艺术学校三年发展规划(2021-2023)

艺术学校三年发展规划(2021—2023)(八届一次教代会审议通过)近年来，我校坚持解放思想、提升境界、求真务实、拼搏奉献，学校工作有了全面发展。教师职业道德进一步强化，全员育人的氛围已形成；350战略的实施，促进了学校教学质量的提高；德育品牌建设得到广大教师及班主任积极响应，德育工作实效性明显增强；教师专业发展实现良性循环，参加各级各类教学比赛获奖人数逐年增加；整体规划、分步实施，办学条件有了显著提高，校园环境有了明显改善；以创建省级规范化学校、省级优质特色校为契机，创新育人理念，改革管理机制，规范办学行为，办学水平有了进一步提升。但是在一片喜庆景象下，必须清醒地认识到，作为艺术专业学校，从横向来说，与国内先进学校相比，我们还有很多不足之处；从长远来说，距离办全国一流艺校的目标，也有很大差距。因此，我们必须从战略的高度观察问题，以新的境界引领新的跨越，以新的目标争取新的作为，在新一轮发展中抢得先机，占据有利位置，实现办学质量的新跨越。一、学校概况XX艺术学校是XX市教育局直属的公办中等艺术专业学校，前身是著名教育家XX在美丽的大明湖畔创建的XX中学，始建于1913年。学校现占地104亩，建筑面积60256.80平方米。学校现有三个办学层次，分别是艺术高中、艺术中专、艺术高职“三二连读”，总共设置了音乐、舞蹈、美术、表演、播音主持、杂技、曲艺、国际标准舞、视觉文化设计9个专业。在职在岗教职工170人，在编在职专任教师144人，其中，专业教师69人。高级和中级职称占79%。享受国务院特殊津贴专家1人，XX省“泰山文艺奖”艺术突出贡献奖1人。学校还长期聘请省市知名专家学者、著名演员、能工巧匠为兼职教师。学校除担负北京舞蹈学院、XX师范大学、XX艺术学院、XX女子学院、XX体育学院、XX大学等高校教学实习基地或优秀生源基地任务外，还设有XX市学生艺术活动指导中心、XX市艺术公共实训中心、XX市文化产业职教集团三个部门。被确定为全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点、教育部职业院校文化素质教指委艺术素养专委会副主任委员单位、XX省艺术职业教育专委会表演分委会主任委员单位、XX省优质特色中职学校立项建设单位、XX市曲艺传承教育基地，XX市杂技人才培养基地、XX市曲艺人才培养基地。近年来学校参加各级各类艺术比赛获奖颇丰，较突出的有第十届中国—东盟艺术教育成果展演“优秀成果奖”、全国第十届舞蹈大赛三等奖、全国第五届中小学文艺展演一等奖，国际标准舞全国公开赛11个项目冠军、全国“新苗杯”京剧大赛二等奖、全国职业院校技能大赛中国舞表演和钢琴表演五个三等奖、XX省杂技魔术大赛一等奖、XX市首届合唱节少年组金奖第一名、微电影《生命树》获XX市第十届精神文明建设“文艺精品工程”优秀作品奖等等。自2012年起连续三年在全国职业院校文明风采大赛才艺类比赛成绩保持全国领先地位。群口数来宝《泉水响叮咚》被列为XX市首届泉水节开幕式重点节目并参加十艺节全国曲艺优秀节目展演。学生杂技节目连续多年参加省市电视台少儿春晚的演出。原创歌曲《我要证明我自己》被省教育厅定为XX省“文明风采”竞赛活动主题歌，全国第九届文明风采颁奖晚会主题曲，并要求在全省中职学校推广传唱。2011年以来，学校主要获得全国国防教育示范校、XX省精神文明单位、XX省首批中等职业规范化学校、XX省党史教育基地、XX省艺术教育示范学校、XX省文化发展先进单位、XX省教育系统先进集体、国家级非物质文化遗产传承基地、XX市廉政文化示范点等荣誉。二、发展愿景（一）学校文化文化是学校的灵魂，代表着学校全体成员共同的价值观念、价值判断和价值取向。它不仅是学校办学历史的资源积累和精神积淀，而且还随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉。