公开课教案教学设计课件山东省中考语文研讨会资料 文学类文本阅读

【教学目标1、明确文学类文本阅读中考考点，熟悉常见题型,总结常见题型的解题方法2、通过做题、出题提高解题能力，提升应考技能【教学方法启发引 点【教学设计一、导入复习，明确范师：同学们，语文由听说读写组成，而其中42分的阅读理解是语文考试的重点内容。大家回想一下，现代文阅读一般包含哪些文学体裁？方法。二、明确考点，总结方1（请一名学生朗读）（PPT示）⑴分析作品结构，概括作品主题⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术⑵欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价2、师：请同学们打开《同步》55，看一2014临沂市中考阅读《行者》的四道题目分别对应哪些考用原文语句回答以下问题（4分能够揭示文章主旨的语句 （对应考点：概括作品主题第段中“我用时间准备我的旅行，以另一方式开始我的行走。”其中“另一方式”指的是（对应考点：体会重要语句的丰富含义第②段画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？（对应考点：分析作品的主要表现手法揣摩下列语句，联系上下文回答问题（对应考点：体会重要语句的丰富含义怪的感觉”？3）第13分）文中的“他”给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答（对应考点：欣赏作品形象没有涉及到的考点：分析综⑴品味精彩的语言表达艺术⑶对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3下来我们就要小试牛刀，开始做题了。在做题之前，咱们一起回忆一遍做题要遵循的几个原则：（PPT示文本原则：先从文中找答案，若找不到答案也要找到依据（1（2（3）书写原则：书写要工整明确要求：10分钟，完成4道中考题。4名学生上台板书。教师对学生板书答案进行评分4方法。（1）（2）（1）（4）环境描（1时代）2（3（（环境描写是一种常见的表现手法，同学们还知道哪些表现手法？有什么作用（引起读者兴趣，欲扬先抑（强调主要人物特点，象征，动静结合，虚实结合，渲染，修辞等方法：用 （表现手法作用 （突出了/强调了/渲染了/衬托了/推动了句子含方法：将句子放在特定语言环境中分析，联系上下文品味关键词含义，结合文章的主旨或作者感情。人物形（1）（2）（4）1、师：现在，临沂市中考语文文学类文本阅读理解四种考点的解题方法我们已经总结出来了，就像射箭学生回答2、师：看来同学们不但善于发现还善于思考。有时候提出问题比解决问题更重要，那现在就请大家也来3一起来看哪些题目最符合考点要求？（）文章的第一段在结构上有什么作用？2分）子，像是在品一碗老酒（3分）、文中的“他”和“我”，都有属于自己的行走方式。你喜欢哪一种？结合实际生活谈一谈你（3分）4、师：我观察到有些同学跃跃欲试了。现在用5钟时间完成我们刚才自己设计的3题。5教师根据学生回答总结和补充审题方法及答题技巧：PPT展示：方法（1）在开头：开篇点题；设置悬念，引起下文；交代故事发生的地点、环境等在中间：埋下伏笔；承上启下；照应上文；为下文做铺垫等方法（1）从修辞角度（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反复等）赏析运用了 ）修辞手法 ）地写出了 ）的特点，表达了 ）感情从人物描写的角度（神态、语言、外貌、动作、心理）赏析通过对人物的 ）描写，表现了人物的 ）特点或 ）性格通过描写景物 ）特点，表现人物 ）性格或心情（1）（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。三年一搏六月梦，赢得寒窗锦绣程！护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。1.主持人上场，神秘地说我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家1.主持人上场，神秘地说我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答愿意主持人口述谜语“双手抓不起，一刀劈不开煮饭和洗衣，都要请它来主持人问谁知道这是什么？”生答水一生戴上水的头饰上场说我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是的吗主持人：我宣布水”是万物之源主题班会现在开始水说同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答知道甲：如果没有水，我们人类就无法生存小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环做贡献了主持人：下面请听快板《水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它采煤发电要靠它，京城美化更要它主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说：我还知道水对美化城市起很大作用2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢（1（：（2（生：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆洗手用（3（（4（：3.主持人：大家谈得都很好（4（：3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声（1（生：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对（2（：（3）做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用（电话内容略写（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说反正不是我家的旁白那又是谁家的呢主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢齐：主动关好主持人：可以小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗答：我要做节水的主人，不浪费一滴水小记者：请这位同学谈谈好吗答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天主持人：你们还有发言的吗答：有生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己花草树木跑上场说：我们也花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献水伯伯（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断主持人：水伯伯，您这是干什么呢水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见4.主持人：大家欢迎老师讲话同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代5.主持人宣布水”是万物之源主题班会到此结束6.活动效果此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增了，人人争做节水小标活动目的：教育学生懂得“水”这一活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代活动过程1.主持人上场，神秘地说我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答愿意主持人口述谜语“双手抓不起，一刀劈不开煮饭和洗衣，都要请它来主持人问谁知道这是什么？”生答水一生戴上水的头饰上场说我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是的吗主持人：我宣布水”是万物之源主题班会现在开始水说同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答知道甲：如果没有水，我们人类就无法生存小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环做贡献了竹板一敲来说话，水的用处真叫大洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手竹板一敲来说话，水的用处真叫大洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它采煤发电要靠它，京城美化更要它主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的丙说：我还知道水对美化城市起很大作用2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢（1（：（2（生：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆洗手用（3（们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了（4（：3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声（1（生：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对（2（：（