四年级英语下册Unit6AtAFarm教案人教版PEP

Unit6 Atafarm教学目标： 1.能够听、说、认读单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb。2.了解单词sheep,hen,cow,horse,goat,lamb的复数形式。3.能用句型Whatarethey?Arethey…?进展提问，并在现实生活中敏捷运用。教学重点：1.单词：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb2.句型：Whatarethey?Arethey……?的答复。教学难点：sheephorse，goat教学预备：单词卡、图片卡教学过程：一、leadin教师运用学生学过的问候语与学生进展口语沟通。教师请学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要准时拿出卡片，请这位同学来教大家读。二、Presentation〔一〕单词导呈学习hen。Look,what’sthis?〔画简笔画或出示图画〕板书hen,引导学生尝试去读：hen，然后教师适当领读。〔再画一只母鸡〕，师问：Whatarethey?让生试答：Theyarehenshen的右边板书hens.教师做喂母鸡的动作，学习Let’sdo里的关于henFeedthehens。〔henhens要赐予确定并适当嘉奖，下同。〕学习cow。教师板书cow，让生试读。教师出示奶牛的图片，问学生：Howmanycowscanyousee？〔教师边问边板书cows，并用手指着图片上的奶牛〕把cows写到cowcow。教师做挤奶的动作，学习let’sdocowMilkacow。学习lamb。简笔画出lambAretheycows?生答：No.教师补充：No,theyaren’t.Theyarelambs.(板书lambs、lamb，领读)教师做抱起小羊的动作，说：Holdalamb.学习goat。Look,what’s?〔goat〕让学生尝试答复：goat.领读。再画几只山羊，师问：Whatarethey?生答：Theyaregoats.教师用手做羊的角，引导学生说：Actlikeagoat。学习horse。Look,what’this?〔画简笔画或出示图画〕板书horse领读。再画一只马，问：Whatarethey?生答：Theyarehorses.〔多读几遍，强化学生e,es,horses.〕Rideahorse。6.学习sheep。Look,what’sthis?〔画简笔画〕学生答复：sheep.板书，领读〔再画一只绵羊。〕师问：Whatarethey?Theyaresheeps.教师订正:No,theyaresheep.引导学生了解这个单词是单复数同形。教师做剪羊毛的动作，先学习shear，然后学习Let’sdosheepShearthesheep。〔二〕听读正音(播放Let’slearn1.静听，理解发音。跟读，仿照发音。齐读，标准发音。〔三〕合作学习以小组为单位相互出示自制的本课单词的图片，复习所学的单词。引导学生相互出示图片读单词并表演Let’sdo猜词导入，头脑预热T:Ｉhaveafunnypicturetoshowyou.Whatdoyouseeinthepicture?Doyouseeanyanimals?Buttherearesomeanimalsinthepicture.Whatarethey?Now,herearesometipsforyou,pleaseguess!Theyhavetwolongearsandashorttail.Theylikejumping.They”refat.Theyhavetwosmalleyesandabignose.Theyeatalot(很多).Theylikesleeping(睡觉).〔3〕c 〔4〕 o 〔5〕Whatelse?提问还有什么动物，让学生通过看书快速找答案。实施以上环节应留意：☆教师边呈现单词边板书，示范每个单词的正确写法。☆教师适当讲解单词拼写中需特别留意的地方，如rabbit双写b；duckck[k]的音。☆提问学生，找出与cat,pig,dog等拼写很接近的单词，帮学生区分简洁混淆的单词。3．课文朗读，稳固内化听短文录音，找出值得留意的地方──跟读短文，看谁学得像──学生齐读短文──学生自由练习读──与电脑比快读，但不能无视单词发音的到位三、Consolidationandextension单词过关──句子书写──拓展练习1．单词发音，点拨归纳〔学法指导rabbitcat中字母arabbitpigirabbit catbag face hat apple fan class baby jacketrabbit pigfish big time white five ice Miss music3．玩耍激趣，乐写句子小局部，答复以下问题Whatarethey?Aretheyducks?把完整答案TheyareYes,theyare./No,theyaren”t.写下来。四、Practice看动作、听声音猜单词。一位同学仿照某种动物的声音，并做出相应的动作，另一名同学猜一猜是什么动物并用英语说出。看口形猜单词。猜一猜，哪个单词失踪了。两到三个单词，藏起来一个，让学生猜哪个单词失踪了。五、Production让学生两人一组拿出自己预备好的图片，做问答玩耍。S1：Whatarethey？S2：Theyare…..。看图进一步练习关于Arethey…?句型一生问：Aretheysheep？另一生答复：Yes，theyare./No,theyaren’t.Arethey goats? Yes,theyare./No,theyaren’tA.检测题1、连线：Feed ahorseRide