我校从育人理念和办学实际出发，以创建“美丽校园、魅力校园、活力校园”为目标，对学校文化资源不断地进行挖掘提炼、整合开发，着力打造校园文化品牌，努力构建特色校园文化体系。底蕴深厚的正谊文化1913年9月正谊中学创建以来，数易校名，多次迁址，如今已演变为以培养专业艺术人才为主的艺术学校。今日XX艺术学校是正谊中学的延续，传承着“弘毅”“因材施教、有教无类”的正谊精神。我们将新建成的办公楼定名为“思敏楼”，将新打造的园林景观定名“羡林苑”“祝晨山”、将新落成的演出场地定名“正谊剧场”、将校园环形路定名“明信大道”、将季羡林先生提出的“爱国、孝亲、尊师、重友”作为在校学生的德育目标等等，所有这些都是为了表达我们这些正谊的后来人，对学校历史的尊重，对正谊精神的传承，对XX艺术学校美好未来的期盼。科学务实的育人文化我校以社会主义核心价值观为引领，坚持“以学生发展为本”办学思想，落实“立德树人”根本任务，务本求实，继承创新，在延续正谊中学“因材施教”和“有教无类”育人指导思想和“不抛弃、不放弃任何一个学生”办学主张基础上，明确提出“让优秀者变得更优秀，让平常者变得不平常”的人才培养目标，并以此为核心理念形成系统育人文化体系。学生成长之理：学习、欣赏、体验、创造——美就在你的身边求真、向善、乐学、健体——我们一直在努力学生行为之标：绅士风格、淑女形象、明星韵味、持续发展、德艺双馨师生心灵之约：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同德育工作策略：适度容错、原样交接、结盟家长、乐为善小、鼓励冒尖、收复阵地、遵守规则、提倡义工、引导自治、留有余地。文化课教学策略：在有限的时间里用有效的方法教给学生有用的东西。艺术生成长指导原则：发掘、调理、正本、促优独树一帜的非遗文化发挥公办学校优势，秉着不盈利，尽义务的原则，弘扬传统文化，为保护、继承、发扬XX、XX的非物质文化遗产做出了许多贡献。学校目前已经开设的与非遗相关的专业有，列入国家级非物质文化遗产的XX琴书、XX快书，以及列入市级非物质文化遗产的XX杂技、XX相声等。另外，舞蹈专业还专门学习排练商河鼓子秧歌、济阳鼓子秧歌等民间艺术。靓丽多姿的原创文化学校遵循“课本即剧本，讲台即舞台，演出即教学”的专业教学理念，充分发挥自身资源优势，鼓励教师通过对教学内容、实践内容的不断创新，创作编排思想性、艺术性和观赏性较好的艺术精品节目，以精品节目创作促进育人质量的提高，形成了以校园原创文艺作品促进学校育人特色化发展的良好局面。在校园文艺作品的创作中，作品的构思、设计到策划、创作、传播，每个环节均体现了创新的原动力、原发性和突破性。校园文艺创作既是师生对自身职业修养和专业技能的训练和应用，更是展现师生天赋才情、青春活力的自由天地。清新雅致的廉政文化“廉洁如水、浇灌未来”是学校开展廉政教育的主题。水无形，而丰饶万物，以水的无形来体现廉政教育的特殊性和渗透性，摒弃那种贴标签、喊口号的生硬教育方式，使之与校园文化、课堂氛围、成长环境相融合，在潜移默化中内化为人的品格，达到‘润物无声'的效果。以“廉语轩”“莲花廊”为代表校园廉洁文化场所，让师生置身于风清气正的校园环境中，汲取先进文化的滋养；党风廉政建设责任制、“议事”与“理财”民主规则、师德规范自律、扎牢制度藩篱，使廉政教育有了底气有了硬度。廉政文化书画展、廉洁歌曲传唱、廉政经典诵读，让学生在活动过程中更深刻地体会“敬廉崇洁”的深刻意义。另外，文化走廊、文化景观、学生社团、公益演出等等，文化渗透在校园每一个角落，浸润着每一个学生的心灵。但我们十分清楚，相对优秀学校文化来说，只能说是刚刚起步；同时，我们也深深知道，文化的追求是无止境的，如何在现有基础上，使我们的特色可持续发展，把品牌打造得更加亮丽，使我们的文化内涵更加厚重是摆在我们面前的课题。