(完整版)五年级语文复习及试卷讲评教案

PAGEPAGE1教学目标2、巩固基础知识，提高阅读能教学难点：第六大题的造教学方法：1、重点突破法；2、思路点拨法。教学时间：4课时一、导入二、试卷总体情三、重点讲第一题“看拼音、写词语”学生订正错误第二题：“给带点字选择正确的读音”师：这题同学们大部分都能掌握，不过也有个别同学错得比较多，音序写成了小写字母，“画中游”的“游”字解释选错1、请学生说说“观赏”“欣赏”“玩赏第五题“填空1、指名读各2、请同桌互相检查，有错误的订3、齐读5第六题“照样子，写句子1、请学生读第一句造2、请学生读第二句造3、师总第七题：“阅读短文，完成练习师：这次的阅读题比较简单，是课内的内容，大家写得都挺好的1、请学生分别说说各题的答1、教师总结这次习作总体情2、指出存在的问3、点明习作的要4、指点方法学生通过合作学习的方式来解决自己试卷中存在的其他问题五、教学反思1、要注意培养良好的学习习惯及读题、审题的能力2、加强语文基础知识的训练，准确掌握字的音形义3、改变重背诵轻默写的，同学们要多读多背多默写，并对照原文进行订正，避免错字和错句4、增加阅读量，提高自己的阅读能力及分析问题能力5、加强习作训练，抓住各个写作机会，提高写话能力教学目标1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则3教学难点：修改病句；阅读教学课时：4课时教学过程一、试卷分析二、题型存在问题及试题分析1字词第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占五分之二。其中错得比较多的是“善良”的“善”“蔚蓝”的“蔚”。第六题：给带点的字选择正确的解释。本题全对的占五分之二。部分同学分不清“真”在不同句子的意思2句子33阅读第九题：排列文段，大部分学生能做对，个别学生由于逻辑思维较差，几乎全部排列错误4作文1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握2、要加强句子的训练，让学生掌握好反问句的改写和病句的修改方法3、加强阅读训练412、通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到自己的不足之处。懂得做得不够好，还要多加练习34教学目标1、知识目标：分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法2、能力目标：培养学生的理解能力，能够进行改错3、教育目标：激发学生学习的兴趣，养成认真审题和答题的习惯教学重点：教学课时：4课时教学过程一、提出本节课的教学任务：二、小结这次检测情况这次检测，大部分同学在写生字、组词方面完成得较好，但在词语运用、句子方面失分较多，而阅读和写作都完成三、分析试卷（一）投影出示第一二1、自由读一读，议一议：这两道题同学们还存在哪些不足之处2、指名说一说，说后集体评议（二）投影出示第三四1、读题目，再次明确解题要求2”（三）出示第五教师重点讲解“因为、因此”两个词中“因为”是讲述原因，“因此”是讲述结果（四）投影出示第六明确题目要求后，让学生分别说说这道可以有哪些答案，教师予以点评（五）出示第七这首题是缩写句子，讲解时强调“缩写句子时要抓住主干，把修饰部分删去。（六）分析阅读部1、认真朗读短文，了解短文内容2、根据短文回答问题，从短文中找出或抓住重点词句进行回答3、概括段意时可以抓段中的中心句或用上段中重点词语写出大概意思（七）评讲习作部1、再次和学生一起复习写通知的格式要求2四、全课小结12教学目标：1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则3教学难点：修改病句；阅读教学课时：4课时 一、试卷分析量适中，题目难度不大，大部分同学考得较好，合格率90%，九十分以上的同学也较多。二型存在问题及试题分析：1、字词：第一题看拼音写汉字，大部分学生能较好地完成。其中错得比较多的是“荡漾”的“漾”（右下角写成“水”），“羽绒”的“绒（右下角写成“艹”），“旱魔”的“旱”（写成“汉”字）第二题找出句子中的错别字并改正，大部分学生能正确完成，但还有少数同学写错“城”和“眺”第四题在括号里填上合适的词语，大部分学生能做对，个别学生“（）的高山”和“（）的精神”2、句子第六题选择适当的关联词语填空，学生完成情况较好，大部分同学全对，个别第22小题做错。这题3、段的练第九题整理错乱的句子，大部分学生能正确完成，个别做错4、阅读第十题阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因有①漏做第3小题分段和第6小题给短文加题目；②概括段意不够5、作文二、总结以后复习和答题中应注意的问题：1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握2、要加强句子的训练。（①反问句改写为陈述句②修改病句3、加强阅读训练14312341、知识联系2、解题方法课外阅读指导1、重点突破法；2、思路点拨法。教学时间4课时八道大题，从答题情况来看，学生掌握的还不错，但也有学生对个别的知识点掌握的还不够好。第一题为划去不正确的读音，考察的是学生对易混字音的掌握情况，这些字音上课的时候都强调过，但学生出错的仍然很多，可以看出有些同学上课听讲还是不认真，掌握知识还不牢固。第二题为读拼音写汉字，考察的是学生对会写生字的掌握情况，除了极个别学生外，答的都很好。第七题为连词成句，学生出错的也比较多，而且这题的分值还比较高，还要加强这方面的练习。第八题为快乐阅读，因为问题比较简单，所以，学生在答题上较以前有了进步。重点讲评：第四题：一（条）导火线一（支）曲子一（座）雕像第六题：讲解不同类型词语的写法，强调两个特殊形式的词语的写法。第七题：两个句子全部重点讲。第五、六单元复习教教学目标1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。教学课时：总共8教时。教学目标1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。教学重点：有感情朗读，加深对课文的感知。教学过程一、课文的感1《地震中的父与子①有感情地读课文，说说作者是如何描写父亲在救助儿子的过程中心理的变化的①读课文，说一说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法1、说一说什么是拟人句，注意与比喻句的区别（教师可举例说明这两者的主要区别2、让学生分别造句1、出示例题①今天的天可真冷啊 ②早晨的雾可真大啊 2、感知做要注意切实写出具体的情况，一定要突出其中的大、冷等。四、听写这两单元的词。（略）教学反思注重字、词、句的正确书写，特别是要求会背的就要会默写。加强对连词成句、照样子写词语和阅读题的训练。教学目标1、通过一定的习题练习，让学生加深对本单元的知识的理解与运用2、培养学生正确的做题习惯与良好的方法3、及时发现学生的不足，及时给予纠正。及时改进自己的教学方法。教学重点：感知方法教学过程一、成语填依（）附（雄（）英（（心（）胆（谈笑（（专心（（惊浪（（万马（（浊浪（（二、词语搭配美丽认真壮丽刻苦华丽虚心瑰丽耐心三、拟人句（仿照后一个造一句）1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着歌2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装四、照样子，写句子2、市民广场的人可真多啊3、漓江的水绿得很4、这辆赛车的速度很快有同学会“言过不其实五、修改病句1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳4、他站在三十层高楼的平台上，眺望着地面六、默写P112的格言教学反思：1改病句的训练还做得不够好，还要多加练习。4生能把做错的习题进行改正，并从中积累了不少的解题方法。3方面在理解上有困难，掌握不够牢固。讲评第五单元考1、通过讲评试卷，学生能认识到自己在学习中存在的问题，知道哪些知识没有掌握好，并能改正错误，掌握正确的