公开课心得体会

公开课心得体会公开课心得体会1有幸听了李老师的数学课，使我受益匪浅。她的课，设计精美，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同步也为学生思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。李老师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。上课教师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学________于生活，运用到生活中。课件整体设计思绪好。李老师能使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，以便、快捷且清晰。李老师语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。能调动学生学习的积极性。在教学中李老师还采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充足的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。讲课者总能在教学过程中发明愉悦友好的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得积极、学得灵活、学得扎实。新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最终把新知变成能力。听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过堂课，让我直观的看到老教师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。公开课心得体会2通过两周的精心准备，我们七位新老师在上周四，周五轮番展现了自己的公开课。本觉得课讲完心情会稍微轻松一下，可是并不如此。从准备课到上课，我有不少心得体会，目前与大家一起分享一下。刚一接到这一告知，觉得压力好大，从未上过公开课的我一时间有点慌神儿。于是找到我的指导教师，倪老师给了我一种很明确的准备方向，首先先熟悉教材，包括本单元所有的课，在此基础上设计教学流程，并且必须要体现新课堂的教学规定。之后，我用大量时间去研究教材，为了事先理解学生的状况，我多备了两课，在两个班各提前上了两节课，倪老师针对我的课给了许多指导意见，基本上公开课的流程可以按照这节课准备。我回去又按照倪老师意见，合理的安排修改了自己的课件，修改好后，再次找到倪老师，这一次基本敲定没什么问题了，我临时松了一口气。其实，备课真的不是一件轻易的事情，需要教师考虑好多原因，要先理解到学生们的英语水平和能力，才能设置问题和活动，在这里你设置的难度比较低学生们也许会比较没有爱好，设置的比较高学生们也许会觉得太难跟不上，这样课堂效果都达不到自己预期的那样，尚有就是怎样设置各个环节引起学生的学习爱好，调动起他们的学习积极性，怎样自然过渡每个环节，怎样控制好每部分的时间，怎样实现以生为本的新课堂教学理念，这些都是我们要花心思反复揣摩的问题。课备好后，有功夫我就一遍一遍的回忆整个流程，我们必须用全英把整堂课上下来，因此必须纯熟，流利，这是一种英语老师的基本功。时间定下来了，周四上午第三节课，在五班，我事先安抚了孩子们一下，告诉他们不要紧张，自然发挥，我相信他们是最棒的。上课铃声响得那一刻我鼓足勇气面带微笑大声说出：Classbegins!刚开始就出现了一种小问题，音乐放完后听力部分内容也开始自动播放了，不过我没有慌张，从容的处理了这一问题。四十五分钟似乎过得很快，下课铃响得那一刻，恰好结束，时间安排还算是合理。上完后我就去找到指导教师，我自己并不是很满意这堂课，原因是没有充足调动起学生的积极性，倪老师鼓励我说已经很不错了，我懂得自己的课还存在诸多局限性，课后我一直在找原因，后来逐渐明白，不是你想以怎样的方式调动学生，而是学生接受得了或者说喜欢什么样的方式，你有无在上课十分钟内走进他们心中，被他们接受，这才是关键。整堂课全英上下来，语速过快，学生们理解稍有困难，应当放慢语速，观测孩子们的表情，酌情予以中文释意，再就是在采用各小组体现积分奖励机制前，应给与详细阐明，这样才有助于鼓动他们，最终就是邀请学生回答问题应当照顾好全局，注意一下后排的学生和举手迅速的学生。总之，这次公开课顺利进行，我很感谢我的指导老师，倪老师诲人不倦，给我协助很大。虽然这次公开课上完之后，留下某些遗憾，但我想我会在后来的工作中努力克服自身的局限性，在实践中不停发展和提高自己。公开课心得体会3很快乐能和小苹果一起参与幼稚园的公开课，抵达教室时，好多小朋友和家长都到了，小朋友们都各自摆弄着自己喜欢的玩具，小苹果也找了陀螺玩具玩起来，哈，小朋友在一起玩玩具，真是开心啊!今天上午的公开课重要有三个内容，第一种活动是早操、分组游戏，第二个内容是观测线的不一样，第三个内容是分组手工课。