未来三年学校文化建设是打造“七精校园”即：环境精致、队伍精干、教学精炼、管理精细、专业精湛、节目精品、运转精算。幸福生活是靠奋斗换来的，相信通过努力，XX艺校的校园一定会更加美丽，更有魅力，更加充满活力。（二）愿景目标通过三年努力，创建全国一流中等艺术职业教育优质特色学校实现路径：一条主线：内涵提升两项支撑：坚持优质发展，坚持特色发展三大策略：科学布局、品牌引领、联动并举四条工作思路：争优创特、文专并荣、内彰外扩、连横合纵（三）设定依据经过几代艺校人的艰苦努力，经深入调研论证，我校同国内同类学校相比，具有以下优势或特色：一是百年老校，文化底蕴深厚；二是办学种类多，多层次办学，多渠道育人，普职共融，文专共进；三是师资水平较高并长期聘请全国及省市各专业颇有影响的专家学者、著名演员为客座教授；四是特色鲜明，专业设置全，几乎涵盖中职所有表演类专业；五是杂技、曲艺、舞蹈、国际标准舞专业在全国同类学校专业比较中位列前茅；六是在全国率先开办艺术设计（视觉传达方向）三二连读高职专业；七是艺术生文化课350战略的推进，使教学质量提高有了可靠保障；八是为学生搭建各种技能实践的平台，组织指导学生参加大量演出及比赛，在国内收获颇丰；九是国家级传统文化示范点、XX省精神文明单位、首批省级职业教育规范化学校、XX省优质特色校立项、XX省音乐品牌专业打造为学校发展增添了后劲；十是校园环境优美，校舍庄重大气，专业设施设备数量充足，为实现学生健康成长和学校持续发展提供了坚实基础。但是，良好形势下问题也在不断的积累之中。通过总结反思，我们找出了学校办学上存在的突出问题。一是办学思想不够开放，主动对接我市经济社会发展需求、服务区域经济社会发展的意识有待增强；二是专业较全，也有特色专业，但是缺乏强势专业，用力比较平均；三是与艺术产业市场接轨的专业较少，与新型文化产业缺少实质性对接，对照行业、企业用人标准的质量评价体系建设不够科学完善；四是利用学校现有资源服务社会文化发展的功能发挥不够；六是相对于专业光鲜靓丽，内部管理和文化课水平滞后等等。按照新三年发展目标，我们必须创新思路，精心谋划，如何在规范的基础上实现新突破，如何使学校管理更加扎实、有效，如何使广大教职工的积极性得到进一步激发、潜能得到进一步发掘、幸福指数得到进一步提升，如何凸显办学特色，如何保持省级文明单位的称号，如何为XX市艺术教育做出更大贡献等等。三、规划目标陈述（一）学生发展养成教育工作根基牢固，素质教育成效显著，学生全面发展保障有力。学生德育序列化教育成熟，美育体系健全，建成德育品牌。学生自治组织完备并发挥重要作用。学生人格健全、情趣高雅，身心健康愉悦；学习品质不断优化提升，专业素质过硬，特色优势明显，社会竞争力强。学生呈现优良的新时代艺术生形象。升学与就业相结合，人才培养机制完善。学生职业规划和发展路径明确，输出流畅。实现“让优秀者变得更优秀，让平常者变得不平常”的人才培养目标。学生具备升学或就业能力和一定的创业能力，自信走向社会舞台，国际舞台。（二）教师队伍以提升教师专业化自主发展为核心，立足校本培训，整合教育资源，全面提升教师的整体素质。继续执行“充实、提高、优化、稳定”的教师队伍建设方针，建设新型的、创新的、开放灵活的教师教育体系，建设一支既能适应时代发展，又能满足学生发展要求的师德高尚、素质优良、结构合理、专兼结合、教学水平高、实践能力强的教师队伍。配合专业调整、课程设置、教学改革的新动向，合理配置教师队伍，优化教师素质结构。以培养高素质技艺型专门人才为目标，培养专业教师具有较高的“课堂+舞台”的全面能力，未来三年内，遴选出一批基础扎实能力突出的并在省内外有一定影响的优秀学科带头人和教学名师。（三）家校共育深入推进家校合作共建工作，健全家长委员会下属各组织机构，健全家校联系制度，成立家庭教育指导工作小组，提高小组成员的专业化水平。