《电脑小报我制作》 单元作业设计

电子工业出版社五年级上册信息技术第一单元《电脑小报我制作》作业设计目单元信息……………………3单元分析……………………3单元学习与作业目标………4单元设计思路………………6课时作业……………………6第一课时：制作小报初规划………………6第二课时：美化标题突主题………………9第三课时：编辑文本巧排版………………12第四课时：插入图片美版面………………15单元质量检测作业…………18PAGEPAGE1信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术五年级第一学期电子工业出版社电脑小报我制作单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制作小报初规划五年级上册第一单元第1课2美化标题突主题五年级上册第一单元第2课3编辑文本巧排版五年级上册第一单元第3课4插入图片美版面五年级上册第一单元第4课二、单元分析（一）课标要求学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（二）教材分析本单元包含四课时：分别是规划格局、用word美化标题、编辑文本排版和插入图片，指导学生认识word的基础功能，让学生能够制作小报，并提高自己的绘力及审美能力。活动活动名称教材主要内容教学课时活动制作小报初规划的建立、重命名等知识的应用。1课时活动美化标题突主题本课学习如何选择纸张大小、设置页面边距及制作的详细过程。通过本课的学习，让学生了解报头的组成部分、设计报头的方法和技巧。要1课时关的概念，培养艺术鉴赏能力。活动编辑文本巧排版果。1课时活动插入图片美版面本课是电子小报制作单元的第4文混排的内容做铺垫。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动制作小报初规划五年级的学生在学习和生活中经常接触到报纸，并已经做但学生对设计和规划电子小报的结构和方法还比较陌生，需要教师引导和提供相关学习支架帮助他们理解。学生在四年级的学习中己学会创建文件夹和文件管理，这为制作电子小报资料管理提供了基础。活动美化标题突主题学生通过前面的Word字体，在赏评中提升其审美意识和能力。活动编辑文本巧排版学生在三年级时已经学会复制粘贴，在文本框中添加文字出自己满意的效果。对于本单元前几课学习得比较扎实的学生来说，本课的教学内容符合学生的学习情况与认知。活动插入图片美版面剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。三、单元学习与作业目标单元学习目标知识与技能目标:1、正确赏析小报，提高审美，提高绘画能力。2、学会输入文字，并且调整格式，调整页边距。3、学习插入文本框，设置文字格式样式。4、学习插入图片、调整图片位置大小及其他功能。过程与方法目标：word础功能。情感态度与价值观目标:激发学生的兴趣,培养学生解决问题的能力.单元作业目标片等能力。Wordword的使用更加熟练。3.在学习的过程中提高自己的审美，加强对于计算机功能的运用。四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情。2.制定单元目标和作业目标。3.夯实基础,预先做好基础巩固,做好铺垫。4.注重拓展,做好拓展题目的设计,帮助学生开拓视野。5.将学习目标与日常生活相结合,通过观察、操作等方式掌握知识。五、课时作业作业类型基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景课前预习□课中练习□课后练习作业对象全体学生作业□学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟第一课时：第一课时预习作业：欣赏各类电脑小报，思考小报都有哪些组成要素？第一课时基础性作第一课时基础性作《制作小报初规划》基础作业一、单项选择题1.运用文字、图形、图片所创作出来的电子报纸叫做（）。A.电子黑板B.电脑小报 C.电子教室2.小报的排版方向没有哪种？(A.斜向B.横向 C.纵向二、多项选择题1.如果你要制作“防控疫情”的电脑小报，下面哪些是你要选择的文字素材？(2.以下是电脑小报组成要素的是？(A.报头B.栏目标题C.栏目文章 D.栏目图片三、判断题1.制作电脑小报，需要首先确立主题。2.我们通常使用ppt来做电脑小报作业作业:业时 作业对象：全体学生作业时长：6本作业是基础性的，面向全体学生的作业。用于巩固课堂所学的电脑小报设计过程，贴合课本中的重点，真正的巩固知识。同时让学生增强创造性的思考。采用网络在线评通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。作业类型基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景□课前预习课中练习□课后练习作业对象全体学生作业□学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟作业编号学习水平题目类型完成时间（分钟）预估作业难度题目来源一知道单项选择题10.9原创一知道单项选择题10.8原创二综合多项选择题10.9原创二理解多项选择题10.9原创三理解判断题10.8原创三应用判断题10.9原创说明：AB理解CD预计完成时间11分钟左右。题目类型有单项选择题、多项选择题和判断题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源为原创题。1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《制作小报初规划》基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：https://ks.wjx.top/vj/YssvB1h.aspx网址。方式二：移动端扫描下图二维码：2.A第一课时拓展性课时作业：作业类型□基础性作业探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景□课前预习□课中练习课后练习作业对象□全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长<20可选作业理一理：版面设计草图。小报名称小报内容纸张方向版面草图自评：你选择的拓展性作业是： 你对自己的完成情况的评价： 互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业发给老师，请老师评价。拓展作业分为理解层、应用层和综合层三个层面，让学生选择自己能力范围内的学习作业编号学习水平预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源可选作业理解<30.9原创可选作业应用<50.8原创可选作业综合<100.7原创作业类型基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景课前预习□课中练习□课后练习作业对象全体学生作业□学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟运用所学知识，在实践中提升学习的成就感。第二课时：第二课时预习作业作业类型基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景□课前预习课中练习□课后练习作业对象全体学生作业□学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟收集类纸电小的报，喜的头照上到q的册第二课时基础性作业一、选择题