给我印象最深的是公开课的主题活动——观测线的不一样，这是启发孩子动脑、发挥发明性思维的体验课。孩子座位的周围课桌上放满了多种线，有电线、毛线、缝衣线、绑螃蟹的绳子、鱼线等等。当唐老师向孩子提出这些均有哪些线的问题时，原本安静的教室立马沸腾了，小朋友都争先恐后的高高举起自己的小手，都想老师先喊自己回答。看的出来小朋友回答老师提问的积极性都很强。回答问题的孩子都很有自己的见解，没有被叫到回答问题的小朋友也没有灰心，总是在下轮问题提出的时候高举小手期待得到唐老师的钦点。老师们除了真实的线，还为孩子准备了PPT，让孩子们观测多种有趣的图片，发挥自己的想象力找出隐藏在图片中的线，例如老奶奶头上的皱纹，钓鱼竿上的鱼线、渔上的线，等等。不过这些丝毫难不倒聪颖的小朋友，每一组图片刚出现，小朋友都急得在下面说出自己的发现，家长们看到自己孩子的优秀体现也禁不住都乐起来了，寒冷的冬天却在教室里面感受到了春天的温暖!最终亲子互动完毕一种手工作品，孩子和家长都使出了十八般武艺，运用废旧材料做出了各自的创意作品。为这次公开课画上了完美的句号。今天我最深的体会就是老师工作的辛劳，并且是真正做到了对孩子专心，让家长放心。孩子们能在这样的环境下，在这样好的老师的引导下迈出人生的第一步，是他们的幸运，也是家长的幸运，同步家长也会更积极地配合老师做好家园共进的工作。在此，我代表所有的家长，感谢唐老师、侯老师、周老师对小朋友倾注的深深关爱，道声：你们辛劳了!公开课心得体会4今天，我们班上了一堂公开课，公开课题就是：《生命生命》。第三节课是一节语文课。上课铃还没响，来给我们上公开课的老师就进来了。这位老师我认识，她叫张丽珍。很快，开始上课了。张老师给了我们一张作业纸，这堂公开课就进入正题了。张老师先对我们提出了一种问题：生命是什么?同学们对这个问题的见解各不相似，有一种同学还引用了诺贝尔的话：生命，是自然会给人类去雕琢的宝石。这句话真是一针见血，简洁明了啊!张老师在黑板上画了一种大大的问号，让我们写一下作业纸上的内容。等我们写好了，张老师就公布了一下答案，不过第二题她则叫了几种同学将答案写在了问号里，我终于懂得为何那个问号要画那么大了，本来是为了装答案的呀!顺便说一下，张老师还给我们看了一种坚强的生命：她坐在轮椅上，全身都瘫痪了。可她仍然是那么坚强地活着。讲到砖缝瓜苗的那一段时，张老师指着白板上的字说：“砖缝中冒出的小瓜苗，”我们于是也看着白板上的字，接着张老师的话说：“多么坚强的生命力啊!”“砖缝中冒出的小瓜苗。”“多么坚强的生命力啊!”“砖缝中冒出的小瓜苗，“”“多么坚强的生命力啊!”……最终，张老师问我们想不想认识认识一下生命生命这篇__的作者——杏林子。我们齐声回答：“想——!”于是，张老师放了一张图片给我们看，虽然那只是杏林子的照片，却让我大为吃惊，那不就是那个前面我们看过的坐在轮椅上的人吗?她是一种虽然全瘫痪，只有一双手能活动，却写下了多篇__。那样坚强、那样爱惜生命、那样想让自己活得光彩有力的生命啊!我对她敬佩极了。是啊，正如同学们所说的，生命是短暂的、是宝贵的、是有限的、是不可再来的、是值得我们去爱惜的。我们也要像杏林子那样坚强、爱惜生命、热爱生命使自己活得愈加光彩有力!公开课心得体会53月27日我有幸参与了在演礼中心小学举行的“三公开”教学暨能手考核活动，作为一名教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，从中可以学到真实课堂教学中的经验。在演礼中心小学我听了秦老师的英语课，学到了诸多，感受很深，收获也诸多：1、教师完全是站在学生的角度去考虑，理解学生的起点，直面学生的教学现实。2、教学活动设计多样化，最大程度地调动了学生的学习积极性，能充足挖掘学生的潜力。在句型操演方面采用情境对话练习，不仅设计得针对性很强，并且分层也合理得当。在聆听了各位教研领导及老师们对这次听课活动的点评后，我对新课改有了更深的认识。在后来的教学中我要从如下几方面努力：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的规定。平时我在这首先做得欠佳。因此，听课时我尤其注意了秦老师调动学生的方式。老师在每个教学环节中对孩子的规定一定要目的明确有针对性。只有孩子清晰的懂得自己应当干什么时，才有也许干好这件事。二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在那天的听课中我发现秦老师具有如下特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到对的的知识，地道的语言；2、善于运用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行讲课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，并且有着良好的课堂调控能力。三、在新知操演时以趣味性为基础。操演复习单词的这个阶段，切忌一味地领读、跟读和朗诵。倡导对新知的操演要活动化，让学生的多种感官参与到操演活动中来，用不一样层次的活动来巩固四会单词。