关于幼儿园社会教案范文锦集九篇

关于幼儿园社会教案范文锦集九篇幼儿园社会教案篇1活动目标：1、让幼儿在游戏中学习稳固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规那么，养成良好的排队习惯。2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。活动重点：在游戏中掌握排队的根本方法，知道排队的重要性。活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片〔11〕，手偶、大雁、小蚂蚁头饰假设干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。活动过程：导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。根本活动：一、玩一玩、做一做。1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》提问：〔1〕妈妈对小雁说了什么话？〔2〕小雁为什么会受伤？教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能落伍，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹游戏：《大雁排队向南飞》。游戏规那么：教师扮大雁妈妈，带着全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。〔1〕教师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。〔2〕教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个落伍的，表现的很勇敢，很棒！〔3〕教师和女孩一起进行游戏。3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。游戏：《蚂蚁搬虫》游戏规那么：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中稳固排队的方法和规那么。二、看一看，说一说。1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么？教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。2、教师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？3、〔1〕让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？〔2〕让幼儿说说周围同伴中，哪些小朋友排队时表现的好？哪些小朋友排队时表现的不好？教师总结：排队守秩序，向排队表现好的小朋友学习。结束活动：教师总结，奖励幼儿在活动中的出色表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。活动反思：幼儿排队的要点和规那么教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规那么，没有一个违反规那么的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易到达活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。附：自编故事《不听话的小雁》秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要落伍，也不能贪玩，不然会很危险的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得快乐的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到，救下了小雁。小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说："妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。"雁妈妈摸摸小雁的头，对它说："孩子，记住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。"幼儿园社会教案篇2活动目标：1、说说几种常见车辆的名称，谈论它们明显的特征和主要的功能。2、乐于参加游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、录像一段；各种车子图片。2、彩圈假设干〔和幼儿人数同〕，另外红绿灯各一。活动过程：一、说一说1、这几天，我们在和各种各样的车子做好朋友。现在，请你说说你知道有那些车子？它们有什么本领？2、师生交流，老师根据幼儿所谈内容出示相关图片。二、看一看，1、刚刚我们说了那么多的车子，它们给我们带来了方便。现在老师请你们看一段录像，找一找你喜欢的车子。2、看录像边看边和幼儿谈论。3、〔录象中〕谁在开车？你们想做小司机吗？三、游戏：红绿灯1、我们来学做小司机，开着喜欢的车子到马路上去。2、幼儿自选一个彩圈当方向盘，请一家长当警察出示红绿灯。幼儿园社会教案篇3活动目标：1：让幼儿运用感官感知香蕉、橘子的明显特征。2、知道水果皮不能吃。重点、难点：了解现有的一些水果：香蕉、橘子。环境创设：香蕉、橘子、苹果、代用券。活动流程：一、买水果1、老师发给每个幼儿一张代用券。告诉幼儿可用这张纸到小卖部去买水果。2、问：〔1〕、你们想买什么？〔2〕、他是什么颜色？〔3〕、要求幼儿拿到水果后说谢谢。二、摸水果1、老师问：你们买了什么水果？2、将买来的水果放在口袋里。3、做摸水果的游戏〔1〕老师讲水果的特征，要求幼儿摸出水果。〔2〕老师要求幼儿讲出水果的特征。三、尝尝水果的味道。1、讨论怎么吃？2、剥皮给他大家尝尝橘子和香蕉的味道。四、儿歌苹果、苹果、红脸蛋。香蕉、香蕉、弯弯的。橘子、橘子、圆圆的。幼儿园社会教案篇4设计背景：说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人给予的爱，却忽略了对长辈的关心。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的尊敬与关心，培养幼儿对周围人和事物的积极态度。这是一次爱的教育，美的教育。活动目标：1、感受喜庆日子的美好气氛，培养幼儿孝敬老人的良好品质。2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。活动准备：1、环境准备：教室场景布置（七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等）2、物质准备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的图片、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。3、知识经验准备：幼儿有参加生日的经验、用橡皮泥做过小桃子。活动过程：（一）引导幼儿回忆过生日的经验。1、出示生日蛋糕的图片，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，今天张老师带来了一张图片，你们都认识这张图片上的东西，而且看了以后会很喜欢，想知道是什么吗?（想）出示生日蛋糕的图片，提问：这是什么?你们吃过吗?什么时候吃过?过生日的时候心情怎样?教师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。2、请幼儿观察教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。师：小朋友，今天我们教室里面有什么变化?你看了以后有什么感觉?“寿〞字图代表的是什么意思?寿桃是用来干什么的?教师：今天我们教室里布置的很漂亮，到处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带;教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松〞。这个“寿〞字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、桔祥，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。（二）看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。师：小朋友们，那今天我们教室里布置得这么漂亮，是因为有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日，你们说好不好?（好）这位奶奶平时每天在幼儿园里都要为小朋友做许许多多的事情，你们想知道她是谁吗?现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧!播放相片，教师提问：刚刚照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情?（给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病）教师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关心、保护我们小朋友，今天我们来给她过个快快乐乐、有意义的生日，好吗?（好）2、奶奶出场，向小朋友问好，幼儿学说祝福的话，用自己的方式为奶奶祝寿。师：奶奶今天过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧!你们会对她说些什么祝福的话呢?（身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成……）除了说祝福的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情?（唱生日歌、念儿歌、做律动、打功夫、歌表演）（三）自制、分享寿桃。1、自制寿桃。师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧!幼儿制作，教师指导。2、品尝寿桃。幼儿园社会教案篇5一、活动名称：小蜜蜂二、生成背景：春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地〞寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园〞为主线的一系列关于春天的活动。孩子们最感兴趣的话题：好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否认孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动一一“小蜜蜂〃。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。三、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。四、材料提供：音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工扮演道具：服装、头饰、镜子、黄色小桶环境支持：“春娃娃〃、桃花假设干朵、PPT、花香喷雾五、活动与指导：1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊〞。