关于历史的心得体会7篇

第关于历史的心得体会7篇关于历史的心得体会篇1

历史教育是基础教育的一门必修课。实现由“应试教育”向素质教育的转变，是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革，也是历史教育领域的重大任务。

由于在实施新课程教学之前，我们进行了集中培训，课程改革的目的、意义和基本理念等都有了深一层的了解。虽然只有几天的课改培训，但我的教学思想已受到了极大的触动。初中历史教育，是国民素质教育的一门基础课，但并不是培养史学专家的。而我们以往的教学，过分强调对知识点的学习，过分强调深入研究，过分强调历史的系统化，却并不重视学习过程，而当学生结束初中学习后，历史知识忘光了，就等于白学了三年。在学习过程中，能够使学生终身受益的东西得到得很少。因此，新课程要求转变学生的学习方式，培养他们终身学习的能力和习惯，倡导学生勇于质疑、敢于争先，积极竞争，激发学生学习历史的兴趣。

一、历史新课改使教学具有开放性

将历史教学变成开放的体系，重要的是以课程标准为核心，更自由地发挥教师和学生的积极主动性，为学习知识提高能力而展开教学。更好地开展研究性学习，将发展的空间留给学生。教师不要越俎代庖，教师的角色仅仅是引导和组织教学，充分发挥学生的主观能动性。课堂教学注重三维的历史教学目标，即“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”，历史课堂成为关注学生实际体验的课堂，课堂教学的大部分时间，应该让学生参与学习历史的活动。例如“大变革”这一课，教材知识要点如果让教师讲述，是用不了多少时间的。课堂教学完全可以调动学生，让学生积极参与，主动体验。学生通过参与课堂教学活动，既获取了知识，又有了对历史的'亲身体验和感受。

二、历史新课改下教学方法的多样性

新的教学方式应该不要求有模式的东西，而只根据知识需要自主自由地安排教学，寻求多种教学方式和途径，打破教学活动中教师"以讲为主，单向授受"的传统作法。像对话，讨论，角色扮演等等都是我在教学中经常采用的教学方式，这些方法的运用起到了事半功倍的效果。例如角色扮演活动：就是选择教材中有重大意义的历史事件，让学生站在历史人物的立场上，结合当时的历史情境思考问题，分析问题，发表自己的意见和看法。如以宁为战死鬼，不为亡国奴为例，让学生扮演29军将士，激起学生的爱国热忱。角色扮演活动可以加深学生对历史知识的理解，培养学生的历史意识。

三、历史新课改使学生学习方式的变革

学生学习方式的变革之一是学生应在学习中学会“合作”。“合作性”，也是学生历史学习方式变革的重要途径。课程改革提倡学生建立主动探究式学习，在探究学习过程中，要充分发挥团队的合作精神。把教学的过程变成一个合作，互动，民主，开放的过程。如讲授“红军不怕远征难”时，我提前将学生分成小红军、地理专家等小组，确立不同的学习探究目标，指导他们分头去搜集资料。然后，各小组根据自己的学习探究目标，完成相关发言。让学生在自主探讨中获得知识，培养能力。

四、充分发挥学生自身的特长和能力，鼓励以多种形式表述历史问题

以往的历史课堂，总是以语言文字贯穿始终，顶多再有一副历史地图。而不善言辞的学生在这里只会更加沉默。对学生学习的评价也仅限于一张大卷。学生的个性受到了禁锢，他们特有的专长无用武之地，反而令其反感历史课堂，因其枯燥无趣而在历史课上做其他科作业。

而这次的课改，恰恰要求教师要探索新的教学途径，改进教学手段，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。于是，在历史课堂上出现了许多旁人认为是“不务正业”的现象。

如，有些学生在画房屋，这是学生根据书中文字介绍进行再创造所描绘的半坡聚落的村庄，河姆渡人的房子。在课上，学生们发挥想象，设计历史大事年表，有以表格形式的，有以纪年数轴方式的，还有的完全以图画的形式，不用一字而概括那一段历史。学生们在用他们擅长的方式叙述着历史口演话剧、讲故事、撰写小论文、绘画，等等，都是他们施展特长的渠道。在历史课堂中，更加注重的，是学习过程和结果的全程评价，是探索和解决问题的方法。