在这一环节的活动设计时，秦老师不仅考虑到了活动的层次性和有效性，并且活动设计由易到难，由单词过渡到句子，由机械的操演过渡到语意之间的传递，使学生在螺旋式的操演活动中巩固学习内容。总之，这次外出学习，我开阔了眼界，看到了自己的局限性，真是让我受益匪浅，在此后的教学中，应注意在各方面不停地深入钻研，对课堂教学不停探索，走出适合自己的教学路子。相信通过自己的不停努力，一定能拉近距离，不停进步。公开课心得体会6老师、家长无时无刻不在我们的耳畔强调“安全”二字。有人总会说“没事，火灾肯定不会发生在我身上”，可是就算是千百万分之一的也许性，一旦发生事故，一切都将是悔之晚矣，安全问题无小事，要谨记于心。在平常生活中，我们就要学会防备火灾，不要在沙发或床上抽烟，与电暖物品，保持安全距离，不使用超大负荷的电器等，养成好的生活习惯。当火灾发生的时候，我们要用使用科学措施，按照平时学习到的消防技能和知识进行自救，谨记逃生路线，平常演习不可松懈。火灾一旦失去控制，将给人类带来巨大的危害，因此一旦发现火情要尽快拨打119火警电话告知消防队来救火，发生火灾时，我们要努力保持镇静，迅速做出判断。火是漂亮的，使人们看到光亮，火是善良的，在冬日里给人们带来温暖，火是无私地给人们带来美味的熟食，不过火又是残酷的，它使多少雄伟的建筑倒下变成废墟，它又夺走了多少人的生命。因此消防安全要谨记，故意识地防止或及时排除身边的消防安全隐患。公开课心得体会7作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和协助，让我对于重难点的把握、教学措施的选择均有了愈加精确的认识。作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提高的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的措施。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思索。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有如下几种方面：一、深刻理解课标规定，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自己独立完毕，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一种反复思索与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足某些。三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂一般的'课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真看待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一种细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦急紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。四、加强课后反思。教后的总结反思是构成教学环节的有机的一环，写好教学后记有助于改善教学措施，是捕捉教学灵感的有效措施，可认为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整顿出来，认真思索、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的处理途径和措施，可以很好地服务于此后的教学。暴露出的某些问题。1、课堂评价不到位。对课堂上学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简朴化的倾向。2、自学指导不详细，老师包办替代。有些时候，还会出现自学指导不够详细，自课时间不够充足，不敢不能放手让学生自学的状况，老师不自觉地讲的又多了，诸多本该有学生完毕的任务由老师包办替代了。在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提高，通过认真备课和研究教学措施，有助于增进自己教学水平与教学能力的提高。尽管我们目前处在紧张的高三阶段，但愿每节课都教给学生足够多的知识，这势必会忽视学生吸取课堂所学知识的状态，因此在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。不过不管怎样，只有不停的思索与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不一样这处，从教学流程上来说也理解了不少，从课前的准备和课后老师的点评让我学会了诸多东西。但还是有诸多地方值得注意。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会勇于面对。我会不停努力、不停进取、不停反思，不停充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩。