项链教师导学案

第10课《项链》导学案教学目的：知识1、概括玛蒂尔徳的人物形象，力争对其作出客观公正的评价。2、通过度析小说精致的情节来透视人物的性格。能力1、训练迅速阅读、梳理小说情节的能力。2、培养学生学习多角度审阅、评价小说人物的能力。情感引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同步，发扬人性中的善和美，摒弃虚伪和丑陋。教学重点：1、本文巧妙的构思和结局艺术。2、人物形象的分析与概括。教学难点：引导学生探讨本文多元化的主题。教学措施：质疑、启发、讨论相结合。教学课时：两课时教学环节:第一课时一、导入新课：有这样一种故事：长征路上，冰天雪地之中，一种人又冻又饿，行将死亡。这时，司令生气地找军需部长，由于是他的失职，才让战士这样冻饿致死，出人意料的是，本来这个快死的人就是军需部长。文章到此戛然而止，意味悠长。这种结局往往是出乎意料，又合乎情理，今天我们要学的《项链》一文结局也是如此。（板书题目）莫泊桑很擅长从平凡琐屑的事物中截取富有经典意义的片断，以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重莫写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写惟妙惟肖，人物语言精彩生动，故事结尾耐人寻味。二、作者简介基.德.莫泊桑(1850—1893)，19世纪后期法国著名的批判现实主义作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省邦迪耶普小城附近的一种没落的贵族家庭，父亲是个商人，父母分居，颇有文学修养的母亲带着莫泊桑住在海滨的一座别墅里，他幼时受母亲的熏陶而爱好文学。在卢昂中学上课时，受到他的老师、著名的诗人路易.布耶的指导，开始多种体裁的文学创作。1870年到巴黎入大学攻读法律专业，适逢普法战争爆发，应征入伍，目睹普鲁士军队入侵家园的情景。一年后，法军战败，1871年停战后，先后在海军部和教育部任职，工作之余孜孜不倦地写作，得到法国大作家福楼拜的指导。1879年夏天，以左拉为首的6位标榜自然主义的文人，在左拉的梅塘别墅聚会，约定各写一篇以普法战争为背景的短篇小说，汇成《梅塘之夜》出版。此后，他辞去教育部之职，专门从事创作，开始了他的作家生涯。1880年到1890年，是他创作的旺盛期，这期间他写成中短篇小说300多篇，长篇小说6部、游记3部，以及许多文学和时政的评论性文章。1890年因病导致精神失常，于1893年7月6日在一所精神病医院去世。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”之称。他的作品真实地反应了当时的法国现实，他对资本主义社会中的丑恶现象和社会道德风气的堕落进行了揭发和嘲讽，对下层社会的小人物则予以同情和表扬。《项链》中的玛蒂尔德是当时法国社会的一种经典。当时法国社会大资产阶级当权，对人们巧取豪夺，政府贪污风行，社会道德沦散，小资产阶级在社会中地位极不稳定，莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活，对他们有很深的理解。三、梳理文章构造（1）“项链”是小说情节构造的线索，围绕“项链”都写了哪些情节？借项链——丢项链——赔项链——识项链（2）在这几种情节中，哪些情节出乎人的意料？你欣赏吗？欣赏的理由是什么？丢项链——人物命运的制高点和转折点。识项链——人物再次受到命运的捉弄。（3）深入深入情节，分析在不一样情节中作者对人物的描写，透视人物心理、性格发展过程。A．借项链前，玛蒂尔德有哪些苦恼和梦想?B．得到请柬后。情绪怎样变化？懊恼地丢——哭起来——迟疑地提出规定——似郁闷不安哀愁——迟疑而焦急地借——跳搂亲跑C．舞会上她最突出的感觉是什么？用两个字概括——陶醉D．舞会结束，他立即想到的是什么？——赶紧逃走E．丢项链后，她怎样处理这件事？——她懂得一种穷人的艰难生活了。