新课程改革浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地，给教育改革注入了一股崭新的活力。通过学习和实践我知道，新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程，有着重大的创新和突破。

1、学生更愿意上历史课了。

新的历史教材，从外观看，图文并茂，色彩鲜艳，深受学生喜爱。从内容上讲，降低了难度，淡化了知识体系，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、探究实践提供了更广阔的空间。在教学过程中我深深体会到这一点，在《美国经济的发展》一课中，教师给学生充足的时间去讲述硅谷，比尔盖兹等故事，激发学生积极的情感，在欢声笑语中上完一堂课。还有历史探究活动课，这可是学生们活动的天地，他们仁者见仁、智者见智，纷纷将自己最好的作品展现给大家。当得到老师的鼓励时，别提有多高兴了，常常是下了课，学生们还围着老师问这问那，意犹未尽。他们真正成了学习的主人，由原来被动接受式的学习变为主动探究式的学习。

2、对历史教师的要求更高了。

新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满激情，充满生机。有时需要语言的激发；有时需要教学手段的多样化；有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了一个探索性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、去充实自己。渴望了解更多课改的知识，渴望指导，渴望交流，不断地丰富和提高自己。

3、教研活动水平更高了。

在历史课程改革过程中，面对新课标、新教材，在教学实践中遇到的问题也很多，怎样设计好每一个教案，每一堂课？怎样处理好教材？设计什么样的探究问题，才能激发学生们积极的情感，有利于他们的终身发展？为什么自己的课堂效果不理想，达不到预期的目的？还有对教材的验证及反思是否正确等等，这些都迫切需要大家在一起沟通和交流，因此教研工作就显得尤为重要，教研活动水平要求更高了。

关于历史的心得体会篇2

今天，风和日丽。妈妈带着我和妹妹乘坐公交车去参观永安博物馆，一路上我欣喜不已，不一会儿就到了博物馆。

首先映入眼帘的是一扇大红色的门，门上有很多的铆钉，在往上有一个牌匾上面写着文庙二字。左边贴着历届高考金榜题名名单，光荣榜单上的名字分别来自永安市前十名文科理科的考生学子，看着光荣榜单上的名字，我的内心无比的激动。他们的成功告诉我，作为一名合格的少先队员，我必须时刻记住自己的学习任务，努力刻苦学习，从小树立坚定的理想信念，做一名有志的少先队员。

紧接着，跨入门内，一眼望去全是古色古香的建筑，特别有古代韵味。一座小石桥，桥下有一片小池塘，小鱼儿在池塘里愉快的游着。我想他们和我一样，为在能够在这充满着文化气息的地方而喜悦。放眼望去，便看到走廊展厅和大成殿。展列着永安历史文物以及抗日战争时期的文物。透过玻璃制的展台上，我们看到了放着抗战时期的武器、钱币、生活用品、瓷器书籍等等。在殿中，还放着一台水轮发电机和手摇踏板印刷机，虽然这些物品有了一定了年代了，没有了昔日模样，但却有着深厚的历史文化积淀的价值。

但最令我觉得最有魅力的是那些战争时期留下来的武器，看着那些武器，我似乎看到了那些抗战英雄们拿着这些武器保家卫国，因为有了他们，我们的国家才得以解放，因为有了他们，我们的人民才有了现在的辛福生活，因为有了他们，我们才可以在学校里安心地学着知识。谢谢抗战的英雄们，因为有了他们，才有了现在的我们。

今日的永安博物馆之旅，我们带着永安的历史，满载而归。

关于历史的心得体会篇3

在党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中，概括了我党具有根本性和长远指导意义的十个坚持。这十条历史经验，是我们党团结带领人民进行伟大奋斗的经验总结，是党和人民共同创造的精神财富，是指引我们奔赴新的赶考之路的强大精神动力。

百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。党员干部要从宝贵的历史经验中汲取养分，滋养精神良田，从而焕发出一往无前的无穷力量，开创新局面，续写新辉煌。

用对党忠诚的养分，滋养理想信念的种子田。在十条历史经验中，把坚持党的领导放在第一位，这说明，没有共产党就没有新中国，就没有如今的伟大成就。在中国共产党的正确领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。革命理想高于天。党员干部只有时刻做到对党绝对忠诚，做到在党言党、在党忧党、在党爱党、在党为党，用党的先进理论武装头脑、指导实践、推动工作，让坚定的理想信念成为深植于心的种子，生根发芽、开花结果、枝繁叶茂。

