人教版语文五年级上册遨游汉字王国导学案

第五单元导学教学课 第五 综合性学习：遨游汉字王教学准备与手

国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止24教教环导学揭示主题，激发兴,d“❑❑P76加上刚才书上的介绍这仅仅是对汉字的步了解，你们想不想更多的了解汉字？好学生自由发言，教师相合作讨论，制订活动

及的事吧。（板书课题遨游汉字王国）P77。

1、学生自由读P77上面2、学生汇报从这段话计划包括活动时间活动内容参加人员、知道的要求。果3、明确建议，突出活动重点指名读“活动建议”汇报读懂的要求

3、学生自由分组（可以古诗组；第三组绕口令、

师生共同评议

理资

找、整理等工作第第二课 一 组活动计划大家也一定按照计划开展了谈话导入，激发兴

生自由回结方

1、请大家用自己喜欢的方式读阅读材1，2、师生共同总结猜字方法（1）组合 （2）象形（3）意会 （4）综合

1、学生自由汇报2、要求说说猜字的方法

趣的汉字》展示活动的主持人***，同学知道今天展示活动的主题是什么吗？（有

1、热身练习。学生按的汉字说起汉字它可真得有趣的很，面学习的方法猜几条下面有请第一组同学为我们展示──猜字上来猜一猜吧！（为防止学生准备的字谜

示学自主学习，感受谐在汉字中有许多字和词语发音相同，是写法和意思却大不样聪明的人们利用1、公布歇后语答案1、学生猜歇后语的后2、学生读阅读材料2，自够，老师也应该准备一些字谜。四 字谜是我国一种传统的语文游戏，这教师总结活动让我们在游戏中领会到汉字的深刻含义。汉情况，字是有趣的文字，除了字谜，还有很多有趣评出优胜小组的妙小结这几组歇后语巧妙地利用了汉字的主思考音，表达了与原句截然不同的意义，读起小结：古诗是中华文化的瑰宝，希望1、古诗诵谐音谐音 学们能在课下多背几首古诗做宣传中华文组长：我们给大家带来乐 化的小使者 几首谐音的古诗，首先四 同学们可真厉害，收集了那么多有趣 佳能 渊源吧第四第四课教环导学同学们，汉字不光神奇、有趣，还有话入新悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！只要们主动地了解，积极地搜集，相信大家一会了解到更多的历史。那么，在汉字几千3和学生阅读材34二、 1、认真阅读“阅读材料3～4”，思考：１、学生根据阅读要求体 这两则材料分别从哪个方面介绍汉字的的来

历的4

主阅读思考4、学生汇报，教师点拨想想这些字蕴涵的意义

趣设

入新

导 学

绘成表格搜集趣事搜集笑话或趣事调查社会用字家或优秀书法作品，寻伙伴优秀的书法小组活动计组长组员时间地点活动内容活动过程展示方法分工讨论1、以小组为单位汇报流，修师生共同评议。（教师相机引导，提示动计划改完意计划的完整、合理、科学以及活动形式2、小组根据评议，修活动量不重复完善活动计划划各小组根据活动计划作业行相关的社会实践以计资料的查找、搜集、整工作

导 学

１、中国最早的汉字是什么从）5、故事⑴一个汉字记载一段历史通过一个他们是怎样思想的（讲监国“女”等汉字故事）[改：“令”、“父“母⑵古今中外因为写错汉字或读错

篆是西周晚期周宣王时实行书同文政策时颁行结四、作读材师：同学们在街头小巷、商店门口是否见以上招牌？看到有何想法1、茶叶疋仃车象照像圆宵汤元家俱另售２、动笔改错别字１、师导：同学们，正确使用汉字1、生默读材料2、同桌互相交流并谈感受3、从身边事例体会错2、小结：“一点值万金”是多么深字的危害4、学生畅谈自己搜集

调查报告一般可分三个部分1、调查的时间、地点，调查的目的3、提出建议

5、交流听后感受1、追寻写错别字的根源３、全班交流研究结果５、交流调查报告评议自己找出作文中的错第第八课入新

导 学读材

2、学生再次欣赏这两⑴整体感知如气势神采章法等作品，作评价⑵细微观察，如用笔、用墨，字的点3、教师介绍这两幅作品三

１、自由阅读《赞、学“阅

读诗文讲讲词义连缀顿挫抑扬等。字》1展2法作品，请展示出来，让我们尽情赏析吧！3第九第九课教环文，导学同学们，我们的祖国地大物博，华夏文明不仅历史悠久，还蕴含着丰富的文化和内１、读课文，认生字1、自由读读课⑴自由读读课文，要求 ⑵抽学生认读生字、词语，并随机解“不受拘束浩瀚如海凝滑如脂”2、认读词语２、再读文，知大意⑴请同学们再用心地读读课文⑵抽生说说主要内容。[改：指名

3、说主要内⑴课文中哪些地方写出了汉字的神奇、会情

⑵课文表达了作者怎样的思想感情？⑶将画出来的句子多读几遍并在旁边2、抽生全班交流，深化学生感受

1、默读课２、小组交流，谈感受

１、学生谈谈学完这结全 字历史和文化方面的知识而且更增进了

后的收获第十第十课教环一、疑激导学通过这段时间的综合性学习，你一定有很还可以把说的内容写下来，下面就请大家情的展示吧二、报交1、学生自由交流心得2、小组讨论，总结学心得三、 1、要又多又快地识记汉字，有哪些好方法伸研汉2、错别字的出现有一定的规律。我们以寻找其中的规律，想想怎样才能避免写错学生汇报交3、汉字中有些多音字，稍不注意就会错，想想有哪些好办法可以掌握多音字结评

语文综合性学习评价他评人自评等 他评等评价 进 步努 大力 流能

1、填写评价量2、评选活动之教教环一、话激导学这次综合性学习虽然结束了但对汉字的究并没有结束。在这段时间的综合性学中，同学们有那么多感受和收获，如果不及学生谈感受二、习 1、可以写一篇记叙文，反映有趣的综合学习