一下子现出了英雄气概，毅然决然打定了注意。她要偿还这笔可怕的债务。F．她是怎样还债的？——解雇女仆迁移住所。刷洗杯盘洗衣倒垃圾提水争价钱受嘲骂一种铜子一种铜子地节省。G．十年后，还清了债务。玛蒂尔德再次见到女友，她为何要告诉女友十年前的事实？——内心的坦然（课前让学生听朗诵，处理生僻字词，熟悉情节，理解作者状况。）教师小结：文章贵曲忌直，波澜起伏的情节肯定比平铺直叙更能吸引人。但情节的设置也应合乎事理，不能脱离实际，这样才是真正的好作品，否则生编硬造，出人意料却不合乎情理，就成了荒唐，不会有什么审美价值。文学作品无论长短都须遵照四个字：合情合理。四、艺术鉴赏鲁迅先生赞美《项链》说：“无论从形式、构造以及体现手法来看，都到达了短篇小说规定具有的高度。”（一）结尾1．小说结尾处才由佛莱思节夫人一语道破真相——项链是假的，真是出人意料。项链是假的，这与否符合情理呢？让学生找出作者巧妙埋下的伏笔。①借项链时，她的女友佛来思节夫人体现得十分大方，毫不迟疑地说：“当然可以。”②当她惴惴不安地去还项链时，佛来思节夫人竟“没有打开盒子”看。③当她去买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿”后来说：“……我只卖出这个盒子。”这阐明项链与盒子不是原配的。作者在文中多处埋下了伏笔，埋得巧妙，不露痕迹，正是作者的高明之处。情节的逆转出人意料之外，又在情理之中，小说精致的构思让人拍案叫绝。2．项链是假的，这样构思对体现主题思想有何好处呢？明确：玛蒂尔德为一夜风光而付出十年艰苦，这是对她虚荣心的强烈挖苦。债务还清后，才懂得项链居然是假的，这对她的虚荣心又是一次沉重的打击。同步，佛莱思节夫人也用假项链，可见，当时有虚荣心的不止玛蒂尔德一种。3．假如项链不是假的，你对这篇小说怎样评价？明确：仍不失为优秀作品，但挖苦性会大大减弱。（二）结尾1．再看小说开头：“她也是一种漂亮感人的姑娘……”其中“也”字非常突兀，怎样理解呢？假如学生不能回答，可以联络“蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞”讲清“也”的一般使用方法和这种句式的特点。明确：小说暗中将玛蒂尔德与佛莱思节夫人作了对比。2．有何根据呢？十年后她们在极乐公园不期而遇，“……佛莱思节夫人，她仍旧年轻，仍旧漂亮感人。”3．这样写有何好处呢?明确：两人本来都是“漂亮感人”的，十年之后，佛莱思节夫人“她仍旧年轻，仍旧漂亮感人”，而玛蒂尔德却风韵不再。“蜘蛛也惜春归去”啊，玛蒂尔德青春之花如此凋落让人惋惜。这都是虚荣心惹的祸，体现了虚荣心对人心灵的戕害，对人生命的糟践。莫泊桑不愧是短篇小说大师，《项链》中的这一种“也”字，一种‘假’字，多么耐人寻味啊！古人说：“开篇如爆竹，骤响易彻；结句如撞钟，清音有余。”这篇小说的开头、结尾值得我们鉴赏、借鉴。（三）全文文似看山不喜平。此文跌宕起伏，引人入胜。作者为了突出主题，为主人公设计了一种从逆境到顺境，然后再坠入逆境的波折经历。起初，玛蒂尔德在婚姻上的失意，似乎使她陷入了逆境。不过，教育部长举行舞会的请帖，给她打开了但愿之门。舞服和首饰的处理，使她更靠近成功。舞会上大出风头，眼看踏上了成功之路。不料，丢失了项链，使她再次坠入了厄运。这样，逆境──顺境──逆境的转换，使人物的境遇越发显得悲惨，主题因此而愈加突出。《项链》中有一系列出人意料的情节。小说写女主人公一直向往上流社会，可是接到部长舞会的请帖后，却“懊恼”“发愁”。她在舞会上大获成功，眼看要时来运转，却又丢失项链。赔了项链，最终才得知项链是假的。然而这些情节看似出人意料，却是合乎情理的，这与作者作了一系列铺垫是分不开的。小说开端，作者大段大段简介玛蒂尔德想望过上流社会生活的心理，这就为下面描写人物懊恼发愁、遭到挫折提供了根据。小说还提到女主人公与她的朋友佛来思节夫人的关系，看来无足轻重，却是下文情节发展的重要原因。女主人公借项链、失项链、赔项链、还债务、发现项链是赝品，都与此有关。