说你对秋天的印象2、生背背中国文学描写秋天的诗词3、师展示写秋的唐诗、宋词1、生自由读。要求读通顺，读出韵味2、指名读3、师示范读4、反复读，领悟元曲的意思1、理解第一句“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”村，日，霞，烟，树，鸦六个景色，构成这幅秋景图大雁要飞走了它受不了这里萧瑟凄凉的秋天它慢慢地飞去七、课件出示下一画面1、本首元曲，全是写景的，却没有表达感情的词语建议联系作者的生平理解3、前一幅萧瑟凄凉的秋景图，暗示着当时的元朝社会黑暗，死气沉《咏鹅 骆宾王（唐鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波教学目标：1、知识目标：认识本课10个生字，会7个字3教学过程：一、读一读，说一说，感知古诗大意1、引趣导读）②师：你们是怎么猜出来的2、感知诗意①播放课件③师：古诗是怎样描写这幅画的②师：大家想不想听老师把整首古诗读一遍呢④全班同学有节奏地朗读⑤比赛读⑥师：谁有信心读好这首古诗？三、读一读、演一演、画一画，领古诗情趣①欣赏动听的歌曲和美丽的画面《风 李峤（唐解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜教学目标月”的实指，“千尺”“万竿”的虚指。(重点)、简单理解古诗意思。、多途径、多方位了解风。风的变化无常以及风的力量。(难点)教学准备媒体课学时课时教学过一：谜语导入，揭示课题同学们，这里有一则谜语，请大家帮帮老师，猜一猜谜底是啥出示谜语：云儿见它让路，小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它生交流谜底。（风）什么说是风呢？二：互动交流，初步你们说说，风是啥颜色的呀？风是啥形状的呀三：读吟背解，学习古诗我们一起来看看。示古诗内容。助拼音读一读。（jiě）（xiá）的读音掉拼音读一读4诗要读好还要讲究节奏美，诗句中的停顿很重要，你试着来停顿一下（交流停顿）着节奏读一读6师今天要求大家把每个字的声调都读出来，你能行吗7体吟诵，男女PK《咏柳 贺知章（唐碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似教学目标：1．学会本6生字，认3生字。了解词语的意思。教学过程一、检查作业，导入新（学生出示收集的柳叶就要来学习一首赞美柳树的古诗（板书：3咏柳）我们以前还学过一首古诗，叫咏……（学生答：咏鹅（l（（3）（3）指名读。老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂／绿丝绦“一”字读第二声，可读重些绿”字也可读重点全班看着图片吟诵这两句2．自读第三、四句全班齐读能背的站起来背江雪作者：柳宗教学过程一、揭示诗题①请你自己读一读古诗，注意把字音读正确，把诗句读通顺②请学生指读，师生共同正音②学生分四人一小组，讨论并交流理解的和不理解的字、词、句③组织全班学生交流《春晓 孟浩然（唐春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少学习目标1、认3个生字教学过程一、诗意导入1、感受春天的美丽生：春天草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天请学生单个说，然后再请学生完整地说出图画2、出示古诗图，以讲故事的形式渗透诗的意思出示3、老师板书课题，学生齐读二、初读古诗，学习诗中生字1、初读古诗（1）2、学认三个生字师：孩子们，谁来拼读一下诗中的三个字宝宝谁能不带音直接认读三个字宝宝你觉得哪个字宝宝最好记1、检查读的准确1、师：孩子们，这首诗描写了春天的哪些景物学生说，老师板书：鸟，画，风2、师：春天，鸟儿怎么样？你从哪里知道的学生说，找到诗句“处处闻啼鸟五、想象朗读全文六、配乐朗诵请最优秀的孩子朗诵读七、扩展介绍其他春天的古诗《鹿柴 王维（唐学习目标1、认2个字2、正确流利的诵读古诗，背诵古诗3合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。一、导1、简介诗2、引出诗二、读古1、由读古诗，读完后同桌合作识字2、反馈识字情况，了解生字的意思、4、指名、齐读古诗。1、结合教学挂图、注释自学古诗，提出不懂的问题、3、尝试背诵古诗《古朗月行》（节选 李白（唐小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端一、谈话导上学期我们学习了叶圣陶爷爷写的《小小的船（板书：古朗月行））《早发白帝城 李白（唐朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗2、能理解诗句的意思，并能用自己的话说说古诗描述的情景。、教学过程二、了解李白关资料。三、初读古诗，了解大意、理解诗句意思请教。、每小组汇报一句，其他小组可以补充，重点理解“千里江3、指名学生将诗歌大意串讲一遍，力求做到流畅通顺。五、欣赏诗歌，说说自己对这首诗歌的看法、指导朗读。1、学生试读，老师范读，比较点评《别董大 高适（唐千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不教学目标2、能正确,流利,有感情的朗读古诗,背诵教学过程一、谈话导入,揭示课1同学们,你们有没有经历过和亲朋好友分别的事谁想说给大家听.那么你知道古人分别时是怎样的一种情景么我请大家搜集了一些送2、今天,我们再学习一首送别诗,体会一下诗人的情4、释你都知道了些什么呢(介绍时代背景)1、用自己喜欢的方式,读读这首诗2、要求:读通读3、指名5、汇三．品读古诗，领悟诗自学要求（自主学习交流反馈《悯农》（其一 李绅（唐春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死一、教学目标读懂诗句，体会诗的意境和思想感情学会生字新词，理解词的意思 理解词理解诗4．理解意三、引田野，农民伯伯在秋收，望着这一美景，我们真想把他画下来（画画，展示）四、课后作业：同学们，你们学会这首诗了吗？今天，就请同学《悯农》（其二 李绅（唐锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦教学目标会认“农、午、汗、粒、辛”5教学重点：15字。教学过程一、创设情景，导入新二、认读生字，初读古（全班齐背四、课外延读一读，背一背危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。．通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情．有感情地朗读诗文，背诵古诗教学过程一、小擂三、学习新．教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价．学生自己读古诗．相互交流学习情．指导朗（）结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。（听后让学生谈（）让学生自己练习说说全诗的意思。《村居高鼎《村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放教学目标：1、学会本3生字，认4生字。了解词语的意思二、学习古友想不想看看老师找到的春天？多媒体出示一张张图片。师述：小三、课后作业：背诵古诗，回家后收集几首有关春天的诗《梅花》王安石（宋墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来教学目标1、能正确流利地诵读古诗2、读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的美教学重点：能正确流利地背诵和诵读古诗三、欣赏梅花图片，在画中感受梅花的特点，体验梅花不畏严寒的四、背诵古《江上渔者》范仲淹（北宋江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里教学目标二、初读，识字，引入意《思》王维（唐《红豆生南国来发几枝？愿君多采撷物最相思一、教学目23）2．指导感情朗读（师范读、指名读、生自读、小组读、展示读寻隐者不 贾岛（唐松下问童子，言师采药去。只在此山中，云