用初心使命的养分，滋养服务群众的责任田。在十条历史经验中，强调坚持人民至上、坚持胸怀天下，这说明我们党的百年奋斗史，就是一部为人民谋幸福的历史，一部践行党的初心使命的历史，一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。一百年来，中国共产党人不管遇到再大的惊涛骇浪，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命从未改变。党员干部要想清楚弄明白我是谁、为了谁、依靠谁的问題，始终把人民放在心中最高位置，同人民想在起、千在一起，有盐同咸、无盐同淡，用初心使命的养分滋养服务群众的责任田，让人民过上更加美好的生活。

用创新创造的养分，滋养攻坚克难的试验田。在十条历史经验中，坚持理论创新、坚持开拓创新，将创新的分量充分展现。一百年来，我们党诞生于国家内忧外患、民族危难之时，在摸索中前行，在斗争中成长，发展为今天拥有9500多万成员的大党，靠的就是不断在实践中创新，在创新中发展。党员干部要汲取敢于创新中的斗争精神，以明知山有虎，偏向虎山行的魄力，以狭路相逢勇者胜的勇气，攻坚克难、敢闯敢试，用创新创造的养分在危机中育新机、于变局中开新局，在前进前路上的一块块试验田中不断总结新经验、取得新战绩。

用担当作为的养分，滋养干事创业的高产田。在十条历史经验中讲到，坚持自我革命，就要始终坚持真理、修正错误，敢于直面问题，决不讳疾忌医。一百年来，我们党的先进性充分体现在不断进行自我革命的淬炼之中，这是我党永葆青春活力的强大支撑。人在事上练，刀在石上磨。党员干部要不断加强党性修养，时刻牢记我党全心全意为人民服务的宗旨，老老实实做人，踏踏实实做事，以的精神、创的劲头、干的作风，努力为群众多办实事、多做好事，用奋力担当作为的养分滋养干事创业的高产田，交出让群众满意的赶考答卷。

关于历史的心得体会篇4

新课程改革浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地，给教育改革注入了一股崭新的活力。通过学习和实践使我知道新课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有较原来的课程，有着重大的创新和突破。下面就结合自己的教学实践的几点心得。

一、学生更愿意上历史课了新的历史教材，从外观看，图文并茂，色彩鲜艳，深受学生喜爱。从内容上讲，降低了难度，淡化了知识体系，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、探究实践提供了更广阔的空间。在教学过程中我深深体会到这一点，在《三国鼎立》一课中，教师给学生充足的时间去讲述三国中的故事，激发学生积极的情感，在欢声笑语中上完一堂课。还有历史探究活动课，这可是学生们活动的天地，他们仁者见仁、智者见智，纷纷将自己最好的作品展现给大家。当得到老师的鼓励时，别提有多高兴了，常常是下了课，学生们还围着老师问这问那，意犹未尽。他们真正成了学习的主人，由原来被动接受式的学习变为主动探究式的学习。

二、对历史教师的要求更高了新的课程改革，要求教师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让历史课堂充满激情，充满生机。有时需要语言的激发；有时需要教学手段的多样化；有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。在课改实践中，我有了一种从未有过的危机感和紧迫感，觉得自己要学习的东西太多了。往往是上了这一课又要忙着准备下一课的内容，有时为了一个探索性的问题的设计而绞尽脑汗，还总觉得不尽如人意，总觉得自己知识太贫乏，迫切地需要去学习、去充实自己。渴望了解更多课改的知识，渴望指导，渴望交流，不断地丰富和提高自己。

三、教研活动水平更高了在历史课程改革过程中，面对新课标、新教材，在教学实践中遇到的问题也很多，怎样设计好每一个教案，每一堂课？怎样处理好教材？设计什么样的探究问题，才能激发学生们积极的情感，有利于他们的终身发展？为什么自己的课堂效果不理想，达不到预期的目的？还有对教材的验证及反思是否正确等等，这些都迫切需要大家在一起沟通和交流，因此教研工作就显得尤为重要，教研活动水平要求更高了。