五、布置作业1．玛蒂尔德得知真相后来会怎样呢？请将小说续写下去。规定：①想象合理；②200字左右。完毕后组织学生交流。第二课时一、导入新课：上节课我们重点鉴赏了文章巧妙的构思和结局艺术，这节课我们重点分析人物形象、探讨文章主题。二、分析人物形象提问：1、从上节课对情节的分析中大家已经明显地感觉到：使玛蒂尔德付出惨重代价的是她的过度虚荣。目前请大家总结一下，她的这一性格特点在文中重要体目前哪些地方，作者对她持怎样的态度？（规定学生尝试概括性的总结）明确：她对豪华奢侈生活的梦想；她对现实处境痛苦无奈的感受；她借项链时的动作心理；她在舞会上的陶醉；她在舞会后的逃走••••••作者态度：挖苦提问：2、玛蒂尔德的性格仅仅是“爱慕虚荣、追求享乐”吗？作者对她仅仅是挖苦吗？在当时的法国，女性只有凭借美貌和风姿，才可得到社会的承认；女性的意识和价值，只有在男子目光的观照下，才得到承认。她们毫无独立价值、社会地位可言。把女性视为玩物的恶劣的价值观念占主导地位，追求享乐、爱慕虚荣的风气弥漫于整个法国社会。在这样的背景下，你能从玛蒂尔德身上看到哪些闪光点？（学生自由发言，刊登自己的见解，可让学生联络现实来谈。）提醒：现代社会中，亲情在金钱面前被击得粉碎的事屡见不鲜，为了金钱利益的分割而仇恨相向的事也不少见，大家想一下，在那样的社会风气下，玛蒂尔德的所作所为有无让我们感动的地方？例如：（1）赔项链的过程中她不阐明，不拖、不逃、不赖、不买一挂假的去骗，这样做都可以逃避责任，但这样也是极其自私的，她没有这样做，表明她勇于负责、诚信的一面。（2）她不通过出卖色相这条捷径来既保全美貌，又偿还掉债务。她曾向往着被人艳羡，被人追求，并且在舞会上乍露头角就引起了男人们的注目与爱好。此时，她完全可以陪部长或傍大款，从而轻而易举地还债，并且可以享有她所向往的生活。这样的例子在当时的法国，在今天的中国都是屡见不鲜的。可她没有这样做，为何？由于她不愿以牺牲尊严为代价去换取那种生活。可见，她对自己的人格与尊严是很爱惜的。（3）她“一定得去告诉佛莱思节夫人”的心态。十年贫穷生活的磨练，不仅变化了她的容貌，更重要的是变化了她的精神。此时的她没有了十年前见佛莱思节夫人时的自悲自怨、自惭形秽和低声下气，有的是自在从容，多么的达观，多么的平和。由此我们这样来总结：（可让学生自己概括总结）玛蒂尔德的性格具有不一样的侧面，且经历了一种变化发展的过程，假如说前半部分体现其“爱慕虚荣、追求享乐”的性格，那么，后半部分这侧重于体现其“勇于负责、诚信、维护人格尊严”这一侧面，作者对她的态度也由挖苦进而变得同情、赞美。三、讨论小说的主题明确：仁者见仁，智者见智。学生只要言之成理，就予以肯定。《项链》写的是一种小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条借来的假项链的悲剧故事。作者对女主人公虽有美好的姿色却无力打扮自己的无奈处境表达遗憾；对她为一条假项链差不多葬送自己及其丈夫毕生的不幸遭遇表达同情和惋惜；对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了肯定。小说也对女主人公的虚荣心进行了批评。同步，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了抨击和暴露。老式的见解是，这篇小说锋利地挖苦了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，出乎意料的结尾加深了这种挖苦，又带有一丝酸楚的感慨──其中有对玛蒂尔德的同情。这种见解的根据是，小说中尽管没有一句训斥玛蒂尔德的虚荣心的话，但在人物描写和情节安排中到处流露出作者的态度。例如，开头写玛蒂尔德怎样把大资产者的奢华生活当理想，后来写她收到请帖后怎样费尽心机抠出丈夫的积蓄，这一系列描写体现出这个小资产阶级妇女灵魂的庸俗鄙陋。此外，写玛蒂尔德的一种晚上的满足带来十年的艰苦，这是对她的虚荣心的惩罚。小说最终写到十年艰苦不过是为了一件赝品，这又是对她的辛辣的挖苦。