公开课心得体会8周一的课总是有一种疲惫感，学生精神疲惫，老师上课自然也很疲惫，常常是两堂课下来我疲惫不堪。组内的老师均有一种共识：周一不管是什么课，学生都是疲软的身体和难以振作的眼神。一周的时间通过周末的间隔后，学生对学习的热情仿佛冷至冰点，虽然说还不至于真正的厌学或放弃，但周末的间断确实对学生的学习面貌是一种扫荡，怪不得有黑色星期一之说。为了调整星期一的课堂状况和学习效果，我几乎每次都在周一进行测验或者播放某些视频，今天为了提高视频播放的质量，我也学习了郭跃辉老师的做法：边看视频边记录。只有凝聚某些东西，也许才会更好地看的效果，否则单纯地看很是减弱思索的锻炼。第三节课，听了郭老师的课。这节课重要内容是“从题目的角度鉴赏诗歌”，分别从“题目与类别”“题目与诗意”“题目与意境”“题目与意象”等方面理解诗歌，用一种小小的题目一以贯之，可谓是选题甚微，切口甚小，但插入很深，用力很巧。在我看来，总体上说，整节课几乎没有什么问题，这种精深透的课堂设计很是值得我学习。当时在评课的时候，我唯一想提的一种想法就是：能否把意象、意境和诗意的位置调换，成果还没来得及说就被人说了。我于是又有一种想法：能否只打出某些诗歌的题目，弄一排，让学生彻底地从题目来揣测一下诗歌，强化一下本课的教学目的和措施的可操作性，成果又还没来得及说被王老师一句“没人说，那我们就先走了”而消失在我将要张口的呼吸中。郭的课以“聚”为构造特性，彰显了语文课堂中语言的凝合力，课堂内容只有聚在一起聚在一点，才能把课堂燃烧起来，才能把课堂内容烧透。高一高二本是同一种语文组，相距很近，但像今天的教学交流甚少，以至于出现刚开始的时候在一起沉默不语的现实状况，彼此之间仿佛有丝丝的陌生感，这也许是分年级的自然成果，也也许正是缺乏互相交流的体现。我认为，只有聚才能把力量集中，只有聚才能产生交流，只有聚才能把星星之火烧成燎原，但愿语文课更多一点像郭耀辉的聚，语文组更多一点像今天的聚。公开课心得体会9伴随社会的经济发展水平不停提高，多种汽车也不停的更新生产出来，看看马路上川流不息形形色色的车辆就明白了，如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱目不暇接。因此我们小朋友更就应自觉遵守交通规则，从小培养良好的习惯!父亲妈妈常常会对我不厌其烦地在我耳边叮咛：过马路必须要走横行道，红灯停，绿灯行等等某些基本的常识，不过生性顽皮的我主线不放在心里，总是右耳进，左耳出，当作耳边风。直到有一天发生了这样一件事情，才让我彻底变化了以往的态度和坏习惯。记得那是一种天气晴朗的星期天，我和妈妈一齐去逛天一广场。过马路的时候，我没有听妈妈的制止，只是兴奋地在马路中间蹦蹦跳跳，早已经跑出了横行道的界线，全然不顾妈妈急切地叫喊声，而自顾自悠闲地奔跑着。看见妈妈吓得面红耳赤，追得气喘吁吁，居然还恶作剧地笑妈妈这样胆小。就在我得意洋洋的时候，忽然，一辆摩托车从我的跟前急驶而来，擦身而过。直觉得右腿膝盖处一阵撕心裂肺的疼痛，我强忍着疼痛辛劳地低头一看，不仅仅吓了一跳，原先是摩托车的排气管把我的腿烫伤了，还丢了一大块的皮啊，隐隐的尚有几丝血丝渗出来。我最终受不了那疼痛，便号啕大哭起来，这时妈妈早已经吓得脸通红通红的，之后又变得惨白惨白的，她心疼地一把把我搂在怀里，眼睛里的泪水汩汩地从妈妈的脸上滑落到我的伤口处。此时此刻，我真的懊悔极了!不过懊悔又有什么用啊，唉，真是自讨苦吃了!只听妈妈的叮咛又在我耳边响起：“勇敢点，谁叫你不听话!穿马路怎样可以乱跑呢，这天还算运气好，假如把你撞到了怎样办啊?是你自我的职责，撞了也是白撞的!这样也好，吃点苦头买个教训了，后来可要遵守交通规则哦!”我羞愧得无地自容，使劲地点点头!从此后来，我明白了交通安全的重要性。我就再也不乱穿马路乱闯红灯了，总是留心翼翼地拉着父亲妈妈的手，规规距距地过马路。在那里，我还要呼吁所有和我同样顽皮的小孩，必须要自觉遵守交通规则，好好地过马路，当然也包括那些为了赶时光而闯红灯的大人们，请大家必须要爱惜生命!只要大家都能树立安全意识，就会杜绝交通事故的发生，这样，我们的生活才会充斥期望!公开课心得体会10为全面实行素质教育，深入加紧“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，根据市教育局、县教育局文献精神，我校于20__年3月15日在全校召开了“每天公开课，人人公开课，节节公开课”活动动员大会。统一思想，提高认识；通过近一年活动的开展，对课堂教学效率的提高起到了一定督促作用，在一定程度上提高了教师的课堂教学水平，锻炼了教师队伍，增进了教师的专业化成长。也为提高学校的教学质量奠定了一定的基础，也使我校的课堂改革教学进入了一种新的发展阶段。现将本次活动的开展状况通报如下：一、总体状况1．领导高度重视开学伊始，学校领导在行政会上作出了学校本学期教研活动的重要内容之一——“每天公开课，人人公开课，节节公开课”赛课活动。随即教务处制定了“公开课活动方案”及详细的评分细则。为了保证公开课活动的顺利进行，学校专门召开了行政会、教研组长会，进行安排和布署。同步成立领导小组。