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文档简介

教学目标会写“糕、贪”等13生字，会认“馋、霉”等9生字，在有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。步感受作者表达的思想感情。教学重点会人情冷暖的不满与愤恨。教学难点一、激发兴趣，导入新中的一个精彩片断。（板书课题）看到题目，你有什么疑问自由读课文，把字音读准确，句子读通顺，在课文中画出生字、新词。属于左右结构的生自有哪些哪些字的字形容相混淆三、再读课文，了解大意，理清层次自由读课文，想一想课文主要讲了一件什么事情想一想：全文能够分成几个部分？每个部分都讲了什么内容（引导学生在读书的过程中理清课文层次。第一部分：（１、２自然段）住机会吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。第二部分：（3、4然段）写“我”人不见一个人影，咬了一口第三部分：（5、6然段）写“我”为了摆脱那年糕，使出种种第四部分：（７、８自然段）完一场丑剧。四、布置作业一、复习字词，导入新课三、默读思考，自主学习。学习要求分别是在什么情况下发现的？你觉得哪些情景最可笑？为什么？１．引导学生结合课文第二题，梳理猫发现三条真理的过程的事来。（糕是什么滋味。）第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福（还不快吃！假如有人来才好呢！）第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到（吧！）学习第一部分（1、2然段）句感觉到可笑？（瘆人、难得的机缘等词语。）学习第二、三部分（3-6然段）默读3-6然段，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感交流汇要拔要拔出脚来，却越陷得深……”的尴尬处境第三部分交流重点：重点体会猫在摆脱年糕时的动作和心理活动（变化表现出来。）课件出示起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。除掉的。接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱不掉妖怪。自由读第四部分，把人物的不同表现画出来分角色朗读第四部分，深入体会。（猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）太明白的问题，全班交流。五、总结全什么？（漠，表达了作者郁积日久的不

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