玛蒂尔德的虚荣心不是一种个别的现象，而是阶级社会的产物，有一定的经典性。不安于辛劳劳动而得以糊口的小康生活，看不起比自己更穷苦的人，一心想上升为大资产者，并且但愿走捷径，借侥幸的机会发迹，这是人的劣根性的体现。当然，只有少数小资产者获得了成功，而大多数小资产者在竞争中沦落到愈加悲惨的境地。《项链》嘲讽了阶级社会这种追求虚荣的可鄙风气，并且协助我们去认识产生这种风气的社会原因。此外一种见解是，作者无意（我们读者也应当如此）对人物作明确的价值判断；他所感爱好的，或者说发生在人物身上的这种戏剧性的变化引起心灵震撼与深思的，是人自身对于这种变化的无能为力。这种见解的根据是，第一，在玛蒂尔德看来，每个人都可以凭自己的努力去得到自己想得到的东西；何况“人”活着就是为了“享有”，而不是忍受种种贫困与丑陋。不能因此而指责她有虚荣心和追求享有的思想。在这指责背后隐藏着“安贫乐道”的价值原则，而这种将贫困道德化的价值观是十分可疑的。第二，作者对一心追求享乐生活并没有批判，对以十年艰苦还清债务也没有赞颂，对两者没有做出明确的倾向性选择，只是说：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!”教师总结：多元化的主题需要我们多样性地解读。同学们从中读到了不可过度虚荣；读到了做人要讲诚信，要有尊严；读到了面对艰难要勇敢接受等等。我想，在读了这篇文章后假如你觉得对你“在后来的人生路上怎么走”有所启迪，那我们学习此文就有收获。同步，对主题多样性地解读也启示我们在现实生活中也要多角度、多侧面地看待问题、分析问题，凡事都不要一概而论。四、作业布置从下面题目中任选一题或自己拟题，写一篇练笔。A、说说路瓦栽B、怎样看待玛蒂尔德对豪华生活的“追求”？C、说说我们身边的“玛蒂尔德”补充材料：一、理清思绪《项链》是莫泊桑短篇小说中的精品，主人公玛蒂尔德是一种资产阶级妇女形象，她向往豪华、舒适的生活，并为此去努力，成果不切实际的追求使她放弃了对梦华生活的痴想，并为此花费了的心血与青春。小说按事件的自然进程叙写，以项链为线索展开情节，从借项链、丢项链、到赔项链，生动地刻画了主人公地性格，从社会本源和个人原因两个方面提醒导致她不幸地原因。小说那意想不到地结局――项链是假的――把故事推向高潮，引人入胜，发人深省，令人回味无穷。二、重点难点分析理解：1、玛蒂尔德是怎样的一种人，作者对她的态度是什么？玛蒂尔德是一种“漂亮感人的姑娘”因“没有陪嫁的资产”不得不嫁给教育部的一种小职工，过着寒酸、卑微的日子。但她不甘心自己的处境，心中充斥奢望、梦想挤进上流社会“过着高雅和奢华的生活”。这种狂乱的念头，自然把她搞得很痛苦、很烦恼。现实同梦想的矛盾使她产生“悲凉的感慨”，而这种感慨又深入驱使她去追求梦想。她看望一种有钱的同学回来，便“难过、懊悔、失望、困苦”，“常常成天成天的哭泣”虚荣心在她身上体现的尤为突出，正是虚荣心的驱使，让她觉得“夜会”给她带来实现梦想的一线但愿，她自然不会放过这挤入上流社会的机会。她使手腕让丈夫拿出四百法郞添置漂亮衣服，去佛来思节夫人那里借项链，以满足她的资产阶级虚荣心。。她的杰出打扮，杰出的外表与民争利在夜会获得了预想的成功，虚荣心得到极大的满足：“她陶醉于自已的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美羡妒所形成的幸福的去雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里”。资本主义社会中，妇女常常被当作商品和玩物，某些爱慕虚荣、追求享有的女性不惜倾家荡产，把自己打扮得花枝招展，以此取悦于达官贵人，到达跻身于上流社会的目的。玛蒂尔德正是这样的人。从她身上，我们既可以看到小资产阶级妇女向上爬的丑行，也可以看到资本主义社会的丑恶和腐朽。不过玛蒂尔德身上也有善良、诚实、质朴的一面，她置办衣服，向丈夫要400法郞时小心翼翼，吞吞吐吐，唯恐吓着丈夫或给丈夫太大的压力，这表明她善解人意和通情达理。