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文档简介

1/1扇形的教学课件课件是依据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是我为大家整理的“扇形的教学课件”，仅供参考，欢迎大家阅读

教学目标：

1、通过本节课的学习，同学熟悉弧、圆心角以及他们间的对应关系，

2、在上基础上熟悉扇形，并能精确     推断圆心角和扇形。

3、理解扇形概念，知道扇形有一条对称轴以及圆心角的大小打算扇形面积。

4、提高同学的审美力量。

教学重点：

熟悉弧、圆心角、扇形，能精确     推断扇形。教学难点：扇形学问的运用

教学用具：

纸圆片多个一张纸上画好一个圆、生活中的扇环、钟面模型等

学具：纸圆片、折叠扇、剪刀、生活中的扇环等

教学过程：

一、课前预备

二、预备工作检查

三、谈话导入：

请将手中的两个圆一个平均分成4份剪下其中的一份，另一个平均分成2份剪下其中的一份，观看手中的图形，他们像什么？（像扇子）

今日我们就一起熟悉扇形。（板书课题：熟悉扇形）

四、探究新知：

1、熟悉弧：出示一个圆，在上面任意点两个点A、B

（1）A、B两点在什么位置？（圆上）

（2）师：圆上A、B两点间的部分叫弧。课件演示

（3）追问：圆上A、B两点间的部分叫什么？什么叫弧？（板书：弧：圆上A、B两点间的'部分）

读作：弧AB

（4）请在圆上用彩笔画一条弧。你是怎样画的？（边用手指描弧边说弧AB）

2、熟悉圆心角：课件演示连接OA和OB

（1）线段OA、OB是圆的什么？（半径）

半径OA、OB所夹的部分叫什么？（角）

这个角的顶点在圆的什么位置？（圆心）

师：顶点在圆心的角叫圆心角。什么叫圆心角？

（板书圆心角：顶点在圆心的角）

（2）请同学在圆上标出圆心角。谁是圆心角？（∠AOB是圆心角）

（3）练习：教材76页1题

3、熟悉扇形：

（1）出示扇形，我们把这个图形叫扇形，那什么叫扇形？（沟通）由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫扇形。（板书；扇形）

（2）同学之间用手描一下自己手中的圆，互说哪一部分是扇形。

（3）二次用剪好的扇形，观看桌上你刚才剪好的图形，请你选择其中的一个图形说一说，它是扇形吗，为什么？

（4）师演示：黄色部分是什么图形？（扇形）为什么？

4、说一说：

（1）演示：活动的扇形。圆心角一条半径不动，另一条半径不断转动，呈现不同的扇形。当两条半径重合时，形成一个圆。通过观看，你发觉了什么？（扇形是圆的一部分）

（2）在生活中，你见到哪些物体的形状是扇形？

（如：扇子形状、贝壳形状、树叶形状等）

（3）老师也搜集了一些扇形的图片，请大家观赏一下。

5、填一填：98页（略）要说依据

6、第三次用剪好的扇形：请将桌上的每一个扇形对折，你有什么发觉？

1、（扇形是轴对称图形，有一条对称轴。）板书：一条对称轴

2、发觉在同一圆内，圆心角的大小打算扇形面积。

五、练一练：

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