组长由校长李文亮亲自挂帅，各科组教师所有制定出自己的“公开课”计划。校长李文亮、副校长苍会君率先每人上一节示范课，校级领导每人听评课均在100节以上；校长，教学副校长每天坚持听评课在3节以上。中层领导平均听评课108.2节。2．教师积极参与本次活动教师积极性高、参与程度深。全体教师都按规定听课，部分教师甚至超额完毕了听评课任务，如刘艳凤、张丽、屈敬华、丁继红、赵笑波老师等都大大超过了规定的听评课节数。活动期间，这些教师还积极积极上示范课，协助年轻教师备课，共同研讨课堂教学设计，为年轻教师把关定向，保驾护航，使其迅速成长。学校到处展现出探讨新课改、学习新理念、交流新措施的教改新局面。截止10月末，全校老师总听评课达7433节次，平均每人听评课50.2节次。3．课堂教学精彩纷呈所有任课教师为了上好每一节“公开课”，提高课堂教学效率，杜绝低效课堂，在课堂教学的各各环节都下了很大的功夫。（1）从听课状况看来，教师们重视运用启发式、探究式等措施，充足调动学生自主学习的爱好。对课堂提问精心设计，十分注意对学困生的启发和引导，不放弃每一种学生，充足体现了“全面育人”的教育理念。老师们根据本班学生的特点，采用不一样的讲课方式进行教学，具有自己独特的风格。（2）从备课准备状况来看，教师们能把精力放在课前，认真准备，精心设计，从每一种问题的设计到板书设计；充足研究课堂，专研教材教法，努力打造高效课堂，做到使学生“一听就懂，一学就会”。（3）从上课状况来看，教师们精神饱满，攻坚课堂，决战课堂，使每一节课都成为“主体课堂”、“阳光课堂”、“绿色课堂”、“精品课堂”。切实有效的提高了教学质量，有效的增进了教师专业化的发展，有效地减轻了学生的课业承担，更有效地深化了课堂教学改革，大大的提高了教师队伍整体素质，有力的推进了素质教育的全面实行。（4）从课程类型状况来看，教师们所执教的课程类型包括：预习课、复习课，讲评课，试验课等；并且在课堂教学各个环节均能时刻面向所有学生，面向所有听课教师、家长。（5）全体教师“人人公开课”；领导，骨干，名师、能手、新秀“人人示范课”；学科组长、学科带头人“人人观摩课”。视“公开课”为常态课，以常态推优质，用精品课引领常态课，努力提高课堂效率。二、“公开课”成果1．通过“每天公开课，人人公开课，节节公开课”活动，年轻教师教育教学水平迅速提高，如：中文教师牛亮；数学教师郭丹、年景春；英语教师刘楠楠、赵崇、孔宪玲；历史教师刘芳芳等。中年教师愈加成熟，如：中文教师赵新华、赵笑波、丁继红；数学教师付雨龙、吴春光、于亚军；英语教师蒋爽、艾丽新、张艳艳等。老教师老当益壮，如：中文教师陈桂华、薛桂琴；数学教师赵雅文；美术教师董树发；微机教师唐桂恒等。2、结合教师基本功大赛、教师继续教育，大大加紧了教师适应新课改的规定，掌握最前沿的教育教学理念，营造了积极向上的教育教学气氛，造就了一支“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，增进了我校教育教学质量再上新台阶。为我校打造辽北名校奠定了坚实的基础。3、在这次活动中，我们评比出了30名先进教师（屈敬华、刘艳凤、牛亮等），他们是教师的代表，他们是试验中学的中流砥柱，他们是学生心目中的文明使者！三、本次活动的局限性和存在的问题1．个别教师对此活动的意义认识还不够深刻，听课后未及时作出评价，甚至未准时交听课评分表。2．个别教师课堂随意性太大：如板书随意；课堂练习没有精心设计；课堂容量不够适中等。3．对教学资源的使用不够充足。如能使用多媒体的没有使用多媒体，能使用教学挂图的没有使用，但愿老师们能将抽象的东西能直观的尽量直观。我们将一如既往的把“每天公开课，人人公开课，节节公开课”活动开展下去，深入提高认识，加大活动力度，逐渐完善，使之在我校形成系列化，常规化，持久化。公开课心得体会11今天是星期四，上午第三节课是语文公开课。要上公开课，有人哀声叹气，有人喜出望外，有人表面若无其事，其实心里紧张得要命。我就是第三种人，提心吊胆，不过幸好在第三节课之前尚有一节语文课，可以准备一下。第一节语文课课前两三分钟，我和孙汉文都在做课前准备，我先做好了，还没上课，就在看语文书。忽然，他大声地喊道：“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了，老师让我们自己默读一遍课文，他只能和我看一本书，不过没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。上午第二节课课间，已经有许多同学在准备了。她们都想在课上好好地展示自己，给来听课的老师们留下一种好的印象。我祈祷着：千万别有老师坐在我身边，千万别有老师坐在我身边……过了一会儿，一种老师走进来坐到了于致远身边，我们都坐在组里的最终一排，两个大组紧挨着，那位老师坐在于致远身边，我身边就没有再做一种老师的位置了，这下我就放心了。这节语文课，我们还要展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以一种大组一种大组的展示，也可以一种小组一种小组的展示。我们三个大组都选择了大组展示。