《可敬的劳动者》作业设计

PAGEPAGE10胡玲1P33-34家人的职业23456P46践一级主题二级主题主要活动内容可敬的劳动者辛劳的家人引子你了解家人工作吗？活动天地家人的职业；家人的贡献活动延伸坚持每天洗一次碗；了解家人在工作中的感人故事；给在外地工作的家（亲）人寄一张问候卡；和父母说说心里话职业面面观引子你了解社会上的哪些职业？活动天地认识三大产业；便利的服务；职业万花筒活动延伸举办一场以“职业介绍”为主题的班会；走访军营，了解解放军保家卫国的功劳；采访本校职工，了解他们的工作情况；畅想自己未来的职业行行有贡献引子你知道不同行业的作用吗？活动天地寻访务工者；人人有作为活动延伸开展一次以“我当小老师”为主题的活动；以“我身边的劳动者”为主题出一期黑板报；采访一位你敬重的劳动者；召开“父母打工在外，我该怎么做”主题中队会本单元共设计了三课内容，呈递进关系。设置“辛劳的家人”活动，意在通过参与具体的活动，使学生对家人的工作进行初步了解，体验家人劳动的辛苦，感知自己的幸福生活离不开家人的艰辛劳作，初步形成劳动光荣的观念，并在和同学的交流中，逐步增进对家人的爱戴、感恩和自豪之情。设置“职业面面观”活动，意在通过对社会上职业的种类和作用的调查和了解，让学生初步理解社会的和谐与发展离不开所有劳动者的共同辛劳。“行行有贡献”这一模块是对上述两个主题活动的自然归纳和提升。旨在通过引导学生对特殊的劳动群体的寻访，把学生的视角拓展带社会的多个层面，进一步体验劳动的价值，帮助学生形成正确的劳动观和职业观，通过人人有贡献的讨论，凸显“可敬的劳动者”的主题。1.生活实际：小学生每天都会接触一些劳动者，享受他们的服务。但是五年级的学生对劳动的认识还不是很清晰,参加劳动机会较少，没有实际的劳动经验和体会，所以对本单元的内容缺乏亲身体验和感性认识。2.社会实际：社会上确实存在一些对某些行业及劳动者的歧视、不尊重的思想和行为，会对学生产生一些不良影响。3.学习实际：学生对劳动创造财富、促进人类文明和社会发展知之甚少。社会上为什么有各行各业？怎样做一个对社会有贡献的人？人的价值怎样体现？这些对他们来说还是很模糊的。1.通过引导学生关注辛劳的家人，了解众多的职业及各种行业的作用，帮助他们体验劳动的辛苦，认识劳动的价值，进而培养正确的职业观、劳动观及热爱劳动的积极情感。2.通过引导学生参与活动，让他们在亲历的实践活动中，学会交往、合作，学会做事，学会关心，学会做人。3.培养学生在活动中主动探究的能力、交流表达的能力、收集和处理信息的能力以及参与社会活动的能力。4.学习劳动者的高尚品质，树立“辛勤劳动为荣，好逸恶劳为耻”的社会主义荣辱观，增强未来社会成员的责任感和主人翁意识。（二）课时学习目标《辛劳的家人》学习目标：学生主动探究的能力、交流表达的能力、收集和处理信息的能力以及参与社会活（一）整体思路“双减”之下，好的作业设计要引导引导学生自主探究、提高思维品质，让学生乐中做，探中学。所以在研读课程标准，理清教学内容，分析教学背景，掌握学生学情的基础上，依据单元教材内容和教学课时划分，以课时为单位，每课时相应设计出调查、体验等作业活动形式，以单元为单位设计出单元主题综合实践作业。编制编制业容分析元标设计业价选取业料明确业标设定题务确定业长五、课时作业作业1内容称呼工作场所职业名称技能特长对社会的贡献准 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆息☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆本题属于课前调查体验活动，学生通过与家人的沟通与交流，获取家人的职业信息，增进对家人的了解，知道家人职业对社会的贡献。此项作业旨在与家人交流的过程中，提升学生的口语交际、信息获取与整合的能力，学会关爱、敬重家人。作业2学生对家人的职业有一定了解，知道家人工作辛苦给父母给父母一封书 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作业1：，PAGEPAGE7我的理由： 你小组成员的姓名：1.一直处于合作状态，请在对应的位置画2.大多数时间内处于合作状态，请在对应的位置画3.基本不在合作状态，请在对应的位置画合作状态自评互评分工明确参与讨论乐于分享认真倾听作出评价作业2：1.作业内容动手小达人随机抽取任务卡中的一项内容，为家人做一些力所能及的事。家庭任务卡家庭任务卡1.坚持每天洗一次碗2.给家人做一顿饭3.给家人捶捶腿、捏捏肩4.坚持每天和家人分享你身边发生的事5.夸夸你的家人6.为家人设计的勋章2.时间要求：时间不限。PAGEPAGE8☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作业1请同学们通过查阅书籍或上网等途径了解三大产业,合作完成闯关游戏。卡径分关籍. 人. 籍. 询开出租车开出租车鱼虾车制造种植水稻批发建楼饭店服务汽维修炼钢装加工油开采室内修PAGEPAGE9

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作业2PAGEPAGE10☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作业1人数/人86420

XX班理想职业统计情况 类别1 类别2 类别3 类别4

职业类型PAGEPAGE11

你小组成员的姓名：1.一直处于合作状态，请在对应的位置画2.大多数时间内处于合作状态，请在对应的位置画3.基本不在合作状态，请在对应的位置画合作状态自评互评分工明确参与讨论乐于分享认真倾听作出评价作业21.作业内容小小影评人——观看电影《百鸟朝凤》观后感观后感百朝正完2.时间要求：不限3.评价设计PAGEPAGE12 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4.作业分析与设计意图本题属于课后作业，通过观看电影《白鸟朝凤》，讲述了随着社会的变革，唢呐在传承中的面临的问题和挑战，是中华民族传统优秀文化在新时代发展的一个缩影。让学生体会到新兴起的职业和已消失或正在消失的职业，引导学生更深层次的思考。作业1调查小能手采访一位你敬重的劳动者，并填写信息采集卡。PAGEPAGE13 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆作业2小小设计师——手抄报 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆PAGEPAGE14作业1“以假如没有”为题开一场讨论会，体会劳动者最光荣。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆PAGEPAGE15作业21.作业内容2.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆PAGEPAGE16六、单元质量检测作业学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。））））(）PAGEPAGE17智慧福智慧福1.说出五一劳 动节的由来。 2.能够列举出 各领域中最杰 出的代表人物1.1.抗击疫情，出门戴好口罩，及时接种疫苗，清洁个人卫生。2.定期整理房间，和家人一起做好防疫工作。1.你为理想的职业做出过哪些努力。1.你为理想的