《美化标题突主题》基础作业1.想要制作漂亮的报名，可以用word的（2.想要改变艺术字的大小，需要将指针移向任何一个控制点上，当指针变成（）时进行拖动。3.关于艺术字的说法正确的是（C.可以改变颜色不可改变形状D.不可改变颜色可以改变形状二、判断题1.word中插入的艺术字能设置字体和字号。2.页边距设置的越大，边缘的空白区域就越大。(作业作业:业时 作业对象：全体学生作业时长：10分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。用于巩固课堂所学的电脑小报设计过程，贴合课本中的重点，真正的巩固知识。同时让学生增强创造性的思考。采用网络在线评通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。作业编号学习水平题目类型完成时间（分钟）预估作业难度题目来源一、1知道单项选择题10.8原创一、2应用单项选择题10.9原创一、3知道单项选择题10.9原创二、1应用判断题10.9原创二、2知道判断题10.8原创说明：AB理解C预计完成时间11分钟以内。题目类型有选择题和填空题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源为原创题。1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《制作小报初规划》基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：https://ks.wjx.top/vj/mQSGLgE.aspx网址。方式二：移动端扫描下图二维码：2.A 3.A二、1.√2.√第二课时拓展性课时作业：作业类型□基础性作业探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景□课前预习□课中练习课后练习作业对象□全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长<15可选作业想一想艺术字对于报头的设计起到美观之外，还起到了什么作用？可选作业可选作业2难运用术做诗枫夜泊的题要设符合诗意可选作业3难）气氛。自评：你选择的拓展性作业是： 你对自己的完成情况的评价： 互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业编号学习水平预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源可选作业理解<30.9原创可选作业应用<50.8原创可选作业综合<100.7原创第三课时：第三课时预习作业作业类型基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景课前预习□课中练习□课后练习作业对象全体学生作业□学生根据情况可自选作业作业时长4-5网上收集各种好看的文本框，上传到QQ群相册中。第三课时基础性作业作业类型基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景□课前预习课中练习□课后练习作业对象全体学生作业□学生根据情况可自选作业作业时长4-5一、选择题

《编辑文本巧排版》基础作业1.文本框上一般有（）个控制点。2.在word中绘制文本框，图示的①是（3.利用（）可以让版面形成分区效果。A.插入图片B.插入文本框 C.页面设置D.插入艺术字二、判断题1.文本框不可以设置为无边框。（2.文本框里的文本既能键盘输入也能复制粘贴。（作业作业:业时 作业对象：全体学生作业时长：10分钟生作业情况后，再进行反馈。作业编号学习水平题目类型完成时间（分钟）预估作业难度题目来源一、1理解单项选择题10.9原创一、2应用单项选择题10.8原创一、3知道单项选择题10.9改编二、1应用判断题10.8原创二、2知道判断题10.9原创说明：AB理解C预计完成时间11分钟以内。题目类型有单项选择题和判断题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题等。1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的《编辑文本巧排版》基础性作业方式一：电脑端浏览器中输入：https://ks.wjx.top/vj/m1gERVd.aspx网址。方式二：移动端扫描下图二维码：一、1.D2.A3.B二、1.×2.√第三课时拓展性作业：作业类型□基础性作业探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景□课前预习□课中练习课后练习作业对象□全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长<10可选作业想一想如何才能使文本看起来更整洁有序。可选作业绘制一个文本框，在其中输入一段自己喜欢的话，设置格式如下：竖版，宋体，小四号字，橙色）可选作业框。自评：你选择的拓展性作业是： 你对自己的完成情况的评价： 互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业编号学习水平预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源可选作业理解<30.9原创可选作业应用<50.8原创可选作业综合<100.7原创拓展作业分为理解层、应用层和综合层三个层面，把作业设置为多层次、多梯度的选层次学生都能得到训练和发展。第四课时：第四课时预习作业作业类型基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景课前预习□课中练习□课后练习作业对象全体学生作业□学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟网上收集关于交通安全的图片，上传到QQ群相册中。第四课时基础性作业作业类型基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别课时作业□单元作业□学期作业应用场景□课前预习课中练习□课后练习作业对象全体学生作业□学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟一、单项选择

《插入图片美版面》基础作业1.下图中文字环绕是（A.衬于文字下方B.上下型环绕C.四周型环绕D.浮于文字上方2.如果图片调整的效果不合适，可以使用“图片”工具栏中的（）按钮重新调整。A.旋转C.重设图片D.文字环绕3.在word中插入下面的图片，如果不想要图中的“珍爱生命远离溺水”可以用（）的方法来处理图片。二、多项选择1.在word中插入的图片，可以调整（A.位置B.大小C.对比度 D.亮度2.在电脑小报中插入图片的作用是（）。A.使小报图文并茂 B.激发读者的阅读兴趣作业作业:业时 作业对象：全体学生作业时长：10分钟生作业情况后，再进行反馈。作业编号学习水平题目类型完成时间（分钟）预估作业难度题目来源一理解单项选择题10.8原创一知道单项选择题10.9原创一应用单项选择题10.8原创二应用多项选择题10.9原创二理解多项选择题10.9原创说明：AB理解C预计完成时间11分钟以内。题目类型只有选择题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源为原创题。1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3.教师带领学