我们组展示的是《葛屦》，二组展示的是《相鼠》，三组展示的是《缁衣》。开始上课了，我们三个大组分别展示了诗经，一种组在展示时，另两个组就在配合。三个大组展示完，我们又集体展示了《七月》。接着，我们又背诵了一条成语接龙。然后，我们就开始学习课文了。这节课上，同学们都八仙过海——各显神通，老师问出一种问题，都积极的回答。假如同学们都像这节课这样积极，那我们的课堂该多好啊!公开课心得体会124月12日，我们一行人观摩了在108小学部举行的长春杯语文教学能手评比活动活动。每一堂课都具有学习意义，每一种教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上探索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对本次活动的心得体会：第一、吃透教材是最主线的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握均有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。老师在教学《望岳》时，她首先朗诵了四首有关四季的诗，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不一样的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。课中，她抓住__中比方、拟人等阐明措施，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最终，她从颜色、动物等不一样角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在严老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。第二、重视启发式教学，让学生积极学。新课程原则规定让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充足的做到了这点。第三、重视引导学生朗诵。大部分老师都非常重视指导学生朗诵，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的规定也不尽相似，例如：老师在这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的原因;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情深华。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让学生在阅读中更好的领会__所体现的爱的精神，层次非常清晰。第四、重视学习习惯的养成。诸多老师会在课堂上穿插着某些学习措施，让学生收获这些学习的措施，当他后来碰到类似的问题时才可以用自己的力量处理。例如胡老师就规定在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还规定在读__时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能读书百遍，其意自见。方建兰老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。尚有的老师一直强调不动笔墨不读书，有助于培养学生集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用你最聪颖、你会愈加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在后来的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。通过本次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去故意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但规定实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。公开课心得体会13在这次新教师上岗课教研活动中,我上了一节公开课,作为一名青年教师，在准备这次活动的时候，我得到学校每位老师的指导和协助，让我对于重难点的把握、教学措施的选择均有了愈加精确的认识。作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。公开课对我来说是一次锻炼与提高的机会，这一次课，我上的内容是北师大版三年级数学下册《住新居》，本课是对两位数乘以两位数的深入学习。从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思索。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有如下几种方面：一、深刻理解课标规定，把握上课精神。