关于历史的心得体会篇5

自古立身以立学为先，立学以读书为本。通过近阶段的党史学习，我清晰地认识到对于中国共产党人来说，党的历史是最生动、最有说服力的教科书，是的营养剂，常读常新。我们要在学史中明理、增信、崇德，最终落实到力行。

一、学史让我们铭记党的初心使命：为人民谋幸福

我们共产党人好比种子，人民好比土地。植根人民、造福人民是我们党的优良传统。中国共产党始终把坚持人民性作为本质要求，将全心全意为人民服务写进党章，并镌刻在自己的旗帜上。百年恰是风华正茂！我们要认真回顾走过的路，继续走好前行的路，坚定理想信念，牢记初心使命，植根人民群众，始终保持蓬勃朝气、昂扬斗志。

二、学史让我们明白党的胜利法宝：团结就是力量

团结就是力量。100年来，中国共产党团结带领全国各族人民浴血奋斗、发愤图强、改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。百年奋斗历程清晰证明，中国共产党百年史就是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。

今天，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我们每一位共产党员都要团结起来，心往一处想，劲往一处使，争当四个模范生、争创一流新业绩，奋力开创新时代辉煌。

关于历史的心得体会篇6

20__年7月13-14号，我参加了宁夏部编七年级历史教材培训，观看了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作的讲话视频;聆听了张静老师有关于部编七年级《中国历史》教材介绍和教学建议;同时学习了丁丁老师关于部编七年级《中国历史》教学案例展示及评析。

这次培训让我受益匪浅，通过讲解及教学案例的展示，了解新教材与旧教材形成了鲜明的对比，新教材内容生动，教师的启迪作用更加凸显，真正体现了过程与方法的理念

部编七年级历史教材，把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展”。

在学生学习方式上，要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。

充分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目;引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等学习方式体现在每一节历史课教学中。

在教学方式和方法上，教师要创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在授课中注意教会学生学习历史的方法。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题。

经过这次培训，我对教学方法与技能，以及部编历史教材都有了一个全新的认识.在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新。争取将部编历史教材的理念充分的融入到以后的教学工作中。

关于历史的心得体会篇7

学党史铸警魂勇担新时代公安特警使命山东省济南市公安局特警支队副支队长张保国历史是最好的教科书，党史是最好的营养剂。通过认真学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，我更加深刻地认识到，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。作为一名公安特警、一名公安英模，我要珍惜荣誉、砥砺前行，以开展党史学习教育为契机，从党的辉煌历史中汲取前进的勇气和智慧，做到学党史、悟思想、办实事、开新局，以实际行动推动新时代公安特警工作实现跨越式发展。

党史学习教育开展以来，济南市公安局特警支队以抓实党史学习教育，作为党建带队建等各项工作新的提升点，紧密结合公安队伍教育整顿，教育引导全警做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，持续锻造信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的特警队伍。

作为济南特警一员，我深深沉浸在浓厚的学习教育氛围中。支队第一时间学习传达习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，立足特警实际开展“学讲话、悟思想、讲体会、看不足、抓落实、促提升”主题活动。我进一步树立了以史为鉴、开创未来的信心决心，定目标、找差距、拿措施、抓落实，全身心投入到济南特警发展建设中去。同时，通过参加支队党委书记的弘扬延安精神专题党课、支队党委理论学习中心组和支队党史夜校、政治轮训的专题学习，以及所在党支部的政治轮训、主题党日、“三会一课”分层次学习，进一步提高了政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实增强了践行对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明总要求的思想自觉和行动自觉。支队党委还充分发挥英模榜样引领作用，深入开展“做身边好人、做身边榜样，争做济南特警大写的人”主题活动，支持鼓励我参加全省政法系统、全市公安机关英模事迹报告团等重大典型宣传活动，切实在全社会和全警营造见贤思齐、争先创优的浓厚氛围，树立高素质公安特警形象。随着党史学习教育不断深入，我越来越清晰地认识到，我们党的百年历史，正是共产党人为人民根本利益而斗争的历史。党带领人民取得的一系列伟大成就，靠的是无数革命前辈和优秀共产党人一代一代接续奋斗，始终与群众有福同享、有难同当，始终同人民群众保持血肉联系；靠的是始终坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民，永远为人民利益而奋斗。

中国共产党人的初心是党的性质宗旨、理想信念的集中体现。我的初心，源