完善各种现代沟通平台，形成有效的家校联系网络，提升家庭教育指导和服务水平。家委会活动常规常态化，形成一套符合我校特点的家校序列化活动方案，家委会和家长有效参与学校监督和适当管理。完善家长学校制度，定期开展活动，经常性的举办“家长课堂”，推进有关家庭教育知识的宣传与普及，通过指导家长最终促进孩子的全方面协调发展。（四）办学质量实施优质特色双轮驱动战略以省优质特色校创建整合教育教学提升要素，按照“搭架子、垒台子、亮牌子、摘果子、收盘子”操作思路，坚持优质与特色融合发展，对标准、对标杆、对标尺，高质量完成项目建设任务。把握“特殊——特色——品牌”发展规律，着力打造正谊文化曲艺传承、原创作品、现代学徒、团校结合、家校联盟、专业互融、双师教师、350战略、公益服务十大特色体系。专业建设、贯通培养按照“做精做强表演类专业”的建设思路，加强专业设置的调研和调整，精简专业设置，打造精品专业；加大就业型、贯通型专业的开发力度，实施团校结合、校企结合的可持续发展模式。深化“课堂+舞台”工学结合的人才培养模式改革，进一步修订完善人才培养方案和课程体系，以项目带动教学、以创作深化教学、以展演促进教学、以舞台检验教学。加大课程建设及教科研力度。培养高质量的艺术人才，为XX市文化发展提供人才智力支持。产教融合依托以正谊剧场为核心的校内实训基地，提高校内实训基地的管理水平，营造实训环境的真实职场氛围，增强设施装备的先进性和服务教学的高效性。探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，创建“学生f学徒一准员工一员工”渐进式人才培养模式。探索校企深度融合的培养模式，促进专业发展，为社会培养实用型人才。优化职教集团运行机制，使职教集团成为高素质技术技能型人才培养的核心、教师实践和校企融合的中心。四、特色及品牌打造（一）学生素养全面落实XX省中等职业学校学生综合素养评价要求和学校提出的德育工作十条策略，突出养成教育，加强道德素养、文化素养、职业素养、公民素养教育，实现“绅士风格、淑女形象、明星韵味、持续发展、德艺双馨”的学生综合素养目标。以文明风采竞赛整合学校德育活动，深化“弘扬工匠精神，成就出彩人生”活动主题，加大宣传，广泛动员，让更多学生参与到活动中来，扩大活动的覆盖面、受教育面，通过活动的过程达到育人效果，增强德育的针对性。提升“升旗每周一歌、新生入校教育、校庆专题活动、班级专业汇报、多彩社团展示”等德育品牌活动质量。大力支持学生社团开展丰富多彩的活动，着力培养学生的自治和文化修养及传承能力。深入推进德育学分制改革，实现表格化、档案式管理。创新学生奖励机制，不拘一格，不吝赞扬，让更多的学生享受出彩的机会和成功的快乐。（二）课程体系课程设置遵循职业教育规律，强调“基础＋专业技术应用能力”的原则，突出基本素质、基本能力和专业技能的培养。课程结构中，文化课和专业课合理配置，适当利用业余时间增加专业技能训练课和专业实践课的设置，突出专业课程，突出专业实践课尽可能实现文化课与专业课1：1的比例；强化技能训练,突出技能实践课和实践课安排的合理性，强化训练，让学生炼就过硬的专业技能。课程教学标准对接行业标准、职业标准和高校需求，参照省外知名艺术学校的专业教学标准并根据我校实际情况建立3年周期的课程建设动态机制，构建形成国家、省和学校三级课程体系。创新教材建设，更新教学内容，整合文化课和专业课课程教学资源，完善课程体系，构建体现基础性、整体性、选择性、实践性的课程结构，开发更多的课程资源以实施教育影响并充分发展学生的多元智能。加强精品课程的开发。围绕办学模式改革和特色专业建设，开发优质教学资源，构建教学资源库，扎实推进精品课程资源建设工作。计划3年时间内，开发市级精品课程2至3门，以提高教师的学科素养。全面推进文化课“350战略”。