要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。我上公开课之前的准备工作由自己独立完毕，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为何要这样呢？由于在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一种反复思索与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足某些。三、树立课堂信心，完美展示风采。将它看作一堂一般的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真看待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一种细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦急紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。四、加强课后反思。教后的总结反思是构成教学环节的有机的一环，写好教学后记有助于改善教学措施，是捕捉教学灵感的有效措施，可认为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整顿出来，认真思索、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的处理途径和措施，可以很好地服务于此后的教学。暴露出的某些问题。1、课堂评价不到位。对课堂上学生及小组的学习活动，虽然也有教师评价，但明显存在评价简朴化的倾向。2、自学指导不详细，老师包办替代。有些时候，还会出现自学指导不够详细，自课时间不够充足，不敢不能放手让学生自学的状况，老师不自觉地讲的又多了，诸多本该有学生完毕的任务由老师包办替代了。各位领导老师对这节公开课进行了热烈的讨论。重要有如下几种问题：第一，从课堂教学的过程来看，计算问题仍然是学生急待处理的问题，运算的速度与精确率仍是学生解题过程的巨大障碍，在此后的教学过程中仍应继续关注，此项任务任重而道远，需要坚持不懈的努力。第二，课件教学只能成为数学教学的辅助工具，尤其在新讲课的教学过程中，应将本节课的重要知识点板书于黑板，重要的例题最佳还是领学生作，将过程充足的展示给学生，给学生留下深刻印象，不能用课件放一下就了事，这样水过地皮湿，起不到任何作用。第三，对教材的重难点的把握上还不是尤其精确,这还得多听有经验老师的课,从而针对本班制定一种符合本班的教学计划.第四，教学语言不严谨,语言不很原则,在后来的教育教学中我会注意自己这方面能力的训练.在这次公开课中，我感受到这对我自己是一种磨炼与提高，通过认真备课和研究教学措施，有助于增进自己教学水平与教学能力的提高。小学生在课堂教学的参与性不够积极与积极，学习气氛调动起来需要很大的努力。由于课堂内容多、量大，予以学生思索的时间不充足，有点牵着学生走的感觉，当提问学生不会回答时，有点急燥的情绪，对学生认知水平估计有点过高。同步反应了学生课前预习不够充足，知识的理解能力不够灵活。尽管目前倡导以学生为中心，倡导自主探究学习，这些都是好的，不过小学生理解能力有限，动手操作能力较差，整体完毕任务在时间上还是很紧张，小组合作问题多，尽管诸多公开课均有小组讨论的环节，但毋庸置疑，小组合作还仅仅是停留在表面，尚有这样那样的问题，需要更多的思索和改善存在的问题。因此在课堂教学设计上，心里难免有点矛盾的。不过不管怎样，只有不停的思索与探索，才能在教学水平和教学质量上实现更大的突破。板书设计要合理、规范。毫无疑问，老师的教学语言应当是简洁、精确的，老师的板书应当是规范的，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响，假如老师板书乱成一团麻，字迹不清，怎么规定学生作业清晰、试卷卷面整洁呢？但愿老师们不要小看板书，努力使我们的板书规范化。由于我们都懂得一种道理：“身教重于言教”。这个过程中也让我体会到了公开课与常规课的不一样这处,从教学流程上来说也理解了不少,从课前的准备和课后老师的点评让我学会了诸多东西.但还是有诸多地方值得注意.作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会勇于面对。会不停努力、不停进取、不停反思，不停充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩公开课心得体会14首先感谢省基础教育教学研究室，海南省教育协会音乐专业委员会，琼海教育局，以及我们区音乐教育教研室组织的这项活动，让我们每位参与听课的老师都学到了诸多的专业知识以及更高的音乐修养。这次我有幸被派琼海去听全省音乐公开课，真的很快乐，由于这是我梦寐以求的。工作8年以来，我才有过3次这样的机会，我尤其爱惜。这次比赛各个市县都送课，一共选送了27节课，高中7节，初中8节，小学12节，而我听了其中的25节，听了整整两天半的课真的非常累，但收获非常多，因此我还是很快乐的。