在平时仅有点牢骚、怨气，并没有什么非分的举动，更没有自甘坠落，凭借姿色去做肮脏的勾当。项链会失后，她一直处在“又惊又怕的状态中”，坚决赔偿，没有产生诸如赖着不还，或买个假的还上，或逃之夭夭乖不良念头，她面对劫难，格守道义，赁着自已的艰苦来偿还，这是玛蒂尔德的美德所在。这一点也是她性格发生主线转变的内在原因。面对累累债务，她解雇了女仆，迁移了住所，毅然地过起穷苦人的艰苦生活，突出了她性格中坚强，忍耐和吃苦的精神。“还债”成了她生活中的最高目的，她的日子不再是在那虚幼的梦想和对现实不满中度过，她的物质水平下降了，可是精神生活充实了，在漫长１０年的还债岁月中，她获得心灵上的的安静和安宁，１０年磨炼了她所有的人生态度，“她脸上显出了微笑，由于她感到了一种足以自豪、天真的快乐。”作者对玛蒂尔德的虚荣心进行了无情的批评、嘲讽的同步，对她的善良、诚恳、不屈于命运的精神予以肯定和赞赏。２．作者用什么措施来揭示玛蒂尔德的内心世界的？丰富、细腻、深刻的心理描写是刻画玛蒂尔德形象的重要措施，作者提醒玛蒂尔德内心世界的措施有：１．专心理分析的措施，直截了当地的内心世界，如如开篇时简介她对现实的种种不满和诅咒，对豪华奢侈的贵妇人生活的陶醉和梦想。“她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活，因此她不停地感到痛苦”，“她历来就向往着得人欢心，艳羡，具有诱惑力而被人追求的生活。”她梦想着挣脱寒酸、默淡平庸的生活，进入上流社会，过着贵夫人的生活。这些充足体现玛蒂尔德爱慕虚荣、贪图享有的心理。２.通过玛蒂尔德的语言和行动来展示其内心世界，如她看到夜会请柬时，先是赌气往桌上一丢，转而怒视丈夫，不耐烦地大声说：“你打算让我穿什么去？”，进而难过落泪，这些动作语言就把她那种既急切地期望参与夜会，又为自己没有合适的舞服而懊恼，为丈夫贫困而懊悔的复杂心理，也写的细致入微。她戴上头饰，左试右试，舍不得摘下，当她发现那条精美的钻石项链时“快乐得心者快跳出来了。她双手拿着那项链发抖”。她戴着那项链“站在镜子前对着自己的影子出神好半天。”这些富有特色的细节，把玛蒂尔德在虚荣心指使下所体现出来的卑俗心理，刻画的活灵活现。３.玛蒂尔德生活在虚荣心很强烈的社会中，其他人物身上有否有虚荣心？请简析。作者是将玛蒂尔德的悲剧命运放在广阔的背景下展示的，虚荣心是弥漫当时法国社会的瘟疫。因此玛蒂尔德身边的所有人都在较强的虚荣心的体现。如其丈夫路瓦栽先生“存着一笔款子，预备买一种猎枪，好在夏季的星期天跟几种朋友到南代尔平原去打云雀”，路瓦栽经济拮据，为何要积钱买高级猎枪？虚荣使然，由于打云雀是当时的时髦、高雅的贵族活动。佛来思节夫人用精美的首饰盒装假钻石项链也是虚荣心作怪。“拉晚儿的破马车”巴黎只有夜间才看见，白天，他们仿佛自惭形秽不出来。此处看似顺手牵来的闲笔，其实否则，表面上是马车主人的自卑，实际上是写乘客的虚荣。作者就是通过玛蒂尔德身边都具有虚荣心的人物来完毕一幅巨型的社会众生的虚荣图。玛蒂尔德生活在其中，怎么能不沾有虚荣心？这便是玛蒂尔德悲剧的社会本源。4.玛蒂尔德丢失项链是偶尔事件,还是有尽然原因？为何？丢项链是偶尔事件，但蕴含着必然原因。玛蒂尔德受虚荣心的驱使，为了不使自已在夜会显得寒酸，把自己精心包装起来，借了项链，这已埋下了悲剧的导火线。在夜会上她获得了巨大的成功；沉迷在欢乐里，“什么都不想了”。夜会结束，怕丈夫披在她身上的家常外衣，被穿宝贵皮衣的女人看到暴露她的穷酸相，于是匆匆逃走，她在回家的途中仍然沉浸在夜会的成功之中，得意忘形，在这种陶醉和慌乱中，丢失项链是符合情理的。所有这些情节都为“丢项链”作了铺垫，丢失项链的必然性，正是以玛蒂尔德的性格为基础的，是她那爱慕虚荣的性格导致的。５．小说结尾说出项链是假的，这是什么作用？作用有两点：A．给玛蒂尔德心灵上沉重的打击，深入批判其虚荣心。玛蒂尔德以青春为代价，节衣缩食，倾其所有，用１０年时间还清债务，支撑她的是对朋友的信义和社会的道德。丢失了项链要还，在朋友那里不能