以“在有限的时间里用有效的方法教给学生有用的东西”为工作理念，遵循“低重心、近距离、稳步子、快反馈、重实效”工作思路，强化“目标激学，学案导学，专业促学，测试验学”，实现高中学段三年教学始终与高考链接。加强学科核心素养教育，注重基础知识落实，注重应用能力培养和提升，更好地完成学业水平考试、合格考试、等级考试、高考等任务。（三）治理体系完善学校治理体系,提升学校管理水平，是加快学校发展,增强学校核心竞争力的重要基础。其工作原则是坚持依法治校，坚持民主公开、突出工作重点，加强过程监督，强化目标落实,为实现学校治理能力现代化提供有力保障。重点工作：以学校章程为统领，完善内部管理制度，理顺和完善教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等方面的管理制度、标准，建立健全相应的工作规程，形成规范、科学的内部管理制度体系。加强管理队伍能力建设，搭建学习平台，建立分层次、多形式的培训体系，强化激励保障，构建有利于优秀管理人才脱颖而出的机制。建立健全管理信息化运行机制，建立基于信息化的管理制度，建立健全管理信息系统应用和技术支持服务体系。发挥文化在学校管理中的熏陶、引领和激励作用，着力培养师生的自律意识和职业精神，形成“美美与共”的和谐氛围。五、规划支撑（一）党建工作主体责任及班子建设认真执行校党委统一领导下的分工负责制，将落实主体责任作为推动学校发展的发动机和助推器。遵守组织原则，以领导班子主体责任清单为依托，强化党建工作责任制的落实，班子成员本着谁主管谁负责的原则，坚持把党建党务工作同分管业务工作同部署同推进同考核，树立抓党建党务工作就是抓工作中心的正确认识。强化领导班子“四个意识”，在学习、落实、创新上带好头。充分利用党委中心组的形式，开展学习统一思想、提高认识，准确把握学校工作大局，长远规划学校科学发展。抓好建章立制工作，不断完善学校党建工作的科学机制，注重“三会一课”、党员日常管理、主题党日、优秀党员评选、党务公开等“五项制度”的落实。带领师生紧抓全面从严治党的主线，以“严”的标准和“实”的作风加强学校党建工作。日常管理及组织生活注重学校党建的日常管理，在落实全面从严治党的基础上，使党的组织建设成为学校发展的有力支撑。重视队伍建设，注重过程评价，既要坚持表扬激励，又要批评和纠正，把廉洁勤政，廉洁从教，廉洁服务作为工作的准则。修改完善相应的制度，进一步调动广大教职员工工作的积极性。引导教职员工把管理育人、教书育人服务育人的过程和个人专业成长联系起来，增强工作的主动性和自觉性。同时加强内部管理，加强工作落实力度。强化责任追究制度，完善制度程序性、规范性、惩戒性规定，对不执行制度、违反制度、失职渎职的行为进行查处、追究责任，切实维护制度的严肃性和权威性，将建章立制作为优化党建管理的必要条件。开展好各项组织生活，使组织生活成为推动学校发展、创建优质特色示范校的根本保障。注重发挥支部作用，强化“三会一课”制度落实。围绕“不忘初心牢记使命”主题学习教育，组织党员干部参加“灯塔在线”、“泉城清风”等新媒体学习。组织开展好党员民主评议，不断凝聚全体党员干部的凝聚力和向心力。开展“主题党日”活动，在重要时间节点突出教育的实效性、针对性。开展党员评优活动和创建先进党支部的活动，发挥基层党支部的战斗堡垒作用。党员作用发挥强化教师党员“四个意识”，树立“四个自信”，提高政治站位，强化党员教师作风建设。通过政治理论学习、学生德育导师制班主任课堂等形式，将学校“创新、落实、规矩“的要求渗透各项工作，各个环节。以加强指导、强化监督为手段，推进党员优质课党员示范岗、党员带班、党员兼岗等工作的全面落实。以提高政治觉悟、优化学校科学管理为目的，不断加强党员教师优良的工作作风建设，提高党员教师整体工作水平。开展党风党纪教育和师德师风教育，以党性党风建设带动师德师风建设。切实开展好党员的组织生