整个过程中我能深切的感受到每位做课老师的专心和精心。从我听课中获得的知识还真不少，但由于自己体现总结能力有限，下面就来谈一下我的心得体会吧。这样多堂课有的非常优秀，有的也不大理想，但每堂课还都会有闪光点，有值得我学习的地方，作为一种听课者，一种旁观者我发现做一种优秀的音乐老师真的很不轻易，由于她要具有如下基本能力。一、掌握音乐基本理论知识这一点我不想多说，只要是专业学校的老师都能做到，这样多堂课没有发现犯专业性的错误。二、具有音乐专业基本技能音乐专业基本技能既是音乐教师能力体现的手段，又是教师业务特殊性体现的重要方面，这些技能包括：1、歌唱技能作为音乐教师必须具有一定的歌唱能力，由于我们歌唱技能的掌握怎样直接决定着学生心目中的形象和地位，好听的范唱能把歌曲的美感传达给学生，培养学生欣赏歌曲的能力。我在听课的过程中发现农垦试验中学有位教师的歌唱能力相称不错，她上的是《诗画江南》，整个一堂课教师唱了《别说我来迟》《采茶舞曲》等，嘹亮、优美的歌唱使学生投去了佩服的眼光，也让听课的老师很赞赏，我们都由衷的说，这位老师专业素养真好，为她的课增色不少，相反有位老师上的《小红帽》，可以说这堂课教学构思、教学设计等待都非常好，但就是教师的范唱能力相对弱了点，让我们都很为她惋惜，假如她能唱的更到位点，我想这堂课就很完美了，可见教师的演唱能力多么的重要。2、弹奏能力在小学音乐课堂中，弹好钢琴是课堂的最佳帮手，教师只有具有娴熟的弹奏能力，才能组织好课堂，才能引导学生去体验、体现、探索音乐，以往我总觉得我们音乐教师弹琴重要是弹好学生所学的歌曲，这次听课让我大开眼界，海口这位周瑜老师让学生欣赏乐曲，就是由她自己演奏的，以往我们都是音乐带一放，而这位老师就自己弹奏，有时用钢琴，有时用手风琴，我发现效果非常好，学生听的格外认真，由于孩子们能获得直接的音乐感悟，使音乐教学在欣赏层画上得到深化。看到这一幕，我感受非浅。3.演出技能掌握演出的基本要素，使之为课堂教学服务，同样也是音乐教师必须具有的专业技能，在教学中教师要可以根据教学内容合适的应用身体、动作、眼神、表情等调动学生的注意力，提高学生的积极性，海口的陈霞珊老师上的一堂《有趣的声音》，她用自己甜蜜的语音，优美的舞姿带领学生演出，学生是那么的尽兴，一堂生动、活泼、充斥互动的课，老师的演出恰当应用起到关键作用。三、丰富与音乐有关的文化知识所谓文化知识是指教师除了专业知识以外其他方面的文化知识。新课程倡导多元文化理解和课程内容的综合，结合其他学科来扩大学生的视野，发散学生的思维，增长教学信息。作为新时期合格的音乐教师必须具有丰富的文化基础知识，只有这样才能保证教育的成功，国兴有位教师上了一堂《音乐美-喜剧美》首先看这堂课的题目就非常雅，果然整个一堂课充斥了诗情画意，在这样的气氛中学生聆听了6、7首乐曲，听每首乐曲前教师都会用美妙的诗句把孩子带到音乐的世界，学生如饥似渴的学唱真是乐开了怀，我们听课的老师也被感染了，都说这位教师的文学功底很不错，当然这只是其中的首先(文学)，与音乐有关的尚有历史、政治、美术、影视等也是音乐教师能力扩建的重要构成部分，讲到这里我很羞愧，这是我的微弱点，虽然我每上到公开课都会对每个环节的导语、过渡语仔细斟酌，虚心讨教，但那些大都来自与他人，或者说是借鉴，并不能信手拈来，就是由于底蕴局限性啊。这是我要努力的方向。四、发挥音乐教学的组织创新能力课堂教学是培养学生创新与实践能力的重要阵地，教师能否采用恰当的教学措施合理的组织课堂教学，直接影响教学效果，能制约学生思维的发展为了培养学生的想象力和发明力，音乐教学中教师要灵活选用多种先进教学措施，针对音乐学科特点和教学内容常常变换教学措施，用以吸引学生的好奇心，驱使他们积极探求、形成积极性。本次听课活动中让我记忆深刻有海南二中的《让世界充斥爱》，这节课里有一种环节很有特色，就是让学生用手语体现这首歌。海口九小的《有趣的声音》这位老师的语音尤其美，很会表扬学生。尚有海口27小周愉老师上的《童年像一首歌》这位老师的功底可以说是最佳的一种。这次听课我不止有以上的心得尚有如下的体会：第一，公开课也要有自我每一种地市推出的公开课代表着当地市的音乐教育水平，为了上好这一次公开课压力确实很大，因此在课堂上老师仿佛迷失了自我，完全像一种被他人牵着鼻子走的玩偶，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。很是乏味。第二，公开课究竟应当怎么上?我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学措施呈两极分化，有的过于重视学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如欣赏课《喜剧美》、《中国少数民族音乐》;综合课《中国功夫》唱歌课《童年像一首歌》等等，不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的的老师高一种层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的爱好盎然，听课的老师也听得津津有味