提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？2、游戏：勤劳的小蜜蜂。重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊〞4、分享品尝蜂蜜。六、活动反思：1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，表达活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反响及时调整教学策略的能力。老师的点评：1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。幼儿园社会教案篇6教学目标:让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，开展自我意识。教学准备：1、男孩子、女孩子卡片各一张。2、裙子、短裤假设干（与班的男、女幼儿人数相等）教学过程：（一）出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。1、“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?〞（一个男孩子，一个女孩子）2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?〞（教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子）（二）请幼儿选服装，进一步认识自己。1、“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的.?〞2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。〞（教师进一步帮助幼儿区分性别）（三）组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。1、“刚刚，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?〞2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。教学反思：通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。幼儿园社会教案篇7一、目的要求：1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来〞、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来〞。2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。二、活动重点：理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来〞、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来〞。三、材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。四、设计思路：二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。〞结合我班幼儿的实际情况：在家中比拟依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿〞，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来〞、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来〞。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想方法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比拟标准的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。五、活动过程：〔一〕引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？〔二〕初步感知：〔分段观看表演，边看边讨论〕1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起〞问：〔1〕大象怎么啦？〔2〕小兔看到大象摔倒了，它怎么说？ 〔学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来〞。先个别幼儿答复，后集体练习。〕2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起〞。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？〔集体练习以上短句〕3、小猫出场“喵喵喵〞问：〔1〕谁又来帮助大象了？〔2〕小猫会对大象说什么？〔请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来〞〕4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办？〔1〕请幼儿讨论有什么方法让大象起来？〔2〕个别幼儿讲自己的方法〔2－3名〕。5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？〔练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来〞〕〔三〕反复感知：〔完整观看表演，引导幼儿学着讲讲〕1、交代表演名称。2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。〔四〕迁移运用：1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。〔师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？〕2、如果你摔倒了，你怎么办？3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。幼儿园社会教案篇8活动目标：引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，开展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人快乐。创设情景，引导幼儿学会关心周围的人，并体验其中的快乐。活动准备：多媒体课件、散文《微笑》、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢乐舞的录音带；排练好生活情景；各种动物头饰。活动过程：创设情景，激趣导题。师：小朋友，今天天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，引导幼儿观察。师：看，我们来到了什么地方？你们发现大森林里的动物们怎么样？它们为什么这么快乐，究竟遇到了什么快乐的事情呢？师：我们一起在大森林里仔细寻找一下，肯定会发现其中的秘密。观察画面散文《微笑》的画面内容，懂得怎样让别人快乐。1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。提问：你们发现了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？〔发挥幼儿的发散性思维〕我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？〔边看动画边听〕谁听清楚了它们说的话？愿意说给大家听听吗？2．出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。〔出示小蜗牛着急的表情图〕你们看，这是谁呀？小蜗牛的表情怎样？让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么着急？你平时着急过吗？小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们快乐，可是它能为朋友们做些什么呢？谁愿意帮小蜗牛想想方法呢？〔发挥幼儿的发散思维〕我们看看小蜗牛想的是什么方法呢？〔看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁。。。。。。小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们快乐呀！〕让幼儿说说小蜗牛想到的什么方法。怎样才能把微笑送给朋友们呢？请小朋友帮小蜗牛想想方法吧？小蜗牛自己是怎么做的？小蜗牛看到朋友们快乐它自己心里怎么样？体验微笑带来的快乐。微笑真的能使大家快乐吗？师生互相微笑，幼儿互相微笑，体验微笑带来的快乐。现在我们再在森林里仔细看一看小鸟、大象、小兔、小蜗牛是怎样让朋友们快乐的，听一听它们是怎么说的。3、操作课件，全文欣赏，完整感知。〔鼓励幼儿轻声跟读〕4、鼓励幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得称赞的事。师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都愿意为朋友们做事，让朋友们快乐，那你想对它们说句什么话呢？5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人快乐的。师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外，还有许多动物它们也在想方法让朋友们快乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜欢的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人快乐的，好吗？〔幼儿选择头，进行表演〕请个别幼儿上台说一说怎样让别人快乐的。迁移经验，引导幼儿学会关心周围人，并体验其中的快乐。情景表演，让幼儿说一说怎样让他们快乐。〔1〕妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈快乐。〔2〕小朋友在幼儿园感到孤单，怎样让他〔她〕快乐〔3〕老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不方便，怎样让老爷爷快乐。平时你在家里、幼儿园或别的地方关心过别人吗？你是怎样让别人快乐的？实践活动：让客人老师快乐。师：小朋友，你们关心了别人，看到别人快乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个快乐舞把我们快乐的心情表达出来。随音乐跳快乐舞，表达快乐心情。活动延伸组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。〔随音乐出教室〕幼儿园社会教案篇9活动目标1、了解残疾人生活中遇到的种种困难。2、产生尊敬关爱残疾人的情感。活动准备1、《千手观音》舞蹈录象。2、有关报道残疾人自强不息的录象。3、课前收集一些残疾人用的物品。活动过程一、导入活动1、小朋友，你们想不想看一个舞蹈?（播放《千手观音》录象）2、你觉得这个舞蹈好看吗?漂亮吗，